Консультация «Приемы конструктивного взаимодействия родителей с агрессивным ребенком»

«Приемы конструктивного взаимодействия родителей с агрессивным ребенком»

Общение с агрессивными детьми – это особая проблема, для решения которой требуются определённые навыки и умения со стороны родителей.

У агрессивного ребенка:

- слабо развит контроль над своими эмоциями;

- слабое осознание своих чувств и чувств других людей;

- низкий уровень эмпатии;

- ситуацию общения они воспринимают заранее настороженно и несколько преувеличивают ее опасность, то есть они заранее настроены на борьбу.

Но позитивное, эффективное общение с агрессивным ребенком возможно, если взрослый обладает следующими навыками:

- говорит с ребенком о своих чувствах и переживаниях на языке внутреннего «Я», языке «Я – сообщений»;

- активно слушает внутренний мир ребенка, мир его чувств;

- не оценивает личность ребенка, а говорит о нежелательных действиях ребенка;

- видит в словах и действиях ребенка позитивный настрой и благие намерения;

- обладает навыками саморегуляции своего эмоционального состояния.

Следующие практические приемы и упражнения способствуют формированию навыков конструктивного общения с детьми.

Овладение языком «Я – высказывания»

«Я – высказывание» - это способ, с помощью которого взрослый сообщает ребенку о своих чувствах и отрицательных переживаниях, а не о нем и не о его поведении, которое это переживание вызвало (в отличие от «Ты – высказывания»). «Я – высказывание» всегда начинается с личных местоимений «я», «мне», «меня».

«Ты – высказывание» содержит в себе негативную оценку другого человека, часто обвинение. После «Ты – сообщения» взрослый часто использует угрозу или приказ «Немедленно уберись в комнате» и т.п. Это может вызвать сопротивление и протест.

«Я – высказывание» - это сообщение о наших чувствах, оно редко вызывает протест, потому что не содержит обвинения. После «Я – сообщения» взрослый часто использует просьбу: «Уберись, пожалуйста, в комнате» и т.п.

Используя «Я – сообщения», родителям легче установить контакт с ребенком и настроиться на положительный результат общения с ним.

«Активное слушание»

«Активное слушание», так же, как и «Я – сообщения» делает удивительную вещь для ребенка – он сам начинает принимать решения.

Ребенку бывает особенно важно, чтобы взрослый услышал его чувства, обозначил их и произнес, тем самым как бы вернул в неискаженном виде частичку «Я» самого ребенка, которая самым позитивным образом встраивается в его эмоциональный мир, давая ему чувство уверенности и защищенности.

«Активно слушать ребенка – значит «возвращать» ему в беседе то, что он нам поведал, при этом обозначив его чувство (Гипперрейтер,1988)

Это способ установить контакт с ребенком и сказать ему: «Я понимаю тебя, и я принимаю то, что ты переживаешь».

Родители, которые стали применять «активное слушание» своих детей вместо поучений и наставлений, отмечают, что ребенок через какое-то время становится спокойнее, увереннее, начинает сам больше рассказывать о себе, он реже прибегает к деструктивным формам поведения (отказу, сопротивлению, мести), начинает посвящать в свои тайны и секреты. Подобные перемены родители замечают и за собой: они начинают находить в себе больше терпения, меньше раздражаться, легче принимать «отрицательные» чувства ребенка, лучше видеть, отчего ему бывает плохо.

Услышать чувство – это проявлять сочувствие. И крайне маловероятно, что сочувствие подтолкнет кого-либо к неподчинению, мести, сопротивлению.

«Положительный настрой»

Агрессивные дети нуждаются в положительном к себе отношении. Это важно не только потому, что их представление о себе формируется в основном в отрицательных терминах («Я плохой, злой, ужасный – все так говорят») и тем самым разрушается их внутреннее «Я», нанося вред личности.

Лишь сохраняя положительный строй в отношении ребенка, родители оказывают позитивное влияние на проблему, которая существует между ними.

«Положительный настрой» - означает помимо принятия чувств ребенка:

-умение слушать и слышать личность ребенка;

- умение увидеть за его деструктивными действиями положительные намерения;

- умение сказать ребенку об этом, то есть озвучить его положительные намерения.

«Положительный настрой» - это способ сообщить ребенку: «с тобой все в порядке» и «я люблю тебя».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/400967-konsultacija-priemy-konstruktivnogo-vzaimodej