Программа работы летнего пришкольного лагеря

Программа детского летнего пришкольного лагеря «Галактика . Планета профессий»

Срок реализации программы – июнь 2018 года.

I.Пояснительная записка.

Говорят, что с рождением человека на небе рождается новая звезда. Наверно, это так. Видимо, от того жизнь людей так похожа на жизнь звёзд: одни тускло мерцают, другие ровно горят, третьи – ярко блещут. Иногда не хватает маленького толчка для того, чтобы звезда зажглась ярким светом и не гасла с течением времени. Проблема раскрытия индивидуальности ребенка давно волнует педагогов нашей школы.

Не случайно пришла идея создать необычный детский оздоровительный пришкольный лагерь, в котором каждый школьник чувствовал бы себя комфортно, уверенно, смог проявить себя как личность, открыть в себе новые способности, самореализоваться и самоутвердиться. Применение новых инновационных форм организации детского досуга – сюжетно- ролевой игры – позволяет решать важнейшие воспитательные задачи: это создание условий для организации развивающего досуга детей и подростков в летний период, создание и обеспечение условий для формирования активной жизненной позиции учащихся.

Игра является одним из ведущих педагогических средств в работе с детьми. Януш Корчак говорил, что игра – это возможность отыскать себя в обществе, в человечестве, во Вселенной. Игра – это сфера социального творчества детей, полигон личностной реализации ребёнка, она снимает психологическое напряжение, восстанавливает силу и энергию детей. На протяжении всей лагерной смены проходит сюжетно-ролевая игра «Галактика». Тематика игры позволила объединить все отряды лагеря в единое воспитательное пространство. В процессе игры у ребёнка формируются такие качества, как коммуникативная толерантность, определяющая поведение человека на основе принципов ненасилия и «единства в многообразии» по отношению к интересам, особенностям коммуникации и поведение других людей.

Идеи книги Антуана де Сент Экзюпери помогают решать проблемы нравственного воспитания личности. Верным другом детей является Маленький принц, который учит их дружить и быть ответственными, любить свою планету, а значит, заботиться о ней, делать её лучше. Тем самым происходит формирование активной гражданской позиции учащихся, стимулирование интереса молодого поколения к решению важных проблем нашего государства.

Проблема досуга детей и подростков в летний период времени остро стоит в настоящее время. Рост детской преступности, увеличение несчастных случаев в детской и подростковой среде, распространение наркомании и алкоголизма заставляет педагогов, социальных работников, родителей всё больше уделять внимание организованному отдыху детей, в том числе и детским летним площадкам при образовательных учреждениях.

Средняя школа № 4 имеет большой опыт в организации работы летнего лагеря. Так, например, за июнь 2018 года в школьном лагере отдохнуло 120 учащихся школы.

Цели оздоровительной кампании прошлого года тесно перекликались с целями и задачами воспитательной работы школы и включали в себя следующие направления:

формирование творческого потенциала детей;

формирование системы спортивно – оздоровительной работы. Укрепление здоровья, совершенствование физической подготовки;

повышение интеллектуального уровня, развития логического мышления;

совершенствование художественных навыков детей, развитие изобразительной культуры;

привитие трудовых навыков;

профориентационная работа.

Из направлений работы видно, что педагоги ставили своей целью не только организацию досуга детей, но и развитие гармоничной личности ребенка.

II. Цели и задачи.

ЦЕЛИ:

создание условий для организации развивающего досуга детей и подростков в летний период;

создание и обеспечение условий для формирования активной жизненной позиции учащихся;

проведение профориентационной работы , знакомство с деятельностью предприятий и организаций города.

ЗАДАЧИ:

создание условий для снятия эмоциональной и психической напряжённости, накопленной учащимися в течение учебного года;

создание условий для развития социальной активности учащихся;

создание условие для формирования гражданской позиции учащихся;

создание условий для формирования лидерских умений и навыков;

создание условий для развития творческого и интеллектуального потенциала;

создание условий для оздоровления учащихся в летнее время;

создание условий для формирования навыков общения в ходе совместной деятельности учащихся и педагогов;

профилактика правонарушений среди несовершеннолетних

знакомство учащихся с миром профессий.

