Сценарий праздника «Прощание с Азбукой» в первом классе

Прощание с Азбукой

Сценарий праздника в 1 классе

Автор: Макарова Светлана Михайловна, учитель начальных классов МБОУ Гимназия №5 г. Новосибирска

В разработке использованы стихотворные фрагменты разных авторов, находящиеся в свободном доступе в сети Интернет; стихи С.Маршака; стихи А.Шибаева "Буква заблудилась"; сказка В.Волиной "Спор букв"

Персонажи в исполнении старшеклассников (или родителей)

Словомор - отрицательный персонаж; переставляет буквы и слоги в словах, чтобы их нельзя было прочитать.

Кляксич - помощник Словомора; искривляет и изменяет буквы, прячет их за кляксами.

Азбука

Ход праздника

1. Звучит вступительная музыка ( «Чему учат в школе»).

Дети, которые читают стихи, выстраиваются в линию.

Вступительные стихи:

1-й ученик: Позади нелёгкий труд

Слогового чтения!

Нам сегодня выдают

Удостоверения!

2-й ученик: В том, что «Азбуку» прочли,

Полный курс наук прошли!

И теперь без передышки

Мы прочтём любые книжки.

3-й ученик: В самом деле? Нет вопросов!

Михалков, Маршак и Носов,

Заходер, Барто, Чуковский,

Паустовский, Маяковский,

4-й ученик: Лев Кассиль и Лев Толстой,

Пушкин, Лермонтов…Постой!

Перечислить всех нельзя –

Все теперь наши друзья!

Учитель: Вот мы и расстаёмся сегодня с нашим другом – Азбукой, и с прописью тоже. Они учили нас читать и писать и подарили нам 33 волшебных ключа в мир сказок, путешествий, приключений, стихов – одним словом, в волшебный мир книг.

Дети читают стихи С.Маршака:

5-й ученик: Ты эти буквы заучи,

Их три десятка с лишком,

А для тебя они – ключи

Ко всем хорошим книжкам.

6-й ученик: В дорогу взять не позабудь

Ключей волшебных связку.

В любой рассказ найдёшь ты путь,

Войдёшь в любую сказку!

7-й ученик: Прочтёшь ты книги о зверях,

Растеньях и машинах,

Ты побываешь на морях

И на седых вершинах.

Тебе чудесные края

Все хором: Откроет путь от А до Я! (дети расходятся на места).

Учитель: Сегодня у нас в классе не просто ученики и ученицы – на один день, по взмаху волшебной палочки, вы превратитесь в буквы русского алфавита!

Учитель взмахивает палочкой, показывает ею на детей, звучит «волшебная» музыка,, дети надевают на головы бумажные «короны» с буквами.

Учитель подводит итоги конкурса "Моя любимая буква" (изготовление букв из различных материалов, конкурс проводится заранее, к празднику оформляется выставка работ в кабинете), обращает внимание всех гостей и участников праздника на выставку получившихся детских работ.

Звучит «страшная» фонограмма, стук в дверь, вваливаются Словомор и Кляксич.

Словомор (страшно): А вот и мы!!!

Кляксич (ехидно): А вот и мы!

Словомор: Празднуете? Веселитесь? А про нас забыли, на праздник не позвали?!

Учитель: Позвольте, а вы кто такие? Что-то я вас не признала.

Словомор: Как это – не узнали? Я - Словомор! Я вам с начала учебного года буквы и слоги переставляю, чтобы никто не догадался, что это за слово! Вот прочитал или написал кто-нибудь "ковора" вместо "корова" - это я постарался!

Кляксич: А я - Кляксич! Я буковки уродую, их части ворую, прячу за кляксами, а то и кривыми буквы делаю, чтобы вы их не узнали! Загляните-ка в ваши прописи, я там славно порезвился!

Учитель: А, теперь я догадалась, кто это к нам пожаловал! Ребята, а вы их узнали? Кто это пришёл к нам без приглашения? (ответы детей).

Словомор: А вот за то, что вы нас не пригласили, мы вам сейчас весь праздник испортим! Мы с Кляксичем приготовили вам сюрприз!

Кляксич: И никакого праздника не будет!

