Социальный проект

Социальный проект

« Маршрут Победы/Поклонимся великим городам»

Направление проекта: Формирование у граждан чувства патриотизма, уважения, почтения к истории своей страны.

Автор проекта: гимназисты 8 «Б» класса МБОУ гимназии № 11 г.о.Самара

Координатор: Семина Светлана Анатольевна

Срок реализации: 2018 - 2020 гг

Социальный проект: «Сталинградский котёл»

Подготовка гимназистов к работе над проектом

Социальный проект носит коллективный характер и направлен на решение социальной задачи. Какой? В преддверие празднования 75-летия Победы Советского народа в Великой Отечественной войне, интересно, а насколько хорошо мы знаем героические страницы нашей Победы? На уроках истории, два действующих лица - учитель, ученик и основным средством остается учебник истории. Что еще может помочь нам изучить истинную историю? Какие средства использовать как дополнительный ресурс (дискуссии, экскурсии, круглые столы, кинопросмотр с последующим обсуждением) для изучения страниц Великой Отечественной войны и избежать проблемы фальсификации истории?

Выбор проблемы:

Какие социальные проблемы вы можете назвать, которые непосредственно касаются вас?

Социальные проблемы

Стаи бродячих собак

Школьное питание

Городская реклама (содержание)

Интернет зависимость школьников

Проблема фальсификации истории (75-летие Победы!)

Сбор и анализ информации:

Группа 1. Юристы

Задание: подготовить правовую базу для изучения данной проблемы?

Группа 2. Социологи

Задание: Провести социологический опрос, целью которого является выявить фактическую проблему, отсутствие достаточных и достоверных знаний истории Великой Отечественной войны

Группа 3. Аналитики

Задание: Дать аналитическую оценку сложившейся ситуации в Городах-героях, положение Городов-героев оставшихся за пределами России,

Группа 4. Эксперты

Задание: узнать авторитетное мнение людей, посвященных в данную проблему.

Юристы

Документы:

Всеобщая декларация прав человека

Принята резолюцией 217 А (III) Генеральной Ассамблеи ООН

от 10 декабря 1948 года

Статья 19

Каждый человек имеет право на свободу убеждений и на свободное выражение их; это право включает свободу беспрепятственно придерживаться своих убеждений и свободу искать, получать и распространять информацию и идеи любыми средствами и независимо от государственных границ.

Статья 28

Каждый человек имеет право на социальный и международный порядок, при котором права и свободы, изложенные в настоящей Декларации, могут быть полностью осуществлены.

Конституция РФ (12 декабря 1993 года)

Мы, многонациональный народ Российской Федерации, соединенные общей судьбой на своей земле, утверждая права и свободы человека, гражданский мир и согласие,сохраняя исторически сложившееся государственное единство, исходя из общепризнанных принципов равноправия и самоопределения народов,чтя память предков, передавших нам любовь и уважение к Отечеству, веру в добро и справедливость, возрождая суверенную государственность России и утверждая незыблемость ее демократической основы, стремясь обеспечить благополучие и процветание России, исходя из ответственности за свою Родину перед нынешним и будущими поколениями, сознавая себя частью мирового сообщества, принимаем КОНСТИТУЦИЮ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.

Федеральный закон от 19 мая 1995 г. N 80-ФЗ
"Об увековечении Победы советского народа в Великой Отечественной Войне 1941 - 1945 годов"

22 августа 2004 г., 9 февраля 2009 г., 4 ноября 2014 г., 2 декабря 2019 г.

Принят Государственной Думой 19 апреля 1995 года

Исходя из традиций народов России хранить и беречь память о защитниках Родины, тех, кто отдал свои жизни в борьбе за ее свободу и независимость, принимая во внимание, что забота об участниках, о ветеранах и жертвах войны является историческим долгом общества и государства, учитывая народный, освободительный характер Великой Отечественной войны, участие в ней народов Европы и других континентов, необходимость международного сотрудничества в целях поддержания всеобщего мира и согласия, недопущения проявлений фашизма в любой форме, принимается настоящий Федеральный закон.

Москва, Кремль

19 мая 1995 года

N 80-ФЗ

13 марта 1995 года N 32-ФЗ

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ 

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН 

О ДНЯХ ВОИНСКОЙ СЛАВЫ И ПАМЯТНЫХ ДАТАХ РОССИИ

Принят Государственной Думой 10 февраля 1995 года

История России богата знаменательными событиями. Во все века героизм, мужество воинов России, мощь и слава русского оружия были неотъемлемой частью величия Российского государства. Помимо военных побед существуют события, достойные быть увековеченными в народной памяти.