III. Принципы.

Принцип добровольности;

Принцип интереса;

Принцип природосообразности;

Принцип деятельности и свободного творчества;

Принцип партнёрских отношений детей и взрослых;

Принцип формирования у детей начал технической грамотности

IV. Направления работы

1.Личностно-познавательное (беседы, занятия по интересам,конкурсы,викторины, экскурсии);

2.Нравственно –эстетическое (беседы,экскурсии, концерты);

3.Трудовое воспитание ( беседы; уборка территории;трудовые акции);

4. Охрана здоровья и физическое развитие ( сангигиенические навыки; самообслуживание; физические упражнения; спортивные мероприятия; основы туризма)

5. Профориентационная деятельность ( беседы, викторины, экскурсии на предприятия города, встречи с представителями разных профессий)

Реализация программы:

ЭТАПЫ

I. Подготовительный этап. (сентябрь – январь)

а) анализ летней кампании 2017года;

б) определение социального заказа;

в) анализ условий:

анализ системы работы учреждений, решение задач, аналогичных задачам летнего лагеря;

кадровый анализ;

анализ возможных источников финансирования;

анализ предполагаемого контингента.

г) изучение опыта работы лагерей других школ города.

II. Организационный этап. (январь – май)

В качестве основного содержания организационного этапа можно назвать следующие шаги:

а) составление планов работы летнего оздоровительного лагеря;

б) разработка и оформление программы летней кампании;

в) участие в совещаниях и семинарах при ГОО по подготовке к летнему отдыху;

г) составление списков учащихся;

д) изучение родительского запроса по организации летнего лагеря;

е) подготовка педагогических кадров к работе в лагере.

III. Этап реализации программы (июнь)

На данном этапе непосредственно осуществляется реализация самой программы. Она включает в себя:

Организационный период 1 – 3 дни: включение детей и взрослых в игру, знакомство с правилами игры, распорядком дня, оформление временных коллективов, выявление интересов; адаптация к условиям детского пришкольного лагеря.

Основной период 4 – 15 день. Период сплочения временных коллективов; выделение лидеров. Данный период включает в себя конкурсные тематические праздники, спортивные, интеллектуальные, творческие, трудовые акции,экскурсии на предприятия и в организации города.

Заключительный период 15 – 18 день. Данный период включает в себя прощальные праздники, групповой и индивидуальный анализ результатов смены, исследование мнения участников о смене.

V. Механизмы реализации и кадровое обеспечение.

1. Законодательные основы, нормативные акты, регламентирующие деятельность ДОЛ.

2. Статьи ТК РФ и внутренние документы по оздоровительному лагерю.

2.1 Все документы, регламентирующие жизнь и деятельность ДОЛ.

Приказ по ДОЛ по охране труда и ТБ.

Приказ по ДОЛ об ответственности персонала за жизнь и безопасность детей во время организации экскурсий, походов, спортивных мероприятий, дежурства в столовой.

Статьи ТК РФ

Ст.94 – «Продолжительность ежедневной работы »

Ст.151 – « Оплата труда при совмещении профессий и выполнении обязанностей временно отсутствующих работников».

Ст.63 –71 « Заключение трудового договора».

Ст.66. – « Трудовая книжка».

Ст.21 - « Обязанности работников».

Ст.192- « Дисциплинарные взыскания».

Ст.193- « Порядок применения дисциплинарных взысканий».

Ст.213- « Медицинские осмотры некоторых категорий работников».

Приказ по оздоровительному лагерю об организации приёма детей.

Приказ о распределении обязанностей между воспитателями.

Акт об открытии лагеря.

Договор об организации детского оздоровительного лагеря с дневным пребыванием.