Словомор: Вы, буквы, никогда не сможете больше правильно составлять слова, потому что я вас всех сейчас перепутаю! И никто не догадается, что вы хотите сказать людям! Вот такие будут слова:

(показывает вместе с Кляксичем плакаты, дети отгадывают слово):

КИНАГБРУВЬКАСПИОМЬ

(книга)(букварь)(письмо)

Словомор: Ну надо же, всё отгадали! Ух, как бы еще вам потруднее задачку задать!

Кляксич: Ваше словоморское величество, а может быть…

Словомор: Понял! Я заставлю вас заблудиться! И вы не сможете поставить букву на ее место!

(читает страшным голосом, как магическое заклинание, делая соответствующие жесты):

Неизвестно, как случилось,

Только буква заблудилась!

Заскочила в чей-то дом

И хозяйничает в нём!

Но едва туда вошла

Буква-озорница,

Очень странные дела

Начали твориться!(стихи А.Шибаева)

(далее обычным голосом).

Забодал меня котёл,

На него я очень зол!

Учитель: Теперь понятно, Словомор, почему ты такой злой! Ребята, давайте отгадаем эту загадку – нужно заменить всего одну букву в одном слове! Кто забодал Словомора?(дети отгадывают).

Словомор: Ехал дядя без жилета,

Заплатил он штраф за это. (дети отгадывают)

Мы собирали васильки,

На головах у нас – щенки! (дети отгадывают)

На болоте нет дорог,

Я по кошкам скок да скок! (дети отгадывают)

На виду у детворы

Крысу красят маляры! (дети отгадывают)

Тает снег, течёт ручей,

На ветвях полно врачей! (дети отгадывают)

Пугал крестьян окрестных сёл

Паривший в воздухе осёл. (дети отгадывают)

Посмотрите-ка, ребятки:

Раки выросли на грядке! (дети отгадывают)

Словомор: Ну надо же, всё отгадали! Ну ничего, Кляксич тоже кое-что придумал!

Кляксич: А я наколдую, чтобы все буквы стояли вкривь и вкось, прятались за моими слугами – кляксами! И тогда никто не сможет вас, буковки, прочитать! Вот такими станете: (показывает плакат с надписью, дети прочитывают надпись):

Учитель: Ну что, Словомор и Кляксич, не удалось вам нас ни запугать, ни сбить с толку.

Словомор (Кляксичу): Я кое-что придумал! Давай поссорим между собой эти дружные буковки!

Кляксич: И я, кажется, знаю, как!

(Кляксич и Словомор убегают).

Учитель: Ну вот, Словомор и Кляксич убежали, а мы продолжаем наш праздник. И, кажется, самое время спеть хорошую песню про азбуку.

Дети выстраиваются и поют песню «Азбука». Снова уходят на места.

После этого входят Словомор и Кляксич, приносят большую красивую коробку с надписью «Самой главной букве».

Кляксич (ехидно): Здесь лежит что-то очень вкусненькое! Но получит это только самая главная буква в алфавите!

Дети показывают инсценировку сказки «Спор букв».

Сценка «Спор букв» (В.Волина)

Поспорили буквы, кто из них главнее.

Я: - Я самая главная, потому что Я - это я.

А: - И ничего ты не главная. Ты стоишь в конце алфавита, а я в самом начале.

И еще я пою: ааа, ааа.. .Я самая главная!

-И мы тоже поем, - выскочили буквы У, О, Э, И, Ы.

-Какие же вы главные, если из вас можно построить всего одно слово — АУ, -

сказала буква М.- А вот вместе со мной можно построить слова МАМА, МЫ,

МИМО, МУ_ МУ.

А вот вышел Ъ: - Я знаю, что я не самая главная буква: никакого звука не обозначаю.

Но и я иногда приношу пользу: могу разделять звуки, не даю им сливаться. Все мы делаем одну общую работу: составляем слова. И в этой работе мы помогаем друг другу. Что вы умеете делать, певцы?

-Мы, - хором ответили А,О,У,Э,И,Ы, - обозначаем гласные звуки.

-А что вы еще делаете? - спросил строго Ъ.

-Еще мы показываем, что перед нами стоят твердые согласные звуки.

-А я, - пропищало И, - показываю мягкие!

-Ясно! Все вы делаете две работы. Молодцы! А ты, хвастунишка, что умеешь делать? - спросил Ъ у буквы Я.

-Я показываю, что Я — это я, - ответила буква Я.

-А какую работу ты умеешь делать?

-Я... работу?..Н-н-н-е знаю, - ответила буква Я.

