Урок-открытие: изучаем круговорот воды в природе с опытом для 3 класса

Спросил на днях малыш-сосед,

У струйки, льющейся из крана:
– Откуда ты?
Вода в ответ:
– Издалека из океана!
Потом малыш гулял в лесу,
Росой искрилась вся поляна.
– Откуда ты? – спросил росу.
– Поверь, и я из океана.
На поле лёг туман седой,
Малыш спросил и у тумана :
– Откуда ты? Ты кто такой?
– И я, дружок, из океана.
– Ты, газировка, что шипишь?
И из бурлящего стакана
Донёсся шёпот:
– Знай, малыш, и я пришла из океана!
Удивительно, не так ли?
В супе, в чае, в каждой капле,
В звонкой льдинке, и в слезинке,
И в дождинке, и в росинке –
Нам откликнется всегда
Океанская вода!

Объясните смысл этого стихотворения? Каким образом в вашем стакане с обычной водой могут собраться капельки со всего мира?

Изучение нового материала.

Сегодня на уроке мы с вами проследим, как же происходит круговорот воды в природе на примере одной капельки. Послушайте историю «Кругосветное путешествие капельки».

Слайд5, звук по щелчку.

Жила была капелька на цветке, а может быть , и в море, а может, в океане, а может быть и в луже, ведь надо где то жить. Жила и мечтала увидеть мир.

Пригрело как-то яркое солнышко. Что же произошло с нашей капелькой? (ответы детей)

Солнечные лучи нагревают поверхность нашей планеты и испаряют при этом огромное количество влаги, водяные пары поднимаются в воздух с поверхности морей, океанов, рек, озёр, из почвы. Воду испаряют все растения. Вода превращается в пар. Вот и наша капелька собрала подружек и устремилась наверх. Слайд 6.

Много капелек собралось в воздухе. Слайд 7.звук по щелчку меняется. Их уже образовалось целое облачко. А капельки сестрички всё прибывали и прибывали. Тесно им стало. Потемнело облачко. И выпали капельки на землю проливным дождём. И так полетела наша капелька вниз. Встретилась на земле со своими капельками подружками. Снова они стали вместе поживать и веселиться. А капельке так понравилось путешествовать, что она стала ждать подходящий момент, чтоб снова отправиться путешествовать.

Можем ли мы ребята, сказать, что вода вращается по кругу?

Да, этот процесс ,называется, КРУГОВОРОТ ВОДЫ В ПРИРОДЕ, он происходит непрерывно: где- то вода испаряется, где-то выпадает виде осадков. Благодаря круговороту воды в природе вода может переносить различные питательные вещества из одного места в другое.

Работа по учебнику стр.86.

Ребята, а может ли человек управлять круговоротом воды? Влиять на него?( ответы детей)

А сейчас мы с вами понаблюдаем , как же вода совершает свой круг. Опыт. Слайд8.

Давайте проведем опыт. Будем нагревать воду. Что с ней происходит? (испарение) Что нужно, чтобы вода из жидкого состояния перешла в газообразное? Теперь над пробиркой подержим холодное стекло.

Пронаблюдайте. Что происходит с водой?

Откуда появились капли на стекле?

(конденсация –охлаждение пара, переход воды из газообразного состояния в жидкое)

А в природе происходят такие явления? Докажите. (выпадение осадков)

Можно сказать, что вода совершила путешествие по кругу?

В природе это называют «круговоротом воды» .

Какие слова спрятались в слове «круговорот»?

Круговорот состоит из двух слов «круг» и «ворот»- вращение. Получается «вращение по кругу».

Круговорот воды в природе начинается с испарения. Под воздействием солнечных лучей вода испаряется с поверхности земли, водоемов, растений. Растения поглощают воду из почвы и испаряют ее через листья в атмосферу. Пар поднимается вверх, и, достигнув, более холодных слоев атмосферы, конденсируется в облака. Ветер несет их по небу над землей. Постепенно капли становятся все крупнее и тяжелее. Облака превращаются в тучи. Накопившаяся в них вода, выпадает обратно на землю в виде осадков: дождя, снега.

А сейчас мы с вами проведём тест, проверим ваши знания. Слайд 9-12.

Итог урока.

О каком явлении говорится в строчках этого стихотворения:

В природе путешествует вода,

Она не исчезает никогда:

То в снег превратится, то в лед,

Растает, и снова в поход!

(вода совершает круговорот)

Что происходит с водой под действием солнечных лучей?

Что происходит с водяным паром высоко над земной поверхностью?

Что происходит с облаками, когда скапливается большое количество водяных капель или льдинок?

Это интересно Слайд13.

Информация о домашнем задании. с. 86 учебника. Прочитать и ответить на вопросы. Т.п.о.№1 задание76-79.

Рефлексия. (У каждого на парте бумажная капелька, а на доске облачко и солнышко)

Отразите капелькой свои ощущения от урока. «Посадите» капельку на облачко или на солнышко.

Я благодарю всех за работу. Урок окончен.