Три Аксакова

Кандидат педагогических наук

Главный библиотекарь МБУК г.о. Самара «СМИБС»

Рогожина Людмила Дмитриевна

Внеклассное мероприятие по истории России «Три Аксакова»

(на примере деятельности филиала Библиотеки № 18 МБУК г.о. Самара «СМИБС»)

Патриотическое воспитание – это неотъемлемый элемент воспитательной работ в общеобразовательной школе. Ведь выпускник школы – это уже практически сформировавшаяся личность, имеющая свое мировоззрение и свои ценности.

Немаловажную роль в патриотическом воспитании играет обращение к историческим корням и выдающимся личностям. Так, например, рассмотрение деятельности виднейших представителей семьи Аксаковых наряду с расширением знаний об истории своей Родины, ориентировано также на патриотическое воспитание подрастающего поколения.

При этом в качестве одной из эффективных форм занятий в этом случае выступает внеклассное мероприятие. Внеклассное мероприятие – это не урок, не программное школьное занятие. Оно должно проходить вне стен класса.

Тем не менее, сама разработка педагогом внеклассного мероприятия осуществляется чаще всего на основе тех же методов, что и проводится планирование основной учебной деятельности. То есть при написании сценария постановка обучающей и воспитательной цели. Обучающиеся на каждом таком занятии должны узнавать что-то новое, приобретать полезный практический навык. Кроме этого, внеклассные мероприятия должны стимулировать у учеников желание познавать более глубоко школьные предметы, помогают раскрыться у них творческому потенциалу, учить работать в коллективе.

В качестве примера нами было разработано внеклассное мероприятие, посвященное семье Аксаковых.

Внеклассное мероприятие по истории России «Три Аксакова».

Форма проведения: интеллектуально-познавательный турнир.

Цель:расширение знаний учащихся о роли Аксаковых в культурном и социальном процессе в России в XIX веке, а также повышение интереса учащихся к русской истории и литературе.

Задачи:

1. Образовательные задачи: углубить знания учащихся о жизни и деятельности С.Т. Аксакова, К.С. Аксакова и И.С. Аксакова.

2. Развивающие задачи: развивать у учащихся умения работы с разными источниками информации; учить логически мыслить, сравнивать и сопоставлять информацию.

3. Воспитательные задачи: способствовать формированию у учащихся гордости за Россию, которая имеет такое богатое историческое и культурное наследие, воспитывать у учащихся патриотизм, формировать умения работать самостоятельно и в команде.

Место проведения мероприятия – актовый зал школы.

Материалы и оборудование: проектор, ноутбук, экран, презентация и видеофайлы.

Участники: педагоги и учащиеся 10 – 11-х классов.

Ведущий – библиотекарь филиала Библиотеки № 18 МБУК г.о. Самара «СМИБС».

Несколько чтецов – учащиеся 10 – 11-х классов.

Две команды – учащихся 10–11-х классов по 4–5 человек.

Предварительная работа – написание командами «исторических справок» по жизни и деятельности Константина Сергеевича Аксакова и создание презентации-исследования по Ивану Сергеевичу Аксакову.

Ход мероприятия

I. Организационный момент

Учащиеся занимают места в актовом зале.

Ведущий. В российской истории можно встретить немало феноменов. Один из них – это семья Аксакова. Она принадлежала именно к тем дворянским семьям из интеллигенции, в которых детям милее звона шпор стал шелест страниц, который сливался с шелестом природы. Это семья, в которой чтение было одним из главных приключений, а писать стихи и прозу, размышлять о судьбе России – вполне естественное занятие. О писателях Аксаковых – то есть Сергее Тимофеевиче и его сыновьях: младшем Иване и старшем Константине – трудно говорить по отдельности. Ведь сыновья как ветви родового древа, «пристволились» к своему отцу, а также взросли на его духовной почве. Поэтому сегодня мы на нашем интеллектуально-познавательном турнире затронем так или иначе все три персоны.

Зарождение рода Аксаковых начинается в XI в. В дальнейшем род Аксаковых становится дворянским и сумел подарить России и всему миру своих выдающихся представителей.

Русский мемуарист, писатель, театральный и литературный критик – Сергей Тимофеевич Аксаков показал себя как активный, трудолюбивый и справедливый служащий и всесторонне развитая личность. С.Т. Аксаков обладал даром рассказчика и декламатора. Его литературный талант нашел свое выражение в «Записках об уженье», «Записках ружейного охотника Оренбургской губернии», «Рассказы и воспоминания охотника о разных охотах», следующих автобиографических произведениях: «Семейная хроника» «Детские годы Багрова-внука» и «Воспоминания». Широко известна стала его сказка «Аленький цветочек».

