Сказка как один из приемов формирования грамматических навыков немецкого языка

Сказка как один из приемов

формирования грамматических навыков немецкого языка

Подготовила

учитель немецкого языка

МБОУ «Демьяновская ООШ»

Почепского района Брянской области

Горбатова Валентина Петровна

Сказка как один из приемов

формирования грамматических навыков немецкого языка

Формирование грамматических навыков является одним из самых сложных вопросов методики обучения иностранному языку. Именно использование сказки представляет широкие возможности для обучения грамматическим навыкам. Сказка развивает воображение ребенка, что прямо связано с развитием речи и эмоциональной сферы личности. Помимо этого сказка является средством творческого моделирования ситуаций общения.

Сказка про прилагательное

Давным-давно в одном царстве , в грамматическом государстве правил король Adjektiv. И было у него три дочери: младшая Positiv, средняя Komparativ и старшая Superlativ. И хоть они были родными сестрами и внешне очень походили друг на друга, но по характеру сильно отличались. МладшаяPositiv была доброй, но всем отцу послушной, всегда с ним соглашалась. Бывало, скажет король Adjektiv: «Dubistklein,meinTochte». Она соглашается с ним: «Ja,ichbinklein,meinVater».«Du bist gut, meine Tochter». –Ja, ich bin gut, mein Vater,- отвечает Positiv.

Вторая же дочь Komparativ любила с отцом поспорить. Скажетейкороль Adjektiv : «Du bist schoen, mein Tochter, mein Tochter». Онавответему: «Nein, ich bin schooner als meine Schwester». Du bist fleissig wie deine Schwester», скажетотец. «Nein, ich bin gleissiger als meine Schwester, lieber Vater».

А третья дочь была до того заносчивой, что сней королю никакого сладу не было. Она вовсем себя превозносила. «Dubistsoklug,meineTochter»-говорит отец. «IchbinamkluegsteninderWelt»,- похвалялась Superlativ. Так они и жили в постоянных спорах и ссорах друг с другом. Их голосами далеко слышали за пределами замка. Прохожие прислушивались к ним, только вот какой из сестер принадлежали те или иные слова, не могли понять.

В ходе объяснения, как образуются степени прилагательных, могут быть использованы следующие опоры:

Adjektiv: klein

Positiv: klein

Komparativ: kleiner

Superlativ:amkleinsten

Как поссорились глаголы с некоторыми приставками

В некотором царстве, в некотором государстве, а точнее в царстве грамматики, жили глаголы, а с ними жили приставки. Жили они очень дружно. Приставки придавали глаголом новое значение, и те были довольны. Так глагол machen (делать) мог превратить в zumachen(закрывать) или aufmachen (открывать), глаголkommen (приходить) в bekommen(получать),stehen(стоять) – в verstehen(понимать) и т.д.

Однажды решили глаголы и приставки сыграть в прятки. Выпало водить глаголам, а приставки побежали прятаться. И вот глаголы начали искать. Приставки be-,ge-,er-,ver-,zer-,ent-,emp-,miss- нашлись быстро. А остальных приставок глаголы найти не смогли. Искали-искали, с ног сбились. Стали кричать им, чтоб выходили. Вышли приставки an-,auf-,ab-,aus-,bei-,ein-,mit-,nach-,vor-,zu-и стали говорить наперебой: «Мы умнее вас, глаголы, и хитрее. Не хотим вам подчиняться! Пусть теперь на вас ударение падает!» Глаголы хотели сначала рассердиться, но, в сущности, они были очень добрыми и не стали ссориться с приставками. С того дня на приставки приставки an-,auf-,ab-,aus-,bei-,ein-,mit-,nach-,vor-,zu- стало падать ударение.

Другие же приставки были очень тихими и мирными. Эти приставкиbe-,ge-,er-,ver-,zer-,ent-,emp-,miss-так и осталисьбезударными.

Много времени прошло с тех пор. Пошли как-то глаголы и приставки в лес за грибами и за ягодами. Хорошо они провели время в лесу, но когда вернулись, приставки be-,ge-,er-,ver-,zer-,ent-,emp-,miss-стали хвастаться: «Мы больше всех собрали, грибы у нас самые лучшие, ягоды- самые спелые».

И тогда глаголы рассердились. «Мы так дружно жили, никогда не ссорились, а главное- никто у нас никогда не зазнался, и вдруг такое».

Решили тогда глаголы эти приставки наказать и постановили, что в настоящем времениPraesens и в прошедшем времени Praeteritum будут отныне эти приставки стоять после глаголов. Например,zumachen в настоящем времени, а в прошедшем времени-machtezu.

Даже в причастии PartizipII хотели глаголы отправить эти приставки на последнее место. Но вот вмешалась справедливая Грамматика. Она велела оставить приставки на первом месте, глаголы же теперь не хотели находиться рядом с этими зазнайками и попросили постоять между ними приставку ge-, которая всегда могла улаживать споры, к ее мнению прислушивались все. Так они и сделали (mitfahren-fuhrmit-mitgefahren)

C пор так и живут приставки с глаголами. Приставки auf-,aus-,ab-,bei-,ein-,mit-,nach-,vor-,zu стали всегда ударными, но в Praeteritum и Praesensотделяются и встают после глагола, а в PartizipII разделяются приставкой. Так стали они отделяемыми приставками.

С приставками же be-,ge-,er-,ver-,zer-,ent-,emp-,miss-глаголы живут по-старому: ударение на приставки никогда не падает, и от глагола они никогда не отделяются.

