Конспект урока

Уроки76. В. Осеева «Почему?»

ход урока

Уроки77. В. Осеева «Почему?»

ХОД УРОКА

I. Организационный момент.

Это качествоИ оно поважней,

В сердце у многих живетЧем лица красота.

И о боли других Догадались, что это?

Нам забыть не дает.Сердец… (доброта).

II. Постановка темы, цели урока.

– Повернитесь друг к другу: поделитесь своей радостью. От наших улыбок в классе стало так тепло, уютно и светло, что очень легко прочитать записи на доске:

«Хорошее», «Кто хозяин?», «Сыновья», «Почему», «Три товарища», «В одном доме?», «Плохо».

– Как вы думаете, что общего в этих записях?

– О чем пойдет речь на нашем уроке?

– Что вы знаете о В. А. Осеевой?

III. Работа по теме урока.

– В одной из своих книг В. Осеева обратилась к своим читателям с такими словами: «Дорогие ребята! Когда я была такой, как вы, я любила читать маленькие рассказы. Я любила их за то, что могла читать без помощи взрослых. Один раз мама спросила:

– Понравился тебе рассказ?

Я ответила:

– Не знаю. Я о нём не думала.

Мама очень огорчилась.

– Мало уметь читать, надо уметь думать, – сказала она.

С тех пор, прочитав рассказ, я стала думать о хороших и плохих поступках девочек и мальчиков, а иногда и о своих собственных. И так как в жизни мне это очень помогло, то я написала для вас короткие рассказы, чтобы вам легче было научиться читать и думать».

Физкультминутка(см. Приложение).

1. Работа с пословицами.

Добрый человек несет мир – говорят абхазцы.

Сделаешь добро, добро найдешь – говорят карачаевцы.

Лучше быть добрым уродом, чем злым красавцем – говорят малагасийцы.

Добро и собака не забывает – говорят осетины.

Добрый конь не устает, добрый человек не отказывает в помощи – говорят татары.

Доброта рождает доброту – говорили персидские мудрецы.

Вывод: в пословицах разных народов есть подтверждение тому, что люди должны быть добрее, дружнее.

2. Викторина по рассказам В. Осеевой (см. Ресурсный материал).

IV. Подведение итогов урока.

Добрыми будем, и мир добрее будет!

Добрыми будем, и будет жизнь добрей!

Домашнее задание: проиллюстрировать одно из произведений В. Осеевой.

Ресурсный материал

Викторина «Мир книг В. Осеевой»

1. Кто мечтал о «героических делах» в рассказе «Хорошее»? (Юра.)

2. О чём мечтал Юра? (Спасти сестру, если б она тонула; застрелить волков, если б они на няню напали; вытащить Трезорку, если б он в колодец упал.)

3. Что можно посоветовать мальчику из рассказа «Хорошее»? (Не мечтать о несбыточном, а помогать людям, которые рядом с тобой.)

4. В каком рассказе мальчики не захотели помочь слабому, а просто стояли и смотрели? («Плохо».)

5. Кто сидел, прижавшись к забору? (Маленький взъерошенный котёнок.)

6. Кто отогнал собаку от маленького котёнка?(Женщина.)

7. Как оправдывали своё поведение мальчики?(«А что стыдно? Мы ничего не делали!»)

8. Кто всегда делил конфету с маленьким сыном пополам в рассказе «Жадная мать»? (Мать.)

9. Соответствует ли название рассказа «Жадная мать» содержанию? (Конечно, нет.)

10. Что люди позже говорили о матери? («У этого парня счастливая мать: он никогда не съест куска, не разделив его с ней пополам».)

11. В каком рассказе говорится о том, что помогать надо не только знакомым, но и незнакомым людям? («Просто старушка».)

12. Что самое обидное, неправильное в рассказе «Пёрышко? (То, что ребята поддержали Федю, и никто не захотел узнать правду, разобраться, что прав Миша.)