Его сын Константин Сергеевич стал известен как историк, публицист, литературный критик, лингвист и поэт. Он сумел стать одним из лидеров кружка славянофилов, а также являлся участником всех литературных мероприятий славянофилов. Ему принадлежат работы работ по истории России, где он обосновывает специфику русского культурно-исторического типа, а также особенности социально-политического устройства русского общества. Константин Сергеевич идеализировал государственные порядки и общину Московской Руси. Одновременно он считал весьма необходимым отмену крепостное право и обеспечение свободу слова. В своих статьях К.С. Аксаков стремился утвердить самобытность русской истории, обосновать право на собственный путь исторического развития России. Основной темой статей Константина Сергеевича стал народ. Он проповедовал необходимость возврата верхнего сословия к родным историческим корням. К.С. Аксаков весьма плодотворно работал в рамках филологической науки и оставил также поэтическое и драматургическое наследие.

Его младший брат Иван Сергеевич стал известен как общественный деятель, публицист, поэт, а также один из лидеров славянофилов. Начиная с 1860-х годов является ведущим славянофильским публицистом. В свои последние годы стоял на позиции монархизма, а также шовинизма. И.С. Аксаков весьма активно принимал участие в политической борьбе, издавал с этой целью газеты, сборники, работал в консервативных по своему духу печатных органах. Он старался осмыслить актуальные вопросы внутренней жизни России, критиковал западную цивилизацию и католицизм, ратовал за привлечение к идее православия западных славян, защищал интересы России и славянства. Большой интерес для историко-политической науки являет собой аксаковская концепция «общества» - «народа самосознающего», его взгляды на народное самоуправление, а также «народное самодержавие», значим и его проект «самоупразднения дворянства как сословия» и ряд других идей.

Отец и сыновья Аксаковы, представляя просвещенную часть отечественного дворянства, своим потомкам оставили богатое наследство –литературно-художественное и публицистическое творчество. Вместе с наследием эпистолярного жанра – это еще и значимый источник исследования эпохи и, прежде всего, тех многочисленных проблем, которые были связаны с обществом, властью, государством и культурой.

Наш турнир пройдет в три этапа. Каждый из этапов будет посвящен одному из представителей Аксаковых. После озвучивания каждого из заданий, команды совещаются и дают ответ. В случае затруднения они могут обратиться в зал к своим болельщикам, но не чаще, чем один раз за этап. На первом этапе за каждый правильный ответ команда получает по 1 баллу. После прохождения всех этапов подсчитываются баллы и называется победитель.

II. Основная часть

Ведущий. Объявляем первый этап турнира. Он посвящен известному писателю и замечательному человеку – Сергею Тимофеевичу Аксакову. Его природные задатки, происхождение, а также творческое наследие до сих никого не оставляет равнодушным, хотя минуло уже больше двух веков.

Чтец 1. Сергей Тимофеевич Аксаков родился в дворянской семье 1 октября 1791 г. Его отец, Тимофей Степанович был прокурором, а мать, Мария Николаевна, по происхождению принадлежала к чиновной аристократии.

Чтец 2. «Мы…занимали огромный зубинский дом, купленный моим отцом с аукциона за триста рублей ассигнациями. Он был обит тесом, но не выкрашен; он потемнел от дождей, и вся эта громада имела очень печальный вид. Дом стоял на косогоре, окна в сад были очень низки от земли, а окна из столовой на улицу, на противоположной улице дома возвышалась аршина три над землей; парадное крыльцо имело более двадцати пяти ступенек, и с него была видна река…».

Ведущий:В каком же административном районе появился на свет Сергей Тимофеевич Аксаков?

Варианты ответы на слайде презентации: 1) Москва; 2) Уфе; 3) Оренбург.

Ответ(представленв видеозаписи): Сергей Тимофеевич появился на свет я в Уфе в небольшом домике Голубиной слободки – так в ту пору назывался участок нынешней улицы Пушкина.

Многие реставрации этого дома за больше, чем два столетия, безусловно же, несколько изменили его как внешний, так и внутренний облик, однако сам дом, в котором прошли детские годы С.Т. Аксакова, все же хранит память о его обитателях.

Чтец 3.

Достаточно рано во внутренний мир мальчика входит народная поэзия. Словно завороженный, он слушает в долгие зимние вечера даровитую сказительницу Пелагею, являющуюся ключницей из крепостных. Он знала множество русских и восточных сказок.