Статья 1. Дни воинской славы России 

В Российской Федерации устанавливаются следующие дни воинской славы России:

2 февраля - День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Сталинградской битве (1943 год);

23 августа - День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск в Курской битве (1943 год);

27 января - День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады (1944 год);

9 мая - День Победы советского народа в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 годов (1945 год);

Статья 2. Формы увековечения памяти воинов России

  Основными формами увековечения памяти российских воинов, отличившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России, являются:

создание и сохранение мемориальных музеев, установление и благоустройство памятников, обелисков, стел, других мемориальных сооружений и объектов, увековечивающих дни воинской славы России, организация выставок, установление на местах воинской славы мемориальных знаков;

сохранение и обустройство территорий, исторически связанных с подвигами российских воинов, отличившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России;

публикации в средствах массовой информации материалов, связанных с днями воинской славы России;

присвоение имен национальных героев, отличившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России, населенным пунктам, улицам и площадям, физико-географическим объектам, воинским частям, кораблям и судам.

По решению органов государственной власти Российской Федерации, органов государственной власти субъектов Российской Федерации и органов местного самоуправления могут осуществляться и другие мероприятия по увековечению памяти российских воинов, отличившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России.

Указ Президента РФ от 31.12.2015 N 683 "О Стратегии национальной безопасности Российской Федерации"

II. Россия в современном мире

21. Все большее влияние на характер международной обстановки оказываетусиливающееся противоборство в глобальном информационном пространстве, обусловленное стремлением некоторых стран использовать информационные и коммуникационные технологии для достижения своих геополитических целей, в том числе путем манипулированияобщественнымсознанием и фальсификации истории.

Распоряжение Правительства РФ от 29.05.2015 N 996-р

«Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»

ПРАВИТЕЛЬСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

РАСПОРЯЖЕНИЕ

от 29 мая 2015 г. N 996-р

Общие положения

Приоритетами государственной политики в области воспитания являются:

формирование у детей высокого уровня духовно-нравственного развития, чувства причастности к историко-культурной общности российского народа и судьбе России;

Развитие воспитания в системе образования предполагает:

совершенствование условий для выявления и поддержки одаренных детей;

развитие форм включения детей в интеллектуально-познавательную, творческую, трудовую, общественно полезную, художественно-эстетическую, физкультурно-спортивную, игровую деятельность, в том числе на основе использования потенциала системы дополнительного образования детей и других организаций сферы физической культуры и спорта, культуры;

Патриотическое воспитание и формирование российской идентичности предусматривает:

формирование у детей патриотизма, чувства гордости за свою Родину, готовности к защите интересов Отечества, ответственности за будущее России на основе развития программ патриотического воспитания детей, в том числе военно-патриотического воспитания;

повышение качества преподавания гуманитарных учебных предметов, обеспечивающего ориентацию обучающихся в современных общественно-политических процессах, происходящих в России и мире, а также осознанную выработку собственной позиции по отношению к ним на основе знания и осмысления истории, духовных ценностей и достижений нашей страны;

развитие у подрастающего поколения уважения к таким символам государства, как герб, флаг, гимн Российской Федерации, к историческим символам и памятникам Отечества; развитие поисковой и краеведческой деятельности, детского познавательного туризма.

ПРЕЗИДИУМ ВЕРХОВНОГО СОВЕТА СССР

УКАЗ

от 8 мая 1965 года

Об утверждении положения о высшей степени отличия — звании «Город-Герой»

Президиум Верховного Совета Союза Советских Социалистических Республик постановляет:

Утвердить Положение о высшей степени отличия — звании «Город-Герой». 

Москва, Кремль, 8 мая 1965 г.

№ 3566-VI

ПОЛОЖЕНИЕ

О ВЫСШЕЙ СТЕПЕНИ ОТЛИЧИЯ — ЗВАНИИ «ГОРОД-ГЕРОЙ»

Высшая степень отличия — звание «Город-Герой» присваивается городам Советского Союза, трудящиеся которых проявили массовый героизм и мужество в защите Родины в Великой Отечественной войне 1941—1945 гг.

Высшая степень отличия — звание «Город-Герой» присваивается Указом Президиума Верховного Совета СССР.

Городу, удостоенному высшей степени отличия — звания «Город-Герой»:

а) вручаются высшая награда СССР — орден Ленина и медаль «Золотая Звезда»;

б) выдается Грамота Президиума Верховного Совета СССР.

Орден Ленина, медаль «Золотая Звезда» и Грамота Президиума Верховного Совета СССР вручаются Президиумом Верховного Совета СССР представителям трудящихся города, удостоенного высшей степени отличия — звания «Город-Герой».

Орден Ленина, медаль «Золотая Звезда» и Грамота Президиума Верховного Совета СССР хранятся в исполнительном комитете городского Совета народных депутатов.

На знамени города, удостоенного высшей степени отличия — звания «Город-Герой», изображаются орден Ленина и медаль «Золотая Звезда».

В городе, удостоенном высшей степени отличия — звания «Город-Герой», устанавливается обелиск с изображением ордена Ленина, медали «Золотая Звезда» и текстом Указа Президиума Верховного Совета СССР.

Резюме: Изучив Советские, Российские и международные документы, можно сделать вывод, что правовая база данного вопроса соответствует и утверждает государственную политику в области образования и воспитания будущего поколений.

Социологи

Проведение анкетирования среди разных социальных групп

Лист анкеты

Уважаемый участник анкетирования!

Сегодня, ты участвуешь в важном и особенном мероприятии.