Договор о совместной работе по организации временного трудоустройства несовершеннолетних граждан.

Реализация программы осуществляется в деятельности штатных работников средней школы №4(учителей; педагога-организатора), с привлечением медицинского работника и музыкального работника

3. Источники финансирования:

Финансовая база: соцстрах, местный бюджет, родительская плата, спонсорская помощь (см. приложение1) .

4. Реализация программы имеет следующие элементы:

Привлечение дополнительных источников финансирование через участие в конкурсах (рекламный проект, программу);

Увеличение материальной базы;

Расширение сотрудничества с учреждениями города;

Информирование и реклама работы лагеря через СМИ;

5. Методическое обеспечение программы включает в себя:

Включение в игру «Галактика. Планета профессий».

Объединение учащихся во временные коллективы, организация их деятельности;

Организация и проведение общелагерных массовых мероприятий как элементов игры;

Организация ежедневной и периодической диагностики;

Организация системы стимулирования.

Организация трудовых акций

6 Кадровое обеспечение;

Ответственный за летний отдых детей: Латухина Е.А. –директор школы

Начальник лагеря: Галышева Л.А.- учитель физической культуры

Методист-организатор: КирееваЕ.Ю. – учитель оусского языка и литературы

Социальный педагог: Прохоренко Н.Н.

Воспитатели- учителя –предметники : Шумилова Л.И, Рябкова И.Е, Игумнова О.В,Курицова М.Г.,Силина Т.А.,Пищалина Н.В., Громова С.В.,Кулева А.А.,Белоус А.А., Беляева Е.А., Смирнова И.А.,Разумова В.Н.

Медицинский работник –Созинова И.С.

VI .Взаимодействие лагеря с ДОУ и другими общественными органами

Предприятия города

текст

ДОЛ

VII. Прогнозируемый результат и ожидаемый социальный эффект.

Оздоровление учащихся.

Обеспечение досуга и занятости детей и подростков.

Развитие активных форм досуга и профилактика преступлений и правонарушений в подростковой среде.

Включение учащихся в социально – значимую деятельность и формирование активной гражданской, жизненной позиции.

Реализация творческого, физического и интеллектуального потенциала, поддержка инициатив учащихся.

Совершенствование навыков культуры общения, толерантности.

Формирование единого воспитательного пространства.

Формирование представления у учащихся о мире профессий, его многообразии

По мнению педагогов, программа отдыха детей должна соответствовать следующим требованиям:

технологичность (формы и методы организации досуга должны обеспечивать определённый эффект, который повторяется в различных ситуациях);

социальнаянаправленность, т. е. программа, досуг должен способствовать развитию личности;

практичность, нынешнее время не позволяет говорить о затратных досуговых программах, поэтому при минимальных материальных и временных затратах досуговая программа должна давать эффект.

VIII. Система контроля.

Ежедневная диагностика.

С целью контроля эмоционального настроения детей используется «Цветопись. В каждом отряде ведётся дневник настроения («Бортжурнал»).

Красный цвет – восторженное настроение;

Зелёный цвет – спокойное настроение;

Чёрный цвет – мрачное настроение.

Цели и задачи:

контроль за эмоциональным состоянием детей;

изучение эмоциональной атмосферы в отряде и в лагере в целом;

изучение временных коллективов, контроль за развитием детского коллектива;

изучение степени сплочённости детского коллектива.

Периодическая диагностика.

С целью развития отношений во временных коллективах предполагается использовать следующие методики:

социометрия (4 день работы лагеря);

«несуществующее животное» (11 день);

анкетирование (приложение5)

С целью изучения нравственного развития личности и духовно– нравственной атмосферы в коллективе предполагается использование методики «Магазин».

Обработка и анализ данных проводится педагогами, работающими в лагере.

I X. Организационная структура.

ОПИСАНИЕ ИГРЫ.