В душе и памяти мальчика поистине неизгладимое впечатление оставили народные песни, а также святочные игры.

Ведущий. А теперь ответьте, какое произведение написано было С.Т. Аксаковым под впечатлением услышанного в детстве?

Варианты ответы на слайде презентации: 1) «Аленький цветочек», 2) «Семейная хроника», 3) «Детские годы Багрова-внука».

Ответ(представленв видеозаписи). Мальчик Сережа сказку «Аленький цветочек» не только смог выучить наизусть, но и «сам часто сказывал ее, со всеми прибаутками, ужимками, оханьем и вздыханьем Пелагеи».

Чтец 4. Детство Сергей Тимофеевич провел в Уфе, а также в степном имении деда Ново-Аксаково. Он обучался в Казани, первоначально в гимназии, а потом в университете, но его не закончил и в 1808 г. уезжает в Петербург. Там он поступает на службу, увлекался театром и литературой, общался со многими замечательными людьми.

Чтец 5. Необходимо отметить, что в Казанском университете С.Т. Аксаков показал себя как страстный театралом. У него был сценический талант. Во всяком случае, его слава в качестве чтеца была распространена достаточно широко.

Ведущий: скажите, кто из русских поэтов желал, чтобы его стихи читал именно С.Т. Аксаков?

Варианты ответы на слайде презентации: 1) А.С. Пушкин; 2) В.А. Жуковский; 3) Г.Р. Державин.

Ответ (представлен в видеозаписи): Г.Р. Державин с явным нетерпением ждал приезда С.Т. Аксакова в Петербург, чтобы так сказать «послушать себя», т.е. услышать свои произведения в исполнении С.Т. Аксакова.

Чтец 6. Сергей Тимофеевич вносит существенный вклад в развитие русского театра и показывает себя в качестве театрального критика. Он, выступая регулярно с рецензиями и статьями, в скором времени фактически становится руководителем театрального отдела известного журнала «Московские вести».

Ведущий: необходимо ответить, кто именно из русских писателей доверил С.Т. Аксакову подготовить постановку на московской сцене своей комедии?

Варианты ответы на слайде презентации: 1) Д. Фонвизин «Недоросль»; 2) А.С. Грибоедов «Горе от ума»; 3) Н.В. Гоголь «Ревизор».

Ответ(представленв видеозаписи). В вопросах сценического искусства авторитет С.Т. Аксакова был так велик, что именно ему доверяет Н.В. Гоголь доверяет подготовку на московской сцене постановки «Ревизора».

Чтец 1. В период 1827-1832 годов С.Т. Аксаков в московском цензурном комитете занимает должность цензора. При этом им было процензуровано немало произведений великих русских писателей и поэтов. Однако, когда один из поэтов подвергаться стал сомнению непосредственно со стороны критики и высшего света, то именно С.Т. Аксаков первым выступает в его защиту.

Ведущий: Скажите, защиту кого именно выступал С.Т. Аксаков?

Варианты ответы на слайде презентации: 1) П.А. Вяземского; 2) А.С. Пушкина; 3) К.Н. Батюшкова

Ответ(представленв видеозаписи): С.Т. Аксаков бесстрашно выступает с открытым «Письмом». В нем он защищая А.С. Пушкина, указывает на талант и непреходящее значение его поэзии, характеризуя А.С. Пушкина, как поэта «такого рода достоинства, какого не имел еще ни один русский поэт-стихотворец.

Чтец 2. С.Т. Аксаков с 1843 года живет в Абрамцеве. Он писал: «Мы хотим купить деревню около Москвы, однако до сих пор не находим. Я только хочу устроенного дома и приятного местоположения. Мысль о том, что Вы, любезный друг, со временем переселяясь на житье в Москву, иногда будете гостить у нас, – много украшает в наших глазах будущее уединение».

Осенью этого же – 1843 года Аксаковыми было приобретено Абрамцево.

В период 20–40-е годов XIX столетия аксаковский московский дом и подмосковное имение Абрамцево становятся центром русской духовной жизни той поры.

Ведущий: Скажите, кто именно из русских писателей являлся частым гостем Аксаковых, а также своего рода свидетелем «Записок ружейного охотника Оренбургской губернии» и «Записок об уженье!?

Варианты ответы на слайде презентации: 1) Г.Р. Державин; 2) В.Г. Белинский; 3) Н.В. Гоголь.

