Метод проектов на уроках английского языка

Метод проектов на уроках английского языка

Преподавание иностранного языка в нашей школе ориентировано на осуществление новых подходов в его изучении, при которых язык рассматривается прежде всего как инструмент приобщения к миру специальных знаний.

При положительной реализации программы углубленного изучения английского языка я, как учитель, столкнулась со следующими проблемами:

недостаточный уровень самостоятельности учащихся в процессе учебной деятельности;

неумение переносить знания из одной образовательной области в другую, из учебной ситуации в жизненную;

невысокий интерес к познанию культуры стран изучаемого языка.

Выявленные проблемы определили актуальность дополнения программы углубленного изучения английского языка страноведческим компонентом, который способствует привитию толерантного отношения к альтернативным точкам зрения, связанным с особенностями разных культур. Определяющим методом в реализации страноведческого компонента стал метод проектов, способствующий погружению в атмосферу, которая требует умения самостоятельно думать, рассуждать, грамотно излагать свои мысли, применять свои знания на практике.

Так, Е.С. Палат определяет проект как форму или единицу организации крупных, относительно самостоятельных начинаний и рассматривает проектную методику как совокупность поисковых, проблемных методов, творческих по своей сути, представляющих собой дидактическое средство, активизирующее познавательную деятельность, развивающее креативность и одновременно формирующее определенные личностные качества учащихся в процессе создания конкретного продукта.

Метод проектов помогает мне активизировать учеников, у большинства из них появляется интерес к новым знаниям, желание применить их для решения поставленных в проекте задач. Самым главным результатом проектных игр является формирование у детей умения вести себя в условиях, требующих в короткое ограниченное время сделать много разнохарактерных дел, большинство из которых встретились впервые, и надо не растеряться, а быстро понять, каких знаний не хватает, решить, где и как эти знания можно получить, а, получив их, применить и увидеть результат своих действий. Пройдя такую цепочку, ребенок становится уверенным в своих силах, у него исчезает страх перед неизвестными ранее делами, страх перед недостатком знаний.

Практика преподавания страноведческого компонента показала, что наибольший интерес у учащихся вызывает создание проектов по теме «Традиционные праздники англо-говорящих стран», в которой возможна реализация следующих из них:

исследовательский проект, где ученики собирают историческую справку возникновения праздника;

творческий проект, который является сценарием будущего праздника;

ролево-игровой проект, где участники принимают на себя определенные роли, отражая характер, личные особенности героя и т.д.;

информационный проект, который направлен на сбор материалов и их анализ, на обобщение фактов, предназначенных для широкой аудитории. Результатом данного проекта является оформление наглядности.

Все материалы, не используемые в период создания проектов, находят свое отражение на уроках-праздниках.

В ходе исследования учениками были подобраны и изучены материалы (легенды) о возникновении праздника «Halloween», о формах его проведения в англо-говорящих странах; собраны традиционные стихи, песни, игры, розыгрыши, костюмы, что нашло отражение в создании следующего сценария праздника.

Цель:

воспитание толерантного отношения к альтернативным точкам зрения, связанным с особенностями культуры стран изучаемого языка.

Задачи урока:

актуализировать и обогатить знания по страноведению;

развивать интерес к изучению английского языка;

воспитание толерантного отношения к культуре страны изучаемого языка.

Ход урока.

Ребенок: Ночь приходит Всех Святых,

Время сказок колдовских.

Ведьмы, феи прилетят

Будут свой вершить обряд,

Каждый сказкам этим рад.

Учитель: Сегодня, в ночь Хеллоуина, мы перейдем в неведомое, новое! Только в эту ночь ворота времени открыты в обе стороны. Хеллоуин приближается, час перехода настает. Только в эту ночь, ночь Хеллоуина, не существует прошлого и будущего.

Время Хеллоуина - это время, когда можно сбросить груз забот и сует, накопившихся за лето. Сегодня мы следуем примеру деревьев, которые освобождаются от листьев, отживших свой срок. Ведь если дерево не скинет мертвые листья, они не дадут ему возможность ожить вновь весной. Хеллоуин берет свое начало далеко-далеко в истории, говорят, что ему не менее 2000 лет. Согласно древнему поверью, именно сегодня откроется дверь в потусторонний мир и обитатели ада проникнут на землю. Сегодня надо рядиться в страшные костюмы и совершать странные поступки, чтобы сбить привидение с толку. Единственное, что нельзя делать в этот день:

Все: «Не надо ни на кого обижаться!»

(Крик за сценой).