Сюжет игры основан на идеях книги Антуан де Сент – Экзюпери «Маленький принц». Все участники игры – жители «Галактики», совершающие путешествие с Земли к планете Маленького принца. Содержание игры - инновационная деятельность учащихся.

Общая легенда игры Галактика.

… У каждого человека свои звёзды…

… Искать надо сердцем…

Антуан де Сент – Экзюпери

Мы живём в огромной Галактике, где ежедневно происходит множество событий, о которых повествуют журналисты, писатели и сказочники. Этим рассказам мы верим и не верим. Но одна история не может оставить нас равнодушными, независимо от того, считаем мы её вымыслом или нет. Эта история о Маленьком принце. Наш лагерь – эта та же Галактика. Она состоит из звёздных систем, планет, астероидов и светил. Они существуют во Вселенной, где много конфликтов. Поэтому Галактике Маленького принца нужен запас жизненных сил – запас жизни, который вы ей дадите. Запасом жизни могут быть все идеи, проекты, хорошие дела, которые вы будете делать.

Мы уже подружились с Маленьким принцем, и у нас появилась уникальная возможность вновь встретиться с ним и продолжать учиться у него сохранять добро, дружбу и красоту. Все участники игры отвечают не только за себя, но и за своих товарищей, которые доверили им быть участниками этих событий.

Чтобы успешно освоить Галактику маленького принца, надо хорошо знать правила игры и их выполнять.

Правила игры.

Все участники игры в последующие 19 дней становятся жителями Галактики. Галактика состоит из нескольких планет, которые находятся в одной системе и вращаются вокруг планеты Маленького принца.

Педагоги – это Мудрецы и живут они на планете Мудрецов. Здесь собираются все идеи и предложения жителей Галактики. На планете Мудрецов находится источник жизненной энергии Галактики – «колодец жизни». Для жизни в галактике необходимы «виты» (с лат. «Vit» - жизнь); энергетическая подпитка. Их можно приобрести путём активной деятельности и активного участия во всех делах Галактики.

В Галактике действует кодекс Галактической чести; он состоит из правил, которые нельзя нарушать:

закон 0 – 0;

закон территории;

закон доброго отношения друг к другу;

закон поднятой правой руки.

В течение летней смены -2018 все дети ежедневно совершают полеты на неизведанную ранее Планету профессий, где узнают новое о профессиях и предприятиях , знакомятся с лучшими представителями трудового сообщества.

План –сетка мероприятий

Приложение

Распорядок дня летнего оздоровительного лагеря « Галактика»

8.30 – 8.40 – Доброе утро, Галактика (общий сбор детей, линейка);

9.15 –9.30 – космическая подготовка (зарядка);

9.30 – 9.45- Совет командиров;

9.45 –10.15- Космическая заправка – (завтрак),

10.15 – 10.30 – Время планет;

10.30 - 12.00 – Взаимодействие планет - (общелагерное дело);

12.00 - 12.15- Энергетическая подпитка

( оздоровительные процедуры);

12.15 - 13.15- Время планет (отрядные дела)

13.15 – 14.00 – Космическая дозаправка (обед);

14.00 - 15.00 – Время планет (подготовка к общему делу наследующий день, рефлексия);

15.00 -15.30 – Галактические забавы (подвижные игры).

С 15.30 –Время отдыха Галактики (роспуск детей домой).

9 июня учащиеся МБОУ СОШ № 4 , члены кружка ЮИДД, приняли участие в акции «Шарья –зона дорожной безопасности».

В ходе акции юные инспектора вручали водителям памятки «Безопасный переход для двоих» ,содержащие напоминания о важности соблюдения правил дорожного движения при пересечении пешеходного перехода.

Красочные плакаты в руках детей призывали водителей быть осторожными на дороге.

Учащиеся читали водителям стихи о необходимости пристегивать детей-пассажиров, о ценности детской жизни, об обязательном соблюдении правил дорожного движения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/398010-programma-raboty-letnego-prishkolnogo-lagerja