Ответ(звучит в видеозаписи): В московском доме Аксаковых летом 1832 года впервые появляется Н.В. Гоголь, к которому все семейство Аксаковых относилось с большим почтением. Однажды посетив С.Т. Аксакова, он практически на всю оставшуюся жизнь всей душой прикипел к нему, а также и его семье. Н.В. Гоголь являлся свидетелем создания и высоким ценителем аксаковских «Записок ружейного охотника…» и «Записок об уженье рыбы».

Чтец 3. Значимой вехой в творчестве С.Т. Аксакова становится очерк «Буран», который построен на так называемом «действительном факте». При этом описание бурана в отечественной изящной словесности стало поистине образцом пейзажной живописи.

Ведущий: Командам необходимо ответить, кто именно из классиков русской литературы весьма высоко оценил данное описание бурана?

Варианты ответы на слайде презентации: 1) Н. Чернышевский; 2) А.С. Пушкин; 3) И.С. Тургенев.

Ответ(представленв видеозаписи): Данное описание высоко было оценено А.С. Пушкиным. Тому наглядное свидетельство – это классическое описание снежной метели, которое мы находим в главе второй «Капитанской дочки», несколько перекликающееся с аксаковскими строками.

Чтец 4. Современники весьма восторженно отзывались о произведениях Сергея Тимофеевича Аксакова. Так, например, появление в печати «Семейной хроники» в русской культуре становится настоящим событием. «Издание “Хроники” было встречено с таким восторгом,- указывал Н.А. Добролюбов,- какого не бывало еще со времен появления «Мертвых душ». Практически все журналы были наполнены статьями о С.Т. Аксакове.

Чтец 5. Современная Сергею Тимофеевичу критика практически единодушно подчеркивала выдающиеся художественные достоинства этого произведения, указывала его значение достоверного так называемого «исторического документа» эпохи, а также что это произведение читателям дает существенный материал для обличения в России крепостничества.

Писатель, являясь непревзойденным мастером в описании природы, сумел показать, каким весьма резким контрастом казались на фоне роскошной природы «исхудалые, как зимние мухи, башкирцы», а также их «наполовину передохшие от голода стада и табуны».

Ведущий: Скажите же нам, кто из русских писателей обратил пристальное внимание на изображение крепостнических нравов в произведении, то есть именно на то, что поддерживало и возбуждало антикрепостнические настроения?

Варианты ответы на слайде презентации: 1) Л.Н. Толстой; 2) А. Добролюбов; 3) Н.В. Гоголь

Ответ(представленв видеозаписи). А. Добролюбов «Семейную хронику» толковал в качестве обличительного антикрепостнического произведения.

Чтец 6. С.Т. Аксакова весьма тревожило истребление башкирских земель. Он еще в юношеских стихах воспевал природу Башкирии – то есть ее красивые горы, «прелестные прозрачные озера», «необъятный простор степей», а также «мрак лесов».

Ведущий. Итак, команды, ответьте, в каком именно произведении Сергея Тимофеевича четко звучит тревога за сохранность экологической среды Башкирии?

Варианты ответы на слайде презентации: 1) «Наташа»; 2) «Послание в деревню»; 3) Детские годы Багрова-внука».

Ответ(представленв видеозаписи): В стихотворении С.Т. Аксакова 1830 года под названием «Послание в деревню» четко озвучена тревога за сохранность окружающей природы.

Ведущий. Итак, мы прошли первый этап нашего турнира. Сейчас подведем промежуточные итоги и перейдем ко второму этапу.

Второй этап

Ведущий. На втором этапе центром нашего внимания станет ставший сын Сергея Тимофеевича Аксакова – Константин Сергеевич.

На презентации – портрет Константина Сергеевича.

Чтец 1. Константин Сергеевич Аксаков вошел в историю как критик, публицист, историк, поэт, языковед, а также один из идеологов славянофильства. Он родился 29 марта (10 апреля) 1817 в селе Ново-Аксаково Бугурусланского уезда Оренбургской губернии. Свои детские годы Константин Аксаков провел в отцовских имениях (в том числе в селе Надёжино). Начиная с 1826 года он жил в Москве, в период 1832–1935 годов учился на словесном отделении Московского университета. Константин Сергеевич входил в кружок Н.В. Станкевича. Кроме этого, в московских салонах он сближается с Н.В. Гоголем, А.С. Хомяковым, М.С. Щепкиным.

Далее команды озвучивают заранее подготовленные исторические справки по Константину Сергеевичу Аксакову.

Примерный план исторической справки:

1.Основные биографические события.