Тогда выскочили, держась за руки, три буквы - Ю, Е, Е.

-Это наша сестра, но она еще ничего не понимает, - сказала буква Ю и взяла за руку букву Я.

-А что же вы умеете делать? - переспросил Ъ.

-Мы умеем делать три работы, - сказала буква Ю.

-Какие же?

-Первая работа - мы обозначаем гласные звуки (а), (о), (у), (э), - сказала буква Ю.

-Вторая работа, - сказала буква Е, - мы обозначаем, что перед нами мягкий согласный звук.

-А третья работа, - перебила буква Е, - мы можем обозначать сразу два звука: (йа), (йу), (йэ), (йо).

-Ну, вы совсем молодцы: три работы делаете! - похвалил их Ъ.

Учитель: Ну вот, мы и выяснили, что в алфавите у каждой буквы – своя работа. Все важны, все нужны. И вкусный сюрприз получат все!

А для того, чтобы Словомор и Кляксич поняли, что все мы – дружная семья, где нет места ссорам и раздорам, мы споём для них песню о дружбе! А вы, Кляксич и Словомор, внимательно слушайте!

Исполнение детьми песни о дружбе. Варианты песен: "Дружба крепкая не сломается…", "Ты да я да мы с тобой", "Как-то получилось, что сошлись дороги…", "Если с другом вышел в путь…"

Словомор: Ой, как вы хорошо поёте! Мне даже больше не хочется портить вам праздник!

Кляксич: И мне не хочется… Как ты думаешь, Словомор, буквы нас простят?

Словомор: Давай хорошенько попросим у них прощения.

Кляксич и Словомор вместе: Простите нас, пожалуйста! Мы больше не будем!

Учитель: Ну что, простим? (ответ детей).

Учитель: Ну, ладно, прощаем вас! И нам осталось только позвать того, в честь кого у нас сегодня праздник. Как ее зовут?

Дети хором зовут: «Азбука!»

Входит Азбука.

Азбука: Вот и я, мои друзья! Очень рада вас видеть я! Здравствуйте!

Учитель: Здравствуй, Азбука! Принимай парад букв!

Азбука: Гласные здесь? (дети: здесь!) Согласные здесь? (дети: здесь!) Буквы, которые не обозначают звука?(дети: здесь!)Прекрасно!

Внимание! Буквы, по алфавиту становись!

Дети выстраиваются по алфавиту, читают стихи про свои буквы (С.Маршак "Веселая азбука про все на свете").

Азбука: Молодцы! Вы здорово читаете стихи. А танцевать вы умеете?

(Дети: да! Исполнение танца. Можно просто подобрать веселую музыку, Азбука показывает движения, дети повторяют).

Азбука: Хорошо, вы замечательно танцуете и читаете стихи! Но для того, чтобы отлично учиться, нужно ещё быть очень внимательным. Вы внимательные первоклассники? Тогда играем в игру «Это я!» Я буду читать строчки стихотворения, и, если они про вас, то говорите: «Это я! Это я! Это все мои друзья!», а если это не про вас, то говорите: «Нет, не я! Нет, не я! И не все мои друзья!»

Начинаем!

Кто ватагою веселой каждый день шагает в школу?
Кто из вас приходит в класс с опозданием на час?
Кто из вас хранит в порядке книжки ручки и тетрадки?
Кто из вас, скажите вслух, на уроке ловит мух?
Кто из вас, скажите хором, занят в классе разговором?!
Кто из вас такой ловкач лучше всех играет в мяч?
Это кто играл в футбол и забил в окошко гол?
Есть ребята между вами те, кто помогает маме?!
Кто из вас из малышей ходит грязный до ушей?
Кто из вас сюда принес песни, шутки, смех до слез?

Молодцы!

Учитель: Ну вот и заканчивается наш праздник. Но нас еще ждёт сладкий сюрприз!

Распечатывание коробки с подарком "Самой главной букве", внутри сладкие призы всем детям.

Азбука: Большое спасибо вам, ребята, за ваш чудесный праздник!

Мне остаётся только попрощаться с вами. Я ухожу к другим первоклассникам и желаю вам прочитать много-много самых интересных книг! Оставайтесь всегда такими же добрыми, дружными и трудолюбивыми! До свидания!

Дети хором: До свидания, Азбука! Спасибо тебе!

КОНЕЦ

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/401276-scenarij-prazdnika-proschanie-s-azbukoj-v-per