- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по теме «Математические основы информатики» , 8 класс
2762
2
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗДЕЛУ: «Математические основы информатики»
8 класс
Вариант 1
Представить число 1478 в двоичной, десятичной и шестнадцатеричной системах счисления.
Осуществить арифметические действия в двоичной системе счисления:
100100112+11010012; 10010011102-10012; 10112*1012.
Представить вещественное число 134,1216 в десятичной системе счисление.
Составить таблицу истинности для логической функции:
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗДЕЛУ: «Математические основы информатики»
8 класс 1 четверть
Вариант 2
Представить число 1538 в двоичной, десятичной и шестнадцатеричной системах счисления.
Осуществить арифметические действия в двоичной системе счисления:
111001012+1010112; 10000102-10012; 1012*1102.
Представить вещественное число 126,1216 в десятичной системе счисление.
Составить таблицу истинности для логической функции:
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО РАЗДЕЛУ: «Математические основы информатики»
8 класс 1 четверть
Вариант 3
Представить число 1278 в двоичной, десятичной и шестнадцатеричной системах счисления.
Осуществить арифметические действия в двоичной системе счисления:
1011012+110012; 101102-10012; 10112*112.
Представить вещественное число 172,1516 в десятичной системе счисление.
Составить таблицу истинности для логической функции:
Ф.И. уч-ся___________________________________________________________
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1 ПО РАЗДЕЛУ:
«Математические основы информатики», 8 класс
Вариант 1
Представить число 1458 в двоичной, десятичной и шестнадцатеричной системах счисления.
Осуществить арифметические действия в двоичной системе счисления:
100101012+1101112; 1001000102-11112; 11012*1012.
Представить вещественное число 123,1516 в десятичной системе счисление.
Составить таблицу истинности для логической функции: F(A,B,C)=(неА ) и В или (не С).
Ф.И. уч-ся ________________________________________________________________
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1 ПО РАЗДЕЛУ:
«Математические основы информатики», 8 класс
Вариант 2
Представить число 1328 в двоичной, десятичной и шестнадцатеричной системах счисления.
Осуществить арифметические действия в двоичной системе счисления: 100101012+1100112; 10010102-11112; 1112*1012.
Представить вещественное число 142,2116 в десятичной системе счисление.
Составить таблицу истинности для логической функции: F(A,B,C)=А или (неВ) и (не С).
Ф.И. уч-ся___________________________________________________________
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №1 ПО РАЗДЕЛУ:
«Математические основы информатики», 8 класс
Вариант 3
Представить число 1128 в двоичной, десятичной и шестнадцатеричной системах счисления.
Осуществить арифметические действия в двоичной системе счисления:
1001012+110112; 100102-11012; 10012*112.
Представить вещественное число 162,5116 в десятичной системе счисление.
Составить таблицу истинности для логической функции: F(A,B,C)= не(А и В) или С.
В классе
Представить число 1638 в двоичной, десятичной и шестнадцатеричной системах счисления.
Осуществить арифметические действия в двоичной системе счисления:
1111012+1010112; 100102-11012; 1012*10012.
Представить вещественное число 145,3116 в десятичной системе счисление.
Составить таблицу истинности для логической функции: F(A,B,C)= ( неА) или (не В) и С.
В классе
Представить число 1638 в двоичной, десятичной и шестнадцатеричной системах счисления.
Осуществить арифметические действия в двоичной системе счисления:
1111012+1010112; 100102-11012; 1012*10012.
Представить вещественное число 145,3116 в десятичной системе счисление.
Составить таблицу истинности для логической функции: F(A,B,C)= ( неА) или (не В) и С.
В классе
Представить число 1638 в двоичной, десятичной и шестнадцатеричной системах счисления.
Осуществить арифметические действия в двоичной системе счисления:
1111012+1010112; 100102-11012; 1012*10012.
Представить вещественное число 145,3116 в десятичной системе счисление.
Составить таблицу истинности для логической функции: F(A,B,C)= ( неА) или (не В) и С.
В классе
Представить число 1638 в двоичной, десятичной и шестнадцатеричной системах счисления.
Осуществить арифметические действия в двоичной системе счисления:
1111012+1010112; 100102-11012; 1012*10012.
Представить вещественное число 145,3116 в десятичной системе счисление.
Составить таблицу истинности для логической функции: F(A,B,C)= ( неА) или (не В) и С.
В классе
Представить число 1638 в двоичной, десятичной и шестнадцатеричной системах счисления.
Осуществить арифметические действия в двоичной системе счисления:
1111012+1010112; 100102-11012; 1012*10012.
Представить вещественное число 145,3116 в десятичной системе счисление.
Составить таблицу истинности для логической функции: F(A,B,C)= ( неА) или (не В) и С.
Д/З
Представить число 2018 в двоичной, десятичной и шестнадцатеричной системах счисления.
Осуществить арифметические действия в двоичной системе счисления:
10011012+1010112; 101002-10012; 10012*1012.
Представить вещественное число167,4116 в десятичной системе счисление.
Составить таблицу истинности для логической функции: F(A,B,C)= не (А или В и С).
Д/З
Представить число 2018 в двоичной, десятичной и шестнадцатеричной системах счисления.
Осуществить арифметические действия в двоичной системе счисления:
10011012+1010112; 101002-10012; 10012*1012.
Представить вещественное число167,4116 в десятичной системе счисление.
Составить таблицу истинности для логической функции: F(A,B,C)= не (А или В и С).
Д/З
Представить число 2018 в двоичной, десятичной и шестнадцатеричной системах счисления.
Осуществить арифметические действия в двоичной системе счисления:
10011012+1010112; 101002-10012; 10012*1012.
Представить вещественное число167,4116 в десятичной системе счисление.
Составить таблицу истинности для логической функции: F(A,B,C)= не (А или В и С).
Д/З
Представить число 2018 в двоичной, десятичной и шестнадцатеричной системах счисления.
Осуществить арифметические действия в двоичной системе счисления:
10011012+1010112; 101002-10012; 10012*1012.
Представить вещественное число167,4116 в десятичной системе счисление.
Составить таблицу истинности для логической функции: F(A,B,C)= не (А или В и С).
Д/З
Представить число 2018 в двоичной, десятичной и шестнадцатеричной системах счисления.
Осуществить арифметические действия в двоичной системе счисления:
10011012+1010112; 101002-10012; 10012*1012.
Представить вещественное число167,4116 в десятичной системе счисление.
Составить таблицу истинности для логической функции: F(A,B,C)= не (А или В и С).
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/402340-proverochnaja-rabota-po-teme-matematicheskie-
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Психология делового общения в образовательной организации»
- «Методы и технологии преподавания русского языка и литературы в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Психологические и социально-педагогические основы социальной работы»
- «Противодействие коррупции в образовательной организации»
- «Развитие и отдых: детские лагеря - виды, функции и нормативное обеспечение деятельности»
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
Дидактическим стержнем данного урока является преобразующая деятельность детей. Дети осуществляют умственную деятельность – наблюдение, сравнение, обобщение, делают выводы, умозаключения.