2.Литературное творчество К.С. Аксакова.

3.Публицистика К.С. Аксакова.

4. К.С. Аксаков – славянофил.

5.Социально-политические взгляды К.С. Аксакова.

Критерии оценки:

- полнота изложения;

- соответствие темы;

- четкость, логичность и лаконичность.

Максимальное число баллов за историческую записку – 5 баллов.

В качестве жюри выступают педагоги.

Третий этап

Ведущий. Итак, мы подошли к третьему этапу. На этот раз мы будем рассматривать деятельность младшего сына Сергея Тимофеевича Аксакова – Ивана Сергеевича.

На презентации – портрет Ивана Сергеевича.

Чтец 2. Иван Сергеевич Аксаков появился на свет 26 сентября 1823 г. в селе Надёжине (ныне Куроедове) Белебеевского уезда Оренбургской губернии. Он был третьим сыном в семье. Свои детские и отроческие годы он провел в Москве. В 1838 году он отлично выдерживает вступительные испытания и поступает в Петербургское училище правоведения, в котором уже учился его брат Григорий. Данное училище было учебным заведением нового типа, готовившего выпускников к государственной работе. И.С. Аксаков после окончания училища с чином 9-го класса в 1842 году возвращается в Москву и поступает на службу в московский VI (уголовный) департамент правительствующего Сената.

Однако его служебная карьера складывалась не так просто. И.С. Аксакову поработать пришлось членом комиссии, которая занималась ревизией Астраханской губернии (в 1843-1844 гг.), быть товарищем (заместителем) председателя Калужской палаты уголовного суда (в период 1845-1847 годов), выполнять обязанности обер-секретаря VI департамента Сената (на протяжении 1847-1848 годов), чиновником особых поручений при Министерстве внутренних дел (с 1848 по 1851 гг.), затем «по раскольничьим делам» с секретной миссией побывать в Бессарабии (в 1848-1849 годах), а также стать посланным в Ярославль с целью проведения ревизии городского управления, изучения секты «бегунов» и введения единоверия (в 1849-1851 годах).

Чтец 3.

Ивану Сергеевичу, также, как и отцу, выпала достаточно долгая жизнь. Он был человеком очень деятельный. Являясь правоведом по образованию, он в мрачном 1848 году (в этот году произошла февральская французская революция) И.С. Аксаков становится чиновником особых поручений при Министерстве внутренних дел. Он практически тут же себе выхлопотал командировку в Бесссарабию, связанную с делами раскольников, а потом командировку в Ярославль с целью ревизии городского управления, а также введения единоверия и пристального изучения секты бегунов. Интересным является то, что впечатления от реальной жизни, заставили Ивана Сергеевича во многом пересмотреть положения так называемых «старших» славянофилов. Он, в отличие от них, четко видел то, что в России происходило на самом деле.

Критерии оценки: 1) полнота материала; 2) последовательность и логичность изложения; 3) широта охвата; 4) красочность и наглядность.

Максимальное число баллов за презентацию-исследование – 5 баллов.

В качестве жюри выступают педагоги.

III. Заключительных этап

Ведущий. Вот мы с вами и заканчиваем наш интеллектуально-познавательный турнир, посвященный известному русскому писателю Сергею Тимофеевичу Аксакову и его сыновьям, основоположникам и виднейшим идеологам славянофильства – Константину и Ивану.

Сейчас мы подведем окончательные итоги и назовем команду-победитель. Но хочу подчеркнуть, что главным итогом нашего турнира является приобщение к нашей истории и получение новой информации.

Подводятся итоги, награждаются победители.

Рефлексия участников мероприятия

Ведущий. Ребята, семья Аксаковых смогла внести определенный вклад в культурное и общественно-политическое развитие России?

Учащиеся отвечают

Ведущий. Вас заинтересовала деятельность Аксаковых?

Учащиеся отвечают

Ведущий. Такте внеклассные мероприятия, как сегодняшнее, необходимо проводить?

Учащиеся отвечают

Таким образом, разработанное библиотекарями филиала Библиотеки № 18 МБУК г.о. Самара «СМИБС» внеклассное мероприятие для учащихся 10 – 11 классов по изучению жизни и деятельности представителей семьи Аксаковых – Сергея Тимофеевича, Константина Сергеевича и Ивана Сергеевича основывается на игровой форме, что позволяет учащимся узнать новые сведения из истории XIX, проявить свои творческие и аналитические способности, научиться работать самостоятельно и в группе, а также привить ученикам патриотические чувства.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/400146-tri-aksakova