Интегрированное НОД развитие речи и ИЗО

Интегрированное НОД развитие речи и ИЗО в средней группе.
Тема: «Моя рука – моя семья»

Цели:

Знакомство со своей рукой, как предметом изобразительной деятельности.

Сконцентрировать внимание детей на теме «Моя семья», её основных ценностях.

Развивать мелкие мышцы рук через рисование фломастерами.

Обогащать и активизировать словарь в процессе расширения представлений о семье.

Развитие связной речи, интонационную выразительность речи

Воспитывать любовь к членам семьи, вызывать желание нарисовать их портреты.

Материалы: листы А-4, фломастеры,

Предварительная работа: чтение книг и заучивание стихотворений о семье. Проведение пальчиковой гимнастики. Дидактическая игра «Составь портрет». Словарная работа: семья, мама, папа, бабушка, дедушка, брат, сестра, члены семьи, дружба, любовь, забота.

Ход: Заходим в групп, встаем в круг

Воспитатель: - Здравствуйте дети!

-Собрались сегодня с Вами,

Чтобы всем нам стать друзьями.

Поиграть, повеселиться

И чему-то научиться!

Игра: Шире, шире, шире круг

У меня 500 подруг

Эта, эта, эта

А любимая вот эта!

Дети встают друг к другу спиной

На счёт:123- смотри

Поворачиваются друг к другу, если в одну сторону- обнимаются, если в разные здороваются.

Ребята, а вы любите рисовать? И знаете, что нам нужно для рисования?

Воспитатель: Вот, я сейчас проверю. Загадаю вам загадки, а вы попробуйте отгадать.

1.Разноцветными носами          

По бумаге водят сами,              

Их рисунки хороши.                    

Это что? ... (Карандаши)                                                                                2. Над бумажным листом

Машет палочка хвостом

И не просто машет

Красит в разные цвета

Ух, какая красота! (Кисточка)

3. Космонавтов на Луне                        

Или кошку на окне                                 

Рисовать поможет мастер.              

Как зовут его? ... (Фломастер)»       

4. Вот готов рисунок наш

Потрудился карандаш

Но, ему нужна починка

Точит карандаш …(Точилка) 5. Он макает кисти в краски

И рисует лес, как в сказке.

Вот художник молодчина!

Получается …(Картина)

Воспитатель: Молодцы ребята! Всё, то вы знаете!

Я для вас приготовила 2 волшебные коробочки. Давайте, посмотрим, что в одной из них.

Воспитатель достает из коробочки отпечаток ладошки.

Воспитатель: Ребята, что это?

Дети: Это отпечаток руки.

Воспитатель: Сколько у вас рук? (У каждого человека две руки)

Что мы делаем с помощью рук? (держим разные предметы, умываемся, рисуем, играем)

Покажите правую руку (дети поднимают правую руку).

Покажите левую руку (дети поднимают левую руку).

Пальцы – наши главные помощники в рисовании. Они словно маленькие человечки, которые учатся держать карандаш.

Давайте, поиграем нашими пальчиками.

Игра с пальчиками

Жили, были гномики в расчудесном домике

Папа гном дрова рубил

Мама гномик суп варила

Дочка гномик суп солила

Гномик бабушка вязала

Дед окошки открывал

Всех знакомых в гости звал.

Воспитатель: Приложите свою ладонь, к ладони соседа

Чем они отличаются? (Одна ладонь маленькая, другая – побольше или одинаковые)

А, как вы думаете, почему? Воспитатель: Ребята подоите к своему месту за столом. На столе лежат фломастеры и лист бумаги А-4. А. вот вам задание. Раздвигаем пальчики левой руки, прикладываем ладошкой вниз на лист бумаги и обводим ладошку фломастером. Правильно.

Дети, поднимайте левую руку, а правой рукой загибайте пальчики, начиная с большого пальца:

Пальчиковая гимнастика.

Этот пальчик – дедушка,

Этот пальчик – бабушка,

Этот пальчик – папа,

Этот пальчик – мама,

Этот пальчик – это Я,

Вот и вся моя семья!

Воспитатель: - Ребята, а, кто из вас знает, что такое семья?

Все 5 пальцев живут вместе, как наша семья.

Сейчас, каждый пальчик на вашем листке превратится в маму и папу, бабушку и дедушку. Возьмем фломастер и нарисуем: глаза, нос, рот, уши, волосы - показ на доске. Отличительные особенности: дедушке можно нарисовать очки, бабушке – шляпу, маме – красивые бусы, папе – галстук, девочкам – бантики, мальчикам – шарфик.

Дети под музыку рисуют.

Воспитатель: Какие замечательные рисунки у вас получились.

А, кто из вас знает стихи о членах семьи?

Дети рассказывают стихи:

Воспитатель: Из ваших рассказов и рисунков я поняла, что у вас дружные семьи. Семья – это взрослые и дети, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся друг о друге. Семья, очень нужна каждому человеку. Замечательно, если она большая. Однако семья может быть и маленькой: например, только мама и сын. Но если они любят друг друга, внимательны и заботливы, то это хорошая, настоящая семья

Воспитатель: А, сейчас, Тая расскажут стихотворение о семье:

Семья – это мама и папа, и дед

Бабуля готовит нам вкусный обед

 В семье ещё братья и сестры бывают

Семья – это Я и меня называют:

Котёнок и ласточка, заинька, птичка.

 Семья – где все любят меня и ласкают

И лучше семьи ничего не бывает!

 Воспитатель:Но, у нас ещё осталась коробочка. Интересно, что там в ней лежит? За вашу добросовестную работу и красивые рисунки получайте сладкие призы.

Семья – это мама и папа, и дед

Бабуля готовит нам вкусный обед

 В семье ещё братья и сестры бывают

Семья – это Я и меня называют:

Котёнок и ласточка, заинька, птичка.

 Семья – где все любят меня и ласкают

И лучше семьи ничего не бывает!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/399353-integrirovannoe-nod-razvitie-rechi-i-izo