- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
В гостях у времён года
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
ЦЕНТР ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА СТАНИЦЫ ВЫСЕЛКИ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ВЫСЕЛКОВСКИЙ РАЙОН
«В гостях у времен года»
Педагог дополнительного образования:
Виноходова Марина Геннадьевна
2014
В гостях у времен года.
Времена года: зима, весна, лето, осень. Какое из них лучше?
Зима. Это первый пушистый снег, деревья в инее, словно покрытые серебром. Санки, коньки, лыжи.
Весна. Изумрудная трава на черном и сером фоне. Первые цветы, щебет птиц – пробуждение природы.
Лето. Яркое солнце, купание в речке. Поляна в лесу, усыпанная земляникой.
Осень. Разноцветные деревья, изобилие овощей и фруктов. Запах грибов в осеннем лесу. Времена года…Сколько знаменитых поэтов написали о них стихи, сколько картин нарисовали художники. Композиторы создали музыку, писатели – прозу. Кто из них лучше отразил особенности времен года? Трудно определить. Более четкое представление о каждом времени года дает художественное слово, живопись, музыка. Чем больше органов чувств участвуют в восприятии, тем более четкую картину окружающей действительности получает человек. У каждого времени года есть свои прелести. Главное успеть заметить и сберечь эту красоту. А она тут рядом, под рукой. Сегодня мы с вами поговорим о весне.
Первые приметы С.Смирнов.
Ничего еще не зацветало,
Спят луга и местные сады.
Между голых веток краснотала
Голубеют лыжные следы.
Но уже береза на опушке
Прямо в снег роняет семена.
Подойдешь, а на снегу – веснушки,
Значит рядом прячется весна.
Не она ли греется в сторожке
И с волшебным зеркальцем в руке
Примеряет вербные сережки?!
…Да стучит капель невдалеке,
Да кричат болтливые сороки,
Мол, глядим и радуемся мы,
Что ручей родился на припеке,
И вприпрыжку
Мчится от зимы.
Постучалась в окно весна, а зима злится и не хочет уходить. Но ничего не поделаешь – за февралем наступает первый весенний месяц – март Март – соединяет в себе признаки и зимы и весны. Его называют «утро весны».Солнце поднимается все выше и светит ярче, дни становятся длиннее. От солнечных лучей снег становится рыхлым, сугробы оседают, сосульки обрываются с крыш и разбиваются. Появляются проталины, поэтому март называют «протальник».
- От какого имени получил свое имя этот первый весенний месяц?
- Свое имя первый весенний месяц получил по имени бога Марса – «мартиус». У древних римлян Марс сначала был богом полей и урожая, а потом стал богом войны.
- А как же славяне называли март?
- Славяне март называли «сухой», «дорогорушитель», «ветронос», «грачовник» - прилетали птицы.
- Что можно сказать о 21 дне месяца марта?
- 21 марта – День весеннего равноденствия. В это время на всей земле (кроме районов полюсов)день равен ночи. После этого дня день увеличивается и обгоняет ночь.
- Чем же знаменателен в марте день 25?
- 25 марта отмечают День птиц. Вывешивают скворечники, а в полдень пьют чай с булочками жаворонками.
- А в лесу у зайчих в это время появляются маленькие зайчата. Мы с вами уже знаем, как зайчихи вскармливают своих детенышей. (Лесная газета).
Медведь еще спит, но тревожно. Как только берлога подтает от весеннего снега, так он и проснется.
Март еще называют «огородником» – это время посева семян для высадки в огород, картошку заносят в более теплые помещения для прорастания.
- Марту народ посвятил много пословиц и поговорок, какие знаете вы.
- «Март и снегом веет и солнцем греет».
- «В марте курица из лужицы напьется».
- Март - не весна, а предвесенне.
- «Пришел марток надевай семеро порток».
- В марте день с ночью мерятся и равняются.
- Весна ставит перед мартом задачу – согнать снег, и он с нею справляется.
Но март переменчив, еще и с нег выпадает и морозец ударит. А землю разбудит и прогреет апрель. И вот пришел апрель.
- И снова птицы летят издалека
К берегам, расторгающим лед,
Солнце теплое ходит высоко
И душистого ландыша ждет.
- Этот месяц называют «месяцем живой воды», потому что тает снег, бегут весенние ручьи. Из-за массового таяния снега апрель прозвали «снегогоном».
В апреле происходит самое интересное явление весны – ледоход.
- Откуда же пришло к нам название этого месяца.
- Само слово «апрель» пришло, так же как и названия некоторых других месяцев, из Византии. «Априлис» от латинского – «открывать», «расцветать».
- В апреле у кустарников и деревьев начинается сокодвижение. А через неделю набухают и раскрываются почки. Во второй половине апреля зацветут орешник и ольха. Появляются серебристые шарики на вербах. В конце апреля на березках появляются нежные маленькие листики. В лесу, на полянках появляются первоцветы – первые вестники весны.
