Методическая разработка занятия "Страна вежливости и доброты"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №1 «Сказка» п. Советский Республики Марий Эл

«Страна вежливости и доброты»

Конспект интегрированного занятия

в подготовительной к школе группе

Подготовила:

воспитатель Ширяева Н. В.

Ноябрь 2019г.

Возрастная группа: подготовительная к школе группа №2.

Цель: Развитие нравственных качеств детей.

Задачи: –закрепить понятия «вежливость», «доброта», «дружба», «взаимопомощь», «понимание», «терпимость»;

- продолжать знакомить детей с понятием «толерантность»;

– развивать познавательный интерес, память, внимание, речь дошкольников;

- развивать фонематический слух детей;

- расширить кругозор детей;

- показать значимость отношений между людьми;

– воспитывать культуру общения;

- показать необходимость употребления в речи “вежливых” слов;

- формировать уважение и доброжелательное отношение к окружающим людям.

Интеграция образовательных областей:

- социально-коммуникативное развитие;

- речевое развитие;

- художественно-эстетическое развитие.

Демонстрационный материал: таблички с названиями городов, письмо Снежной королевы, цветик-семицветик, 2 мольберта, разрезные картинки «кошка» и «собака», колонка, песня о доброте, мяч, картинки с поступками, плакат, поднос с сюрпризом.

Раздаточный материал: краски, губки, салфетки влажные.

Методы и приемы: беседа, художественное слово, речевые упражнения, дидактические игры, игры малой подвижности.

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Я очень рада видеть вас!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Присаживайтесь, пожалуйста. А с каким настроением сегодня пришли вы в детский сад?

(Ответы детей)

Воспитатель:А вот что-то случилось с нашим Матвеем…

Выходят мальчик с девочкой. Матвей хмурый, отвернулся в сторону. К нему подходит Оксана.

Оксана: Привет, Матвей!

Матвей молчит.

Оксана: Что случилось? Может ты заболел? Температура?(трогает лоб Матвея)

Матвей: Не видишь, у меня настроение плохое. Я сердит. Ни с кем не хочу разговаривать!

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, что случилось с нашим Матвеем?

(Дети высказываются: не выспался и т. д.)

Воспитатель обращает внимание на письмо Снежной Королевы.

Воспитатель: Ребята, смотрите письмо. Адресовано ребятам старшей группы №2. Давайте его прочитаем.

«Это я заколдовала вашего Матвея. Теперь он стал злым и сердитым. И спасти его можете только вы! И если вы ему не поможете, то он останется с холодным сердцем навсегда

Подпись: Снежная королева».

Воспитатель: Ребята, кто заколдовал Матвея? Как мы сможем помочь Матвею?

Ответы детей.

А я предлагаю, чтобы спасти Матвея отправиться в увлекательное путешествие! Согласны?

Дети: Да!

Воспитатель: Я произнесу волшебные слова:

 В волшебную страну попасть легко,

Не надо ехать далеко.

Зажмурь глаза и сделай шаг,

Теперь в ладоши хлопнем так:

Один хлопок, еще хлопок

Мы здесь, открой глаза дружок!

В этой стране всегда рады гостям.

А вот и первый город - «Город вежливости»

Воспитатель: Что такое вежливость? Кто такой вежливый человек?

(Вежливость – это умение вести себя так, чтобы другим было приятно с тобой общаться. Это тот, который не грубит, не перебивает, использует вежливые слова).

Игра «Собери Цветок»

Воспитатель: Чтобы стать вежливым, надо знать вежливые слова и уметь ими пользоваться. Ребята, посмотрите, на поляне «Вежливых слов», повсюду рассыпаны лепестки. Жители города предлагают поиграть в игру «Собери Цветок»

Давайте их скорее собирать, но на каждый лепесток вы будете называть вежливое слово.

Один лепесток - одно вежливое слово.

(Спасибо, пожалуйста, прошу вас, будьте любезны, благодарю, до свидания, здравствуйте, доброе утро, спокойной ночи, всего доброго и т. д.)

Воспитатель: Посмотрите, какой чудесный цветок у нас получился!

Воспитатель: Наше путешествие продолжается.

Закрывайте глаза.

Раз, два, три-вокруг себя повернись,

В городе волшебном окажись.

Мы оказались в «Городе дружбы».

- Посмотрите, на мольберте две разрезные картинки. Я предлагаю вам поделиться на 2 команды и собрать по картинке.

(Картинки «Кошка» и «Собака»).

Воспитатель: Молодцы. Вы дружно потрудились. Кто изображен на ваших картинках?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, а вы слышали выражение: «Живут как кошка с собакой»? Как вы понимаете эти слова?

Ответы детей.

Воспитатель: Значит постоянно ссорятся, ругаются. А как по-вашему должны жить друзья?

