- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Вторая жизнь вещей: экологический проект для дошкольников
983
1
ГБОУ СОШ «Центр образования» г.о. Чапаевск Самарской области
структурное подразделение, реализующее общеобразовательные программы дошкольного образования
Проект
«Вторая жизнь мусора»
Авторы проекта:
Аллтынова Т.И
Бреенкова О.В
2020г.
Тема проекта: «Вторая жизнь мусора»
Тип проекта:Познавательно-информационный.
Участники проекта: родители, воспитанники и воспитатели
По продолжительности: краткосрочный (5 дней).
Проблема: Охрана природы, попытка решить “мусорную проблему”
Актуальность:
В повседневной жизни человек не задумывается о том, сколько ненужных вещей и отходов он выбрасывает в контейнер. А почему вещи становятся ненужными? А что, если их не выбрасывать? Но тогда бытовые отходы загрязнят природу. В последнее время проблема переработки мусора стоит на первом месте вмировом сообществе. Если бытовые отходы загрязняют окружающую среду, то необходимо использовать их вторично, в виде полезных вещей для украшения интерьера (участка детского сада), сувениров, подарков, дидактических пособий для детского сада.
Цель проекта: научиться находить применение разным упаковкам после их первичного использования.
Задачи:
1. Формировать экологическую культуру у взрослых и детей по отношению к важным экологическим проблемам.
2. Развивать творческие способности детей и родителей. Оптимизировать детско-родительские эмоциональные связи.
3. Показать на примере творческих работ, как можно использовать упаковочные отходы в целях бережного отношения к окружающей среде.
4. Научиться использовать упаковочные отходы вторично в виде полезных вещей.
Ожидаемый результат:
Осознание детьми и взрослыми значимости охраны природы, экологически целесообразного поведения в окружающей среде, не засорять ее. Осознание того что бытовой мусор можно использовать вторично для изготовления полезных вещей.
Образовательные области: социально-коммуникативное, познавательное, речевое, художественно-эстетическое развитие.
Этапы проекта:
Этапы | Содержание |
Подготовительный этап Цель: Постановка мотивации, цели, задач по реализации проекта «Вторая жизнь мусора». Создание условий для чтения художественно- экологической литературы. | 1. Составление плана деятельности; 2. Наработка и накопление необходимого материала; 3. Разработка плана мероприятий; 4. Сбор информации из разных источников; 5. Обобщение накопленного опыта. |
Основной этап Цель: Выявление причин появления мусора; Изучение способов сортировки, переработки и утилизации мусора. | Взаимодействие с детьми Познавательное развитие Беседа: «Беседа о мусоре, и о том, что можно сделать, чтобы мусора стало меньше». Цель:Дать детям представление о проблеме мусора в городах. Рассказать о вреде свалок для природы и человека. Приучать детей к ответственному отношению к природе. Донести до ребят важность этой проблемы и показать некоторые выходы из данной ситуации. Предложить подумать над разрешением проблемы мусора силами ребят в д.с. и дома. Беседа: «Земля - наш общий дом и мы его спасём» Цель: Воспитание у детей гуманного отношения к природе, желание сберечь и сохранить красоту природы. Рассматривание иллюстраций на тему: «Мусор вокруг нас» Художественно –эстетическое развитие Чтение экологических рассказов и сказок. Рассматривание иллюстраций на тему : «Спасите планету от мусора» Социально –коммуникативное развитие Помощь воспитателю в уборке групповой комнаты от мусора. Цель: Воспитание трудолюбия, аккуратности, бережного отношения к окружающему. Дидактические игры: «Собери мусор правильно». «Сортируем мусор» Речевое развитие Чтение экологических рассказов и сказок Рассматривание иллюстраций «Мусор вокруг нас», Отгадывание загадок. Взаимодействие с родителями: Консультация для родителей «Воспитание у детей старшего дошкольного возраста положительного отношения к труду». Организация конкурса поделок из бросового материала «Вторая жизнь мусора» Оформление выставки поделок из бросового материала «Дом для пичужки», «Наши птицы». КВН по познавательному развитию на тему: «Вторая жизнь мусора». Цель: Систематизировать и закрепление знаний детей о проблеме загрязнения окружающей среды. Задачи: Формирование знаний детей о нормах и правилах поведения в окружающем мире. Развитие у детей основных мыслительных процессов, при выполнении поставленных перед детьми заданий. Развивать творческое воображение и фантазию при использовании бросового материала. Воспитывать чувства ответственности за свое поведение в окружающем мире. Формировать коммуникативные навыки в ходе совместной деятельности. |
Заключительный этап Цель:Осознание детьми значимости охраны природы, экологически целесообразного поведения в окружающей среде, не засорять ее. | 1. Подготовка и проведение выставки детско-родительских работ; 2. Создание фотоотчета о проведенных мероприятиях; 3. Оформление проекта. 4. Выступление с проектом на семинаре; |
Список литературы.
1. М. Костюченко «Поделки из бросового материала», «Просвещение», Москва, 2001 год.
2. И.А. Лыкова «Художественный труд в детском саду» (конспекты
занятий и методические рекомендации).
3. З.В. Морозова «Забавные поделки из подручных материалов».
4. http://warnet.ws/news/29691/comments/ .
5.http://xn--80ablbaanka7beun6ae4de9e.xn--p1ai/shablony/Page-2-50.html.
Выступление
Слайд 1 (Тема проекта)
Слайд 2 (Мусорные свалки).
Когда вещи становятся ненужными их выбрасывают. Они загрязняют природу, поэтому мы решили дать этим вещам вторую жизнь и сохранить чистоту природы.
Мне пришлось обратиться за помощью к воспитателям, к родителям и, конечно, воспользоваться интернетом.
Слайд 3. (поделки).
Мы узнали, что из мусора можно сделать много интересных вещей. Цветы, вазы, игрушки и много других красивых вещей.
Слайд 4. (фото разных кормушек)
Нам больше всего понравились кормушки для птиц, потому что они не только красивые, но и приносят пользу.
Слайд 5. (материал для кормушек).
Кормушки мы делали из коробок из-под сока, молока, из-под торта, из пластиковых бутылок.
А кормушки помогали нам делать воспитатели и родители.
Слайд 6. (Этапы работы)
Я сделал кормушку из коробки из-под сока.
Сначала ножницами вырезал окошки.
Потом привязал веревочки.
Вот кормушка и готова.
Слайд 7, 8, 9. (Кормушки детей).
Ребята тоже изготовили много разных кормушек.
Слайд 10. (Общее фото с кормушками).
На прогулке все эти кормушки мы развесили на деревьях.
Слайд 11. (Кормление птиц).
Так из мусора мы сделали полезную вещь – кормушку для птиц.
Каждый день мы добавляли туда корм. Таким образом, мы еще помогли перезимовать птицам.
Слайд 12.
В результате вторую жизнь получили:
Коробка из-под обуви;
Пластиковые бутылки;
Коробки из-под сока;
Коробки из-под молока;
Коробка из-под торта.
Слайд 13. Спасибо за внимание!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/399107-vtoraja-zhizn-musora
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика преподавания математики в соответствии с ФГОС СОО»
- «Основы безопасности и защиты Родины: особенности организации современного урока»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Творческая деятельность обучающихся»
- «Учитель физики и химии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Преподавание учебного предмета «Труд (технология)» в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.