Тебе предстоит ответить на 6 вопросов.

Анкета анонимна, но необходимо указать

Социальное положение__________________________________

Пол___________________________________________________

Возраст________________________________________________

Сколько лет вы проживаете в Самарской области__________

Анализ анкетирования:

В анкетирование приняли участие: 106 человек

Социальные группы следующие:

Гимназисты – 46 человек

Студенты - 8

Служащие – 23 человек

Руководители – 15

Не занятые -14

Мужчин – 43

Женщин – 63

Уровень образования:

Высшее: (бакалавр, магистратура, специалист)

Сколько Городов-героев вы знаете? (всего 13)

Какие события связаны с присвоением этим городам данного звания?

Чем знамениты эти города в истории России?

Как вы считаете нужна ли, правда о войне?

Готовы ли вы потратить свое время на дополнительное изучение страниц Великой Отечественной войне (Городах-героях)?

С помощью чего, или каким способом вы хотите узнать настоящую историю войны?

Просмотр современных исторических фильмов (российские , зарубежные)

Документальные, краткометражные фильмы

Художественные книги

Научно-популярная литература

Посещение музеев

Экскурсии

Лекции, встречи

Мужчины, женщины

Вопрос 6

Резюме: Анкетирование нам показало следующее

Гимназисты, которых было большинство, готовы путешествовать по стране изучая историю, имеют потребность в дополнительных средствах изучения, а так же им интересны новые формы и способы, где бы они были участниками, а не пассивными слушателями.

Служащие и руководители хорошо знают вопросы, фактического содержания.

Мужчины лучше знают историю Городов-героев, возможно, это результат службы в армии, где существует практика политической подготовки.

Интересным оказались результаты об отношение к истинности знаний по истории. Все категории населения, хотят знать историю Великой Отечественной войны, понимают недостаточности личной информации, но не могут самостоятельно определять качество информационного потока, т.е. склонность к получению фальсифицированной информации.

Аналитики

Изучаем материалы СМИ

Газеты, журналы, документальные фильмы, военные карты.

Резюме: Периодической литературы военного и послевоенного времени достаточно много и в том числе в Интернет. Можно констатировать, что в газетах военного времени можно найти информацию не только о боевых действиях, но и о партизанском движении, о жизни людей в оккупации, о деятельности работников культуры на фронтах.

В литературе встречаются противоречия, которые необходимо подтвердить другими источниками.

Изучая периодику, мы пришли к выводу, что во всех городах-героях велись ожесточенные бои и гибли десятки тысяч солдат и мирного населения. Некоторые из них в послевоенное время даже не стали восстанавливать, а построены они были заново.

Особо любопытным стала информация о положение Городов-героев на территории современной Украины – Киев, Одесса. После исторического события в 2014 году, Севастополь вернулся в состав РФ и теперь имеет статус Города Федерального Значения, подчиняясь непосредственно федеральному центру.

Эксперты

Пахомов Владимир Петрович – кандидат исторических наук, заве­дующий кафедрой социально-экономического образования Са­марского областного института повышения квалификации и пере­подготовки работников образования (СИПКРО).

Проблема воспитания гражданина всегда остается актуальной, главное надо знать, как воспитывать. Интерес к истории Великой отечественной войны не иссякает, это история народа, страны.

Крылова Елена Леонидовна

Депутат Самарской Губернской Думы VI созыва.
Член фракции Всероссийской политической партии «Единая Россия».
Член комитета по законодательству, законности, правопорядку и противодействию коррупции. Член комитета по культуре, спорту и молодежной политике.

«Интересный проект. Ребята сами составляют маршрут, собирают материал и едут по стране с конкретным заданием»

Разработка программы - маршрута

2018-2019 учебный год

Новизна проекта.

Новизна проекта состоит в том, что: разработана система мероприятий познавательной деятельности обучающихся вне традиционной (классно-урочной) системы образования. Каждое мероприятие имеет самостоятельную структуру и может быть использовано отдельно в рамках урока и внеурочной деятельности. Апробированы нетрадиционные формы работы. Проект помогает каждому из его участников реализовать свои интеллектуальные возможности, творческий потенциал.

Бюджет проекта.

Экономичность проекта заключается в том, что он может быть реализован в рамках групповой экскурсионной программы для школьников, туров выходного дня. Выезды обучающихся согласовываются и финансируются за счет родительских средств. Если вариант выезда не приемлем, то мероприятия можно провести на базе образовательного учреждения.

Риски и ограничения реализации проекта

Есть риск в том, что, если проводить работу формально, обучающиеся воспримут этот проект как обычный ряд мероприятий, и это работа не затронет их ум и сердце. Чтобы этого не произошло, нужно приложить все усилия, опыт и знания, внедрить новые разнообразные и эффективные технологии для правильного и полного осуществления настоящего проекта по патриотическому воспитанию.

Продукты данного проекта: Сценарий историко-литературной композиции «Сталинградский котел», фотогазета, видеофрагменты для уроков иностранного языка (английского, французского, немецкого)

Фотоотчет:

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/398486-socialnyj-proekt