Методическая разработка. Мастер-класс для педагогов по теме «Нетрадиционные методы обучения детей рисованию в ДОУ»

Мастер-класс для педагогов по теме

«Нетрадиционные методы обучения детей рисованию в ДОУ»

Воспитатель: Грецкая Л.М

Актуальность выбранной темы мастер-класса:

 • На занятиях по рисованию решаются задачи всестороннего развития детей, которое необходимо для успешного обучения в школе;

 • В процессе работы у детей формируются мыслительные операции, навыки работы в коллективе, умение согласовывать свои действия с действиями сверстников.

Цель:

• Формирование у детей дошкольного возраста художественно-творческих способностей через творческие задания с использованием в работе интересной и необычной изобразительной техники, неизвестного материала.

 • Познакомить педагогов с использованием нетрадиционных техник рисования на занятиях по изобразительной деятельности для детей дошкольного возраста.

Задачи:

• Познакомить с разными техниками рисования; научить сочетать на практике несколько нетрадиционных методов в рисовании;

• Развивать интерес различным нетрадиционным способам изображения предметов на бумаге; повысить уровень мастерства педагогов.

• Способствовать развитию интереса к художественно-эстетической деятельности;

 • Развивать творческие способности и экспериментирование;

 • Воспитывать чувство прекрасного ;

Методы и приёмы: репродуктивный, практический.

Оборудование: столы, стулья для педагогов, влажные салфетки, коробочка для использованных салфеток, материал для практической деятельности – бумага, гуашь разного цвета, баночки, кисти для рисования, тарелочки, шампунь, трубочка для коктейля, кусочки поролона, стаканы с водой.

Предварительная работа: обработка специальной литературы по данной теме; подготовка оборудования; создание компьютерной презентации.

Практическая часть.

-      Я предлагаю познакомиться Вам, уважаемые коллеги, с некоторыми методами нетрадиционного рисования, которые предлагаются детям дошкольного возраста. Разрешите, я вам расскажу немного о них.

О способах альтернативных

 Хочу немного рассказать.

 Свою большую эффективность

 Они успели доказать.

Занятья нетрадиционные

 Включают множество идей.

 Порою провокационны,

Но интересны для детей.

 В них необычно сочетаются

 Материал и инструмент.

 И все прекрасно получается,

 И равнодушных точно нет!

 Я в детстве часто рисовала

 Обычной палкой на земле.

 Зимой окно запотевало –

 Я рисовала на стекле.

 А мой ребенок рисовал помадой

 Моей любимой на своем лице.

 И не успела я сказать: не надо!

 Как он ее потом еще и съел.

Вот так мы постепенно и знакомимся

 Со свойствами и качеством вещей.

 Как здорово, что столько есть возможностей!

 Как здорово, что столько есть идей!

Практическая часть

Уважаемые педагоги! А сейчас я хочу провести небольшой мастер-класс по нетрадиционной технике рисования. Сегодня покажу, как с детьми можно использовать смешанные нетрадиционные техники рисования в одной работе.

Я хочу поделиться с приёмами работы с гуашью. Используя их, можно получить удивительные и неожиданные эффекты. Безусловно, какие-то «фишки» вам известны. Но, возможно, вы найдете для себя что-то новое и вдохновляющее на художественные подвиги.

I . Кляксография- выдувание выдувание трубочкой.

Цель: развитие и укрепление дыхательной системы и рото-губной мускулатуру.

Необходимые материалы:  тонированный лист бумаги, гуашь жидко разведенная в мисочке, пипетка, коктельная трубочка.

Технология изображения.

1. Пипеткой капнуть краской на лист бумаги

2. Коктельной трубочкой выдуваем кляксу снизу вверх в разные направления так, что бы её конец не касался ни пятна, ни бумаги.

3. Когда клякса разделится на несколько побегов (веточек) – выдуваем их по отдельности в нужном направлении.

4. Для получения более мелких веточек каждую большую ветку выдуваем быстрыми движениями трубочки вправо-влево, вверх-вниз.

5. При необходимости процедура повторяется (т. е. капнуть ещё капельку краски в нужное место и раздуть). Лист можно поворачивать.

II.Техника « Набрызг» (Снег -1 вариант)

Цель: развитие мелкой моторики рук и тактильного восприятия.

Необходимые материалы: тонированный лист бумаги с изображением дерева, гуашь жидко разведенная, зубная щетка, зубочистка.

Технология изображения.

1. Набрать щеткой немного жидко разведенной гуаши;

2. Взять щетку в левую руку, а зубочистку— в правую; отвернуть от себя щетину, держа приспособления над листом бумаги, быстро провести палочкой по поверхности волосков по направлению к себе, чтобы брызги полетели на бумажную основу будущего рисунка.

Во время работы «набрызгом» можно менять направления руки и разбрызгивать краску горизонтально, по диагонали и др. Меняется и величина капель — ее можно регулировать, приближая или отдаляя щетину от бумажного листка.

P/S. Важно не допустить получения слишком жидкой краски, но и не наносить ее в густом или сухом виде

III. Рисование ватной палочкой. (Снег- 2 вариант)- помогает укреплению руку для обучения письма.

Необходимые материалы: тонированный лист бумаги с изображением дерева, гуашь, ватные палочки, стаканчик для воды, салфетки.

Технология изображения.

В зависимости от густоты краски, смачиваем ватную палочку водой, затем макаем ватную палочку в гуашь и методом «тычка» начинаем рисовать снег.

IV.Рисование вилкой. (Снег на дереве)- развитие творческого мышления и воображения при создании рисунка нетрадиционным методом.

Необходимые материалы: тонированные листы бумаги с изображением дерева, гуашь, одноразовая вилка, салфетки, стаканчик для воды

Технология изображения.

1. Обмакните вилочку в баночку с гуашью, точно также как обмакиваем кисточку. И прикладываем к веткам нашего дерева, как будто ходите крышу нарисовать.

2. Вилкой, как-бы процарапываем краску в разные стороны. Пушистый снег готов.

V. Рисование поролоном ( Снег, сугробы)

Цель: развитие мелкой моторики рук и творческого воображения

Необходимые материалы: тонированный лист бумаги с изображением дерева, гуашь средней густоты в мисочке, поролоновая губка.

Технология изображения.

Поролон макают в гуашь и методом примакивания (штампа) рисуют сугробы и снег на ветках

Заключительный этап

- В заключение нашей встречи хочется пожелать творческих успехов вам и вашим воспитанникам. Надеюсь, что все волшебное, теплое и полезное вы унесете сегодня с собой и обязательно поделитесь с вашими ребятишками.

- Я хочу подвести итог нашей встречи словами Жан-Жака Руссо:

«Час работы научит большему, чем день объяснений, ибо, если я занимаю ребенка в мастерской, его руки работают на пользу его ума».

Благодарю вас за внимание и за плодотворную работу!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/398841-metodicheskaja-razrabotka-master-klass-dlja-p