Бунт причастия

В одной книге жили предложения в прошедшем времениPerfekt. И все слова в этих предложениях стояли строго в определенной последовательности. Впериди всех горда стояло подлежащее, за ним –дружные глаголы habenилиsein, позади всех- причастиеPartizipII, а остальные члены предложения располагались между ними. Иногда подлежащее милостиво разрешало постоять впереди себя только обстоятельством места или времени. Причастие всегда же оставалось на последнем месте, ему очень не нравилось стоять в конце предложения, и оно взбунтовалось однажды:

«Я,-сказало причастие, -самая важная часть речи, без меня никакое предложение не будет вPerfekt».Но его никто не слушал. Подумешь, какое-то причастие хвастается. Разозлилось причастие и ушло из предложения. Тогда-то и хватились члены предложения, заплакали глаголыhabenиsein.

«Мы ведь вспомогательные глаголы, без причастия мы- пустое место, да и предложение теперь не в Perfekt».

Кинулись все искать причастие. Наконец нашли его в лесу. Ходит причастие, цветочки, ягодки собирает. Стали они упрашивать его вернуться. И существительное просит, и вспомогательные глаголы, и даже старенький предлог на наклон пришел.

«Ладно, уж- смилостивилось причастие, -так и быть, вернусь. Но и теперь я буду стоять на первом месте в предложении».

«Да что ты,- возмутились члены предложения,- какой же это будет Perfekt?

«Не хотите- не надо! Мне и здесь хорошо!»- ответило причастие.

Подумали члены предложения, да делать нечего- согласились.

Что тут началось! Во что превратилось предложение! Да и предложением-то его теперь не назовешь: впереди важно стоит причастие, за ним в беспорядке, грустно вздыхая, топчутся остальные части речи. И неизвестно, чем бы все кончилось, но только увидела это предложение фрау Грамматика:

«Да разве это предложение в Perfekt?- возмутилась она. –Это безобразие! Что здесь происходит?». Глаголы и объяснили ей, в чем дело. «Ух, вот оно что!» -сказала фрау Грамматика. –А, ну-ка, причастие, марш на свое место.

Грустно поплелось причастие в конец предложения.

«Да не огорчайся ты так, -улыбнулась фрау Грамматика. –Разве ты не знаешь, что каждый член предложения очень важен на своем месте. И ты, причастие, должно стоять в конце предложения, иначе никакого Perfekt не будет».

Причастие высоко подняло голову и опять загордилось:

«Я-сказало оно, -самая важная часть речи и самый важный член предложения. Если я небуду стоять в конце предложения, разве будет оно в прошедшем времени Perfekt?»

И никто с этим не спорил.

Сказка про возвратное местоимение sich

В грамматическом царстве, в грамматическом государстве жило возвратное местоимениеsich. Так как оно было только одно такое (возвратное местоимение sich), было ему очень скучно. И попросило оно добрую Фею наделить его волшебным свойством. И стало возвратное местоимениеsich с глаголами в первом и во втором лице единственного и множественного числа превращаться в винительный и дательный падежи соответствующих личных местоимений. Но чтобы его окончательно не забыли, в третьем лице единственного и множественного числа возвратное местоимениеsich всегда осталось самим собой. Понаблюдайте за волшебными превращениями возвратного местоимения.

Ichkaemmemich wirkaemmenuns

du kaemmst dich ihr kaemmt euch

er kaemmt sich wir kaemmen sich

Ich kaemme mich das Haar wir kaemmen uns das Haar

du kaemmst dich das Haar ihr kaemmt euch das Haar

er kaemmt sich das Haar wir kaemmen sich das Haar

Cказка про вспомогательные глаголы haben и sein

Давным-давно в стране Грамматики не было деления на использование в перфекте вспомогательных глаголов haben и sein. Вспомогательные глаголы ставились просто так, без всяких правил. Происходила большая путаница. Было неудобно и самим глаголам. Судите сами: только что было предложение Ichhabegeschwommen, а через пять минут уже Ichbingeschwommen.

«Это несправедливо!-кричал глагол sein, глаголhaben всегда встает не на свое место».

Sein был слишком заносчивым и зазнаистым: «В перфекте в качестве вспомогательного глагола должен употребляться один я!» -продолжал возмущаться sein.

«Простите, дорогой друг, но вы не правы – мягко возражал ему haben. Я имею точно такое же право быть вспомогательным глаголом».

От этих ссор устали все. Особенно мучился основной глагол. Он очень боялся кого-нибудь обидеть, и его форма PartizipII вставала в предложении и с sein и с haben.

И тогда глаголы решили обратить, подумал немного и сказал: «Я представляю право выбора основному глаголу, Пусть он решает, с каким вспомогательным глаголом ему употребляться. И это право мы зафиксируем в особом правиле «Правило о выборе вспомогательного глагола». Все глаголы, кто желает употребляться с haben. Становись от меня справа, а кто с sein -слева.

На стороне sein сразу же оказался сам глагол sein, ведь не мог же он предать самого себя. Следом за ним отправились его лучшие друзья: werden,bleiben,begegnen,gelingen,milingen,geschehen,folgen. Глаголы, обознающие движение, постоянно перемещались, и глаголу haben было трудно за ними уследить, поэтому они убежали к sein. Непереходные глаголы, обозначающие изменение состояния или места, также все делали быстро и резво, и медлительныйhaben не мог также за ними угнаться. Они тоже ушли к sein. Все остальные глаголы остались с haben. А вот некоторые непереходные глаголы движения решили держать нейтралитет. Они могут образовывать перфект как сsein, так и с haben. Если подчеркивают длительность движения, употребляют haben, а если хотят подчеркнуть направленность движенияsein, то употребляют. EristzurInselgeschwommen.

Er hat viel geschwommen.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/401936-skazka-kak-odin-iz-priemov-formirovanija-gram