Пути повышения качества образовательного процесса в дошкольной организации в условиях реорганизации

Пути повышения качества образовательного процесса в дошкольной организации в условиях реорганизации

В современном обществе происходят динамичные изменения, которые характеризуются огромным количеством нововведений. В последнее время в системе образования процесс реорганизации занимает едва ли не ведущее место, уступающий лишь внедрению новых федеральных государственных образовательных стандартов. Реорганизация затронула все типы образовательных организаций - напрямую это коснулось и детских садов поселка.

Мы по большому счету, не стали сопротивляться изменениям, которые пришли в жизнь наших коллективов в 2017 году. Была уверенность в том, что этот процесс сделает новый виток в развитии дошкольного образования поселка и определит наше место и предназначение в формате объединения.

Суть в том, что ухудшений никаких не ожидалось. Детей, а тем более родителей реорганизация напрямую не затронула. Никто никуда ни детей, ни воспитателей не переводил, все оставались на своих местах. Необходимо лишь было применить новые направления в работе, повысить ответственность за свою деятельность, выполнять социальный заказ общества, а значит, работать в режиме развития, опережая время, постоянно повышая свой статус.

Были определены пути развития:

1.Создать новую модель управления коллективом.

1.Привести в соответствие всю нормативно-правую базу Учреждения;

2.Сформировать единое образовательное пространство.

3.Обеспечить комфортные условия для всех участников образовательных отношений и сделать доступными все имеющиеся ресурсы.

По истечении двух лет, мы видим положительные изменения в работе коллектива по совместной реализации ФГОС ДО и качественному повышению образования наших воспитанников, которое находится в прямой зависимости от профессионального уровня педагогических кадров.

Для обеспечения профессионального роста педагогов, формирования их саморазвития и самоконтроля, повышения психолого-педагогической компетентности создается профессиональная среда:

-у нас работают объединенные педагогические советы, еженедельные педчасы, семинары, мастер-классы, творческие группы и расширенные совещания при заведующем, где вырабатываются тактические действия по обеспечению жизнедеятельности Учреждения.

-Преобразована система контроля, при которой центр тяжести перемещается с административного на коллективные формы

-это рабочие группы оперативного и тематического контроля по реализации годовых задач;

-комиссии по подведению итогов конкурсов внутри детского сада.

И для качественного отслеживания реальных результатов достижений воспитанников в освоении образовательной программы, на итоговом педагогическом совете коллегиально было принято решение о создании мониторинговой группы, которая начнет работу в новом учебном году.

Для улучшения условий пребывания воспитанников, мы используем разные подходы к моделированию развивающей среды, предусмотрены варианты её организации с учетом индивидуальности каждого адреса и требований ФГОС ДО. Наших дошколят встречают ярко и тематически оформленные группы, холлы и коридоры. Для них открыты студии, музей, выставки, спортивные и музыкальные залы.

Составной частью образовательной системы детского сада является дополнительное образование, при этом его содержание выходит за пределы основной общеобразовательной программы. Дополнительные образовательные услуги способствуют повышению качества работы, выявлению и развитию одарённых детей, что вызывает большой интерес у родителей. Деятельность кружков расширяет возможность общения, раскрытия творческих способностей, способствует обогащению интеллектуальной, духовной сферы жизни детей, их физическому совершенствованию и благополучной адаптации к жизни в социуме.

Работа с родителями - сложная и важная часть деятельности педагогов и дошкольного учреждения в целом.  Вовлекая родителей в педагогический процесс, у нас выстраиваются действенные пути сотрудничества для доверительных, ответственных, открытых отношений. Это родительские собрания, родительские уроки, объединенные родительские комитеты, проведение совместных спортивных и культурных мероприятий, организация природоохранных акций, постоянная помощь в ремонте групп и благоустройстве территорий. На итоговом заседании общего родительского комитета весной этого года было принято решение оказать помощь детскому саду на всех адресах в ремонте пешеходных дорожек для устранения предписания Роспотребнадзора. Стало традицией в начале учебного года проводить общее собрание трех подготовительных групп совместно с учителями и специалистами школы во главе с ее директором. Наши родители имеют прекрасную возможность получать необходимую информацию до поступления ребенка в школу и находить ответы на все интересующие их вопросы.

Таким образом, намеченные пути развития Учреждения в условиях реорганизации и слаженная работа команды педагогов, родителей, специалистов дополнительного образования, способствуетразвитию уникальных способностей каждого ребенка, помогает проявлять инициативу и самостоятельность, становиться успешными и достигать высоких результатов в делах, а значит, обеспечивает непременное условие повышения качества образовательных услуг (166 воспитанников стали призерами и победителями конкурсов и олимпиад; воспитанники старшего дошкольного возраста активные участники районных и поселковых мероприятий)

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/397617-puti-povyshenija-kachestva-obrazovatelnogo-pr