Элективный курс «Петровская эпоха в вопросах и ответах»

Программа

элективного курса

«Петровская эпоха в вопросах и ответах»

Антропова М.С.

учитель истории и обществознания

МБОУ «Саскалинская СОШ»

Пояснительная записка

Современный мир стремительно меняется. Происходят интеграционные процессы. Но каждый народ стремится сохранить свою самобытность. В этом большую роль играет история.

Но история, как никакая другая наука, густо населена яркими личностями. Каждая историческая личность – это страничка в судьбе России. Изучая жизнь данной личности, мы окунаемся в эпоху этого периода. История наших правителей – это судьба народа. А судьбу народа мы изучаем через деятельность правительства.

Сравнительно небольшой период в истории России, именуемый Петровской эпохой, насыщен значительными событиями, изменившими облик нашей страны. Российское государство, находившееся на задворках Европы, в результате преобразований первой четверти 18 века выдвинулось в число мировых держав.

Поэтому данный курс рассчитан на учащихся 10 класса, изучающих историю России с древнейших времен до конца 20 века. Поэтому в данном элективном курсе освещается ряд характерных явлений, процессов, фактов из истории Петровской эпохи. Здесь раскрывается историко-культурный аспект преобразований в конкретных проявлениях. Этот курс поможет старшеклассникам овладеть опытом анализа исторических событий, поможет в оценке исторического пути России.

Целью курса является приобщение учащихся к колориту исторической эпохи через усвоение учащимися основных знаний о преобразованиях Петра Великого.

Основные задачи элективного курса:

Способствовать усвоению основных знаний об эпохе преобразований Петра 1.

Формирование у учащихся всестороннего анализа исторических событий

Развитие индивидуальных способностей учащихся

Создание условий для воспитания чувства уважения к культуре наших предков.

В процессе изучения этого курса учащиеся приобретают умение анализировать исторические события, цивилизованно дискутировать, отстаивать свое мнение. Также происходит приобщение к колориту Петровской эпохи.

Занятия проводятся в форме лекций, бесед, разбора исторических документов, работой с дополнительной литературой, написанием эссе.

Заинтересованность учащихся обеспечивается новизной подобного внепрограммного материала, самостоятельными исследованиями учащихся. Курс завершается проведением семинара.

Тематическое планирование

Содержание программы

Петровские нововведения: как они проходили в России (3 часа).

Историко-культурный аспект преобразований в его конкретных проявлениях: «брадобритие», внедрение европейской одежды, строительство Петербурга, становление системы светскогог образования, внедрение нового летоисчисления.

Петр и церковь (1 час)

Источники Петровской церковной реформы. Идеологическое обоснование. Стефан Яворский. Святейший синод.

Дипломатия мира (2 часа).

История международных отношений. Российские дипломаты времен Петра 1. посол российский Куракин Б.И. взаимоотношения со странами Европы.

Подведение итогов (2 часа).

Атмосфера эпохи. Оценки преобразований Петра 1. законотворческая деятельность. Проблема: «Преобразования первой четверти 18 века – радикальный разрыв с традицией или плавное эволюционное развитие?»

Литература

Преподавание истории в школе (Научно исторический и методический журнал).

Платонов С.Ф. «Лекции по русской истории». СПб., 1993 г.

Зуев М.Н. «История России». М., 2005 г.

Костомаров Н. «Исторические монографии и исследования». М., 1990 г

Яковер Л.Б. «Справочник по истории отечества». М., 1998 г.

Шестаков А.В. «история в художественно-исторических образах». М., 1985 г.

Гумилев Л.Н. «От Руси до России». М., 1996 г.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/39887-jelektivnyj-kurs-petrovskaja-jepoha-v-voprosa