Ответы детей.

Воспитатель: Действительно, друзья должны жить дружно. Ну а если вы все же поссорились, можно всегда пустить в ход «Мирилку». Какие «мирилки» вы знаете?

Ответы детей

Воспитатель: Молодцы, ребята! Я надеюсь, что вы всегда будете дружными и относиться друг к другу с уважением.

Воспитатель: Смотрите, у нас на пути показался новый город. А какой, узнаете, послушав песню.

Дети слушают песню о доброте.

Воспитатель: Какой город?

Ответы детей

Воспитатель: Правильно, в «Городе доброты». Первый шаг к доброте – это доброе слово. Друзья, а вы знаете пословицы о доброте?

Дети: Да.

Игра «Продолжи пословицу»

Воспитатель: Я предлагаю сыграть в игру «Продолжи пословицу» Ребята, давайте встанем в круг. Я говорю начало пословицы, бросаю мяч, поймавший мяч продолжает пословицу.

Доброе слово и кошке приятно.

Доброе слово лечит, а злое калечит.

Кто добро творит, тому зло не вредит.

Не одежда красит человека, а добрые дела.

Воспитатель: Молодцы, ребята, а еще есть поговорка «Жизнь дана … (бросает мяч) на добрые дела»? Как вы её понимаете?

Ответы детей.

(Человека ценят за его поступки. Жить нужно, делая добрые дела, тогда добро и к тебе вернется.)

Воспитатель: Давайте будем всегда о ней помнить.

Воспитатель: Наше путешествие продолжается.

Закрывайте глаза.

Раз, два, три-вокруг себя повернись,

В городе волшебном окажись.

Мы попали в «Город взаимопомощи».

Воспитатель: Ребята, а что означает эта фраза «взаимная помощь»?

Ответы детей.

(поддерживать друг друга, оказывать посильную помощь)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, по группе развешаны картинки. Я предлагаю выбрать картинки, на которых вы видите взаимопомощь. Выберите, пожалуйста, сообща картинки.

Дети выполняют задания.

Воспитатель: Что мы видим на картинках? Молодцы!

Воспитатель: Наше путешествие продолжается.

Закрывайте глаза.

Раз, два, три-вокруг себя повернись,

В городе волшебном окажись. Мы с вами оказались в «Городе понимания».

Игра «Мы с вами похожи»

Воспитатель: Ребята, людей на планете очень много, и каждый из нас особенный. Но несмотря на это мы все чем-то похожи. Я предлагаю вам поиграть в игру «Мы с вами похожи». Приглашаю встать в круг, выйдите в центр, пожалуйста, те, у кого зеленые глаза (светлые волосы, волнистые волосы, имя на букву «М», две руки, один нос, красивое платье, пять пальцев и т.д.)

Видите, сколько у нас общего, несмотря на то, что мы все разные. Мы должны с пониманием и уважением относиться к окружающим.

Воспитатель: Наше путешествие продолжается.

Закрывайте глаза.

Раз, два, три-вокруг себя повернись,

В городе волшебном окажись.

Мы с вами оказались в «Городе терпимости».

Воспитатель: Ребята, такие качества, как: доброта, взаимопомощь, дружба, понимание, терпимость – можно назвать одним словом. А каким, узнаете, раскрасив плакат.

(Толерантность)

Давайте вместе проговорим это слово и запомним.

Толерантность – это и доброта, вежливость, дружба, понимание, сострадание, терпимость. Толерантность – это умение принимать других людей такими, какие они есть, относиться к людям с уважением. К примеру, приехали к нам гости из других стран – иностранцы, они разговаривают на иностранных языках. Или же есть люди, которые не могут ходить, перемещаются в инвалидных колясках. Надо их понимать и принимать.

16 ноября отмечается международный день толерантности. День дружбы, доброты, уважения и взаимопомощи.

Воспитатель: Интересно, смогли ли мы расколдовать Матвея?

Дети смотрят на Матвея (Она улыбается).

Воспитатель: Матвей, какое у тебя настроение?

Ответ

Воспитатель: Видите, ребята, мы смогли расколдовать Матвея. Он улыбается, сердце его оттаяло. Ребята, если в нас живет доброта, вежливость, дружба, понимание, взаимопомощь, терпимость, то нам никакая Снежная королева не страшна. Мы справимся со всеми трудностями!

А нам пора вернуться в наш детский сад.

Закрывайте глаза.

Раз, два, три-вокруг себя повернись,

В садике родном окажись.

Воспитатель: Вот мы и вернулись в наш детский сад. Ребята, вам понравилось наше путешествие? В каких городах мы были?

Воспитатель: Спасибо вам за участие и активность на занятии. Я хочу подарить вам сладости для радости!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/398770-metodicheskaja-razrabotka-zanjatija-strana-ve