13. Как мама в рассказе «Почему?» пыталась помочь сыну сказать правду? (Она не ругает сына. Она ставит его перед выбором. Мама наказывает Бума, хотя очень любит его.)

14. Когда листья бывают синие? (Когда люди бывают жадными. «Синие листья».)

15. Почему Лена отказалась взять карандаш, когда Катя ей всё-таки предложила его? («Надо так давать, чтобы его можно было взять». «Синие листья».)

16. Кто наказал мальчика, главного героя рассказа «Кто наказал его?»? (Сам себя.)

17. В каком рассказе мальчики думали только о себе, совершенно забыв о маме и бабушке?(«Печенье».)

18. Кто жевал корочку хлеба, пока Вова и Миша ели печенье? (Бабушка. «Печенье».)

19. У кого, по словам учительницы, «дружба до первого дождя»? (У Тани и Маши. «До первого дождя».)

20. Кто набрал полные вёдра воды и пошёл по улице, останавливаясь от боли в руках, спине? (Матери. «Сыновья».)

21. Кто наблюдал за мамами и их сыновьями?(Старичок. «Сыновья».)

22. Что связывает матерей из этого рассказа?(Любовь к своим сыновьям.)

23. Чем отличался от других первый из сыновей?(Был ловок да силён.)

24. Как пел второй сын? («Как соловей».)

25. Что сказала о своём сыне мать третьего мальчика? («Ничего в нём особенного нет».)

26. Что сделали мальчики, увидев своих матерей?(Один – через голову кувыркался, колесом ходил; другой – песни пел, соловьём заливался; третий взял у матери вёдра и понёс их.)

27. Почему старик сказал: «Я только одного сына вижу»? (Только третий сын и помог матери.)

28. Почему щенок убежал от девочки? («Не хочу с такой хозяйкой дружить! Не умеет она дружить!»)

29. Как В. Осеева озаглавила свою сказку «Добрая хозяюшка»? (С иронией.)

30. Как вы думаете, чему хотел научить автор, рассказывая историю с завтраком из рассказа «Три товарища»? (Настоящей дружбе.)

31. Что, по вашему мнению, должен был сделать настоящий друг в этой ситуации?

32. Чем выделялся среди всех один зайчишка из сказки «Заячья шапка»? («Он был такой хвастунишка, что во всём лесу другого такого не сыскать».)

33. Прочитайте последнее предложение сказки: «Посмотрите вокруг, ребятки, нет ли на ком из вас заячьей шапки?» Как вы понимаете вопрос, которым заканчивается сказка?

34. От каких недостатков предостерегает людей эта сказка? (От хвастовства, зазнайства.)

35. Почему рассказ называется «Волшебное слово»?(На протяжении всего рассказа с героями происходят чудеса, когда они слышат это слово.)

36. Изменилась ли жизнь мальчика после того, как он раскрыл тайну волшебного слова? (Да.)

37. Можно ли назвать старика волшебником? Почему?(Старичок был очень мудрым человеком. Он знал тайну доброго отношения к людям.)

38. Почему старик решил помочь Павлику? (Он открыл эту тайну маленькому Павлику, чтобы тот сумел достойно прожить жизнь.)

39. Докажите, что к прочитанному рассказу «Волшебное слово» подходит пословица: «Доброе слово путь к сердцу открывает».

40. Кто дёрнул за косичку Таню в рассказе «Кто всех глупее?»? (Ваня.)

41. Почему Таня не дала сдачи Ване, а ударила ногой пса Барбоса? (Он был слабее Вани.)

42. Почему утка Устинья не ударила цыплёнка Боську?(«Я не такая глупая», – ответила утка.)

43. Что подумал Ваня? («Неужели я самый глупый из всех?».)

44. Какова главная мысль этого рассказа? («Умный слабых никогда не обижает».)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/400577-konspekt-uroka