В апреле начинают заготавливать очень полезный березовый сок.
- Как в народе называют это месяц?
- В народе у этого месяца много имен: «капельник», «солнечник», «водолей», «цветень».
- В апреле начинают дуть южные ветры, принося с собой тепло. Просыпается медведица. У волчицы появляются слепые маленькие волчата. Прилетают журавли, оглашая небо своим курлыканьем. Оживают насекомые: летают бабочки – лимонницы, крапивницы, из муравейников появляются муравьи. А снегири и свиристели улетают на север.
- В апреле почву готовят к посеву и сеют овес, ячмень, просо. Подкармливают озимые хлеба. В огородах сеют укроп, петрушку, морковь, сажают лук на зелень и обрезают деревья. Но в апреле еще случаются заморозки.
- Какие апрельские пословицы и поговорки вы знаете?
- «Апрельский цветок ломает снежок».
- «Апрель ленивого не любит, проворного голубит».
- «Апрель-батюшка в поле зовет».
Но вот пришел последний месяц весны – Май. А почему в народе май называют еще «травным»?
- Потому что в мае все пригорки и овражки покрываются зелеными душистыми травами, потому его и прозвали «травным».
- Откуда получил этот месяц название «май»? Название «май» происходит от имени богини Майя из греческой мифологии. Майя – это значит «мать», «кормилица» - это мать Меркурия и Юпитера. Римляне считали Майю покровительницей женщин, богиней плодородия, внешнего обновления.
- В начале мая бывает первый гром. Помните стихотворение Тютчева «Весенняя гроза»?
Люблю грозу в начале мая,
Когда весенний первый гром,
Как бы резвясь и играя,
Грохочет в небе голубом.
- Май еще называется «цветнем», потому что распускаются цветы.
- Распустился ландыш в мае
В самый праздник – первый день,
Май цветами провожая,
Распускается сирень.
- В лесу распускаются ландыши, хохлатки, медуницы, белыми и розовыми цветами покрываются фруктовые деревья.
- Есть такая примета, если в начале май бывает теплый, даже жаркий, то в конце мая обязательно бывает похолодание. Говорят: «В мае два холода: когда черемуха и когда дуб распускаются».
- В мае деревья и кустарники покрыты листвой и цветами, поэтому птиц не видно. Но хорошо слышно их пение. Май в народе называют «соловьиным».
- Вода в водоемах прогревается, начинают расти водоросли. Рыбы мечут икру, квакают лягушки.
- А у людей – пора полевых работ: пашут, сеют. Огородники высаживают рассаду. Ульи вывозят на пасеку и пчелы собирают нектар.
- А какие вы знаете пословицы и поговорки про май:
- «Сколько в мае дождей, столько лет быть урожаю».
- «Одна майская роса – коням лучше овса».
- «Май леса наряжает: в гости лето приглашает».
- «Дождь в мае хлеба поднимает».
- «Май – венец весны».
- «Пришел май, под кустиком рай». Стих о весне .
А сейчас мы поделимся на две команды и посоревнуемся. Дети делятся на две команды.
- Проведем первое состязание, которое называется «Бей прямо в цель» (Вопросы задаются поочередно каждой команде).
1. С какого дня (по календарю)считается начало весны?
- С 21 марта.
2. Какой снег быстрее тает – чистый или грязный?
- Грязный, потому что он темный. Темные цветы поглощают больше солнечных лучей.
3. Почему весной не бьют пушных зверей?
- Весной пушные звери линяют, теряют густую и теплую шерсть, это обесценивает мех. Кроме того, у зверей детеныши.
4. Кто раньше появляется весной – летучие мыши или летучие насекомые?
- Летучие мыши появляются после вылета насекомых, которыми они питаются.
5. Какие цветы первыми расцветают у нас весной?
- Мать-и-мачеха, перелески, подснежник.
6. Слепыми или зрячими родятся зайчата?
- Зрячими.
7. Здесь нарисованы носы трех разных птиц, одна из этих птиц питается насекомыми, другая – зернами и ягодами. Третья – зверьками и птицами. Как по носу узнать какая птица чем питается?
- У той птицы, что питается зернами растений и ягодами, толстый и твердый клюв (чтобы крушить косточки); у той, что питается насекомыми, тоненький слабый клюв; у хищной птицы клюв крючком (чтобы разрывать мясо).
8. Это дерево обглодано зайцами. Каким образом зайцы достали кору так высоко и почему они не обгрызли ее снизу у корня? Дерево это обглодано зимой. Снегу было на метр от земли и зайцы не могли достать кору снизу.
9. Зачем грачи ходят по полю за пахарем?
- Пахарь вырывает из земли плугом много червей, личинок, жуков и других насекомых. Грачи подбирают их.
10. Какие птицы страдают от весеннего розлива?
Весной неожиданно разливается вода и часто заливает яйца птенцов, гнездящихся на земле.
11. Чем стрекочет кузнечик?