В
едущий: В полночь начинается жуткий тарарам, (топот ног)

Бродят привидения в замке по углам. (У-у-у-у…)

Раздается скрежет, воет где-то зверь. (Вой зверя)

Кто-то незнакомый открывает дверь. (Скрип)

(Вбегает ведьма)

Ведьма: Привет! Я - Ведьма! И не случайно я появилась здесь. Сегодня - Великий праздник ужасов. Трепещите, и он грянет! Торжественный и страшный День Всех Святых! Или, как его еще называют, осенний праздник Нечисти. (Садится на трон)

Все: Halloween is on parade.

Сатана: Кто занял мое место? Кто опередил меня?

Ведьма: Это я - ведьма?

Сатана: Ах, ведьма! Я - всемогущий Сатана - повелеваю гоблинами, ведьмами, привидениями и всей прочей нечестью. Я обладаю черной силой и властью над душами умерших и хочу подчинить себе весь мир.

Сегодня мы открываем Ворота Ада и начинаем отборочный тур в ЛИГУ ХАОСА. Внесите черную книгу, которая поможет мне произвести отбор самых перспективных негодяев (черти вносят книгу, в которой содержится перечень испытаний).

Ведьма: Ведьмы! Выйдите, поприветствуйте Сатану. Издайте душераздирающий крик! О, господин мой, кто достоен быть в твоей Свите?

Ведьма: Гоблины, привидения! Совершите круг почета, настал ваш час.

Стоном своим потушите пламя свечи.

Ведьма: Ха! Какая я красивая. А кто нарисует мой портрет лучше всех? (выполнить рисунок: с помощью зеркала).

(Выбегают черти, танцуют, играют в «ладушки»).

Черти: Черные чертята! Попадите вашими хвостиками в этот волшебный сосуд.

Сатана: Пора пообедать.

Привидение: Я, конечно, могу предложить вам такие блюда, как: «Язык жабы», «Жареные мухоморы», «Котлеты из пиявок». Но лучшее блюдо нашего ресторана: «Долгоносики в муке». Внесите! (конфеты в муке).

Сатана: Нормализуйте процесс моего пищеварения. Прочитайте стихотворение, напугайте, разыграйте.

Баба - Яга: И вот наступил кульминационный момент.

Bobbing for apples

Watch us bobbing for an apple,

For an apple apple apple,

But no apple apple apple,

Not an apple can I get.

Oh I cannot catch an apple,

N
ot one apple apple apple.

Thought my sister got an apple,

All I got was soaking wet.

(достань плавающее яблоко без помощи рук).

Баба-Яга: Так как ни один «Хеллоуин» не обходится без гаданий, мы тоже не обошли эту важную составляющую праздника.

Dead leaves, seaweed, rotten eggs, too;

Stir them in my witches brew.

I got magic, ala-ka-zama-ka-zoo.

Spider wed, mouldy bread, mucky mud, too

I got magic, ala-ka-zama-ka-zoo.

Ooh, my witches brew.

Ooh, what is it gonna do to you? Boo!

Ух! Вот и готово мое волшебное зелье. Кто хочет узнать свое будущее?

Ведьма: О, Повелитель! (падает на колени). Я вижу первые лучи солнца. Бежим! (все действующие герои убегают).

Ведущий: Вот наступил момент, когда мы можем открыть свои лица. Давайте снимем маски! Забудем все обиды и страхи!

Начинается новый, ясный, солнечный день. Возьмемся за руки и пожелаем добра, мира и счастья, благополучия!

Spooky Halloween Quiz

When is Halloween celebrated?

December 25^th b) February 14^th c) October 31^st

What colours are associated with Halloween?

red and green b) orange and black c) yellow and blue

What do people traditionally “bob” for at Halloween parties?

pumpkins b)oranges c)apples

Which Shakespeare’s play begins with three witches on a heath?

a) Hamlet b) Richard III c) Macbeth

How many bones are there in the human skeleton?

about 50 b) over 200 c) over 1000

Who can walk through walls?

witches b) goblins c) ghost

In Britain, if the black cat crosses your path it’s considered?

good luck b) bad luck c) a sign of a bad weather to come

What is worn around the neck to keep vampires away?

garlic b) onion c) pepper

In Scotland, what vegetable was traditionally carved into a jack – o’ – lantern?

a watermelon b) a turnip c) a pumpkin

Which country celebrates the Day of the Dead instead of Halloween?

Greece b) France c) Mexico

Who is the author of Frankenstein?

Edgar Allan Poe b) Mary Shelly c) Stephen King

When are werewolves supposed to come out?

after midnight b) during a full moon c) on a Halloween night

What was the name of the monster in The Nightmare on Elm Street?

Freddy Krueger b) Hannibal Lector c) Norman Bates

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/401329-metod-proektov-na-urokah-anglijskogo-jazyka