- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Весенние традиции для малышей: знакомство с Масленицей через игру и творчество
Провести подвижные игры, выполнить творческую работу-цель данного занятия.
“Широкая масленица”
Цель: Знакомство детей со старинными обычаями встречи весны, на доступном уровне рассказать о традициях, которые сопровождают данный праздник.
Задачи:Познакомить детей с русским народным праздником Масленица, ее значением, символами, традициями проведения праздника.
Формировать интерес к народному фольклору, народным подвижным играм.
Развивать мелкую моторику пальцев рук, усидчивость, терпение, старание, умение правильно держать карандаш, аккуратно, не выходя за контур раскрашивать картинку. Воспитывать уважительное отношение к традициям русского народа, желание применять их в жизни.
Материал: Иллюстрации о празднике Масленица, раздаточный материал “Масленица пришла”, 2 корзинки со снежками, маска “Солнышко” листики для рисования, набор фломастеров и карандашей.
Ход НОД:
Воспитатель: - Ребята, какое время года сейчас?(Зима)
Воспитатель: - Правильно, сейчас на дворе зима, но совсем скоро к нам придет весна. Вы заметили как, меняется погода, какое небо, солнце?
(Небо голубое, чистое, солнце светит ярко, от солнышка тепло).
Воспитатель:- Чтобы солнышко ярче светило, пригревало землю в давние времена, когда ваши бабушки и дедушки были такими же, как вы, люди пели для солнышка песенки - заклички. Верили, что быстрее придет долгожданное тепло.
Дети заучивают вместе воспитателем заклички.
Воспитатель: - Ребята, сейчас я Вам расскажу про этот интересный праздник.
В старину на Руси люди отмечали самый веселый праздник - Масленица. Он длился целую неделю . А не один день. Первыми праздновать начинали дети. Они делали из соломы большое чучело Масленицы, наряжали его и возили на санках по деревне. С песнями и закличками. А в воскресенье чучело Масленицы сжигали вместе со взрослыми. Так люди провожали зиму и радовались приходу весны.
Воспитатель показывает иллюстрации на данную тему.
Воспитатель: - Люди в этот день собирались на площади, устраивали гуляния: пели песни, водили хороводы, устраивали веселые представления. И взрослые, и дети катались с горы на санках, веселились, шутили, ездили по деревне на лошадхя, угощали друг друга разными вкусностями.
Воспитатель показывает иллюстриции.
Воспитатель:- А самое главное угощение на праздник были блины. Все хозяйки пекли их каждый день и всю неделю угощали родных и близких, ходили в гости и принимали гостей у себя дома.
Воспитатель показывает иллюстрации.
Воспитатель: - Ребята, скажите, а на что похож блин?(Ответы детей)
Воспитатель:- Блинчик такой же круглый, желтый и теплый, как солнце. А сейчас поиграем с вами в одну игру.
Игра «Гори, Солнце, ярче!»
В центре круга - ребенок -"Солнце" в шапочке солнышка.Дети хором произносят:
Гори, солнце, ярче -
Лето будет жарче,
А зима теплее,
А весна милее.
Дети идут, взявшись за руки вокруг "Солнца" . На третью строчку подходят ближе к "Солнцу", сужая круг, на четвертую - отходят, расширяя круг. Водящий ребенок произносит "Горю!" и догоняет детей.
Игра проводится 1-2 раза
Воспитатель: - дети очень любили снежные забавы, веселились на праздник. Давайте и мы с вами поиграем в “снежки”.
Игра «Попади снежком в корзинку». По сигналу, дети по очереди бросают снежок каждый в свой обруч. Побеждает та команда, у которой в корзинке больше снежков).
Воспитатель:Сейчас я вам расскажу какие же угощения делали хзяйки. Ведь самое главное в Масленице это - блины! Без них нет и Масленицы. Хозяйки пекли блины каждый день из гречневой или пшеничной муки. В первый день - блинища, во второй - блины, в третий - блинцы, в четвертый - блинчики, в пятый - блинки, в шестой - блиночки, в седьмой - царские блины. К блинам подавались сметана, варенье, сливочное масло, мед, рыбья икра, яйца.
А давайте сейчас позовем все вместе позовем весну. Ведь мы ее так долго ждали.
Воспитатель:- А сейчас я вам предлагаю нарисовать свой самый аппетитный и красивый блинчик.
Устроим с вами выставку работ по окончанию занятия.
Воспитатель: молодцы ребята, отлично у вас получилось. Сегодня дома вы расскажите родителям, как же на до праздновать Масленицу и какие традиции были на Руси.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/398835-shirokaja-maslenica
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель истории и обществознания: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Руководитель ДОО: принципы и подходы к управлению дошкольной образовательной организацией»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательных дисциплин «Русский язык» и «Литература» по ФГОС СПО»
- «Нарушения опорно-двигательного аппарата: организация коррекционно-развивающей работы с обучающимися с НОДА по ФГОС»
- «Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
- «Преподавание физической культуры в контексте реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Теория и методика дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.