Статья. Роль информационных технологий во взаимодействии с родителями

Роль информационных технологий во взаимодействии с родителями

Ключевые слова: информационные технологии, взаимодействие школы и родителей, электронный журнал БАРС

Внедрение новых информационных технологий в учебный процесс позволяет активизировать процесс обучения, реализовать идеи развивающего обучения, повысить темп урока, увеличить объем самостоятельной работы учащихся. Информационные технологии облегчают доступ к информации, открывают возможности вариативности учебной деятельности, ее индивидуализации и дифференциации, позволяют по-новому организовать взаимодействие педагога, учащихся и родителей. Особую роль в управлении качеством образования могут сыграть именно современные информационные технологии, основой которых являются компьютеры и компьютерные системы, различные электронные средства, аудио- и видеотехника.

Появление и распространение в системе образования информационных технологий можно рассматривать с разных сторон, в нашей статье мы изучим работу с родителями, поскольку эта проблема является актуальной в связи с тем, что высокая занятость родителей школьников является серьезной проблемой взаимодействия образовательной организации и семьи.

В нашей школе успешно ведется как непосредственная, так и опосредованная работа с родителя с использованием информационных технологий. Непосредственная работа заключается в проведении классных родительских собраний, индивидуальные встречи и беседы с родителями, обсуждение внеклассных мероприятий и т.д..

Опосредованная работа ведется с помощью информационных технологий – электронная почта, чат, которые позволяют общаться в режиме online. В каждой современной семье есть компьютер, сотовые телефоны, интернет. Через интернет возможно быстро установить контакт с родителями или членами семьей учащихся и оперативно донести информацию об успеваемости ребенка, посещаемости учебных занятий, дату собрания или культурного мероприятия.

Через электронную систему БАРС, родители могут ежедневно отслеживать домашние задания и оценки своего ребенка. Возможность ведения журнала реализована в программе Электронный журнал БАРС. Все занятия регистрируются, что дает возможность сохранять информацию не только на бумажном носителе, но и в электронном виде.

Использование разнообразных форм работы с родителями с использованием информационных технологий (электронная почта, сотовая связь, сайты ОУ, SMS-сообщений, групповых чатов в социальных сетях и мессенджерах) позволяет с минимальными временными и материальными затратами связываться с родителями и доводить необходимую информацию о ребенке до сведения.

Преимущества использования разных информационных технологий и средств связи во взаимодействии с семьями школьников очевидны и заключаются в следующем:

Минимальное время доступа родителей к информации;

Обеспечить оперативное получение информации и возможность родителям ознакомиться с любыми документами и фотоматериалами;

обеспечить индивидуальный подход к родителям;

оптимально сочетать индивидуальную и групповую работу с родителями;

оптимизировать взаимодействие учителя с семьей.

Грамотное использование информационных технологий позволяет не только лучше организовать учебный процесс, но и наладить эффективное взаимодействие с родителями учащихся, и соответствовать современным тенденциям в сфере образования.

Список источников:

1. Брыксина О.Ф.Информационно-коммуникационные технологии в начальной школе: учебник для вузов / О.Ф. Брыксина, Е.С. Галанжина, М.А. Смирнова. — М.: Академия, 2015. — 208 с.

2. Видеоматериалы и сетевые видеосервисы в работе учителя: практ. пособие / Е.В. Бурдюкова, Я.С. Быховский, А.В. Коровко [и др.]; под ред. Я.С. Быховского. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008. — 90 с.

3.Водопьян Г.М.О построении модели процесса информатизации школы / Г.М. Водопьян, А.Ю. Уваров. — М.: Издатель, 2006. — 424 с.

4. Воронцова И.В. Сетевые педагогические сообщества как форма повышения профессиональной компетентности учителя / И.В. Воронцова // Молодой ученый. — 2015. — №18. — С. 444-449.

5. Патаракин Е.Д. Сетевые сообщества и обучение / Е.Д. Пата- ракин. - М.: ПЕР СЭ, 2006. - 112 с.

6.Уваров А.Ю. Информатизация школы: вчера, сегодня, завтра: метод, пособие / А.Ю. Уваров. — М: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.- 484 с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/402283-statja-rol-informacionnyh-tehnologij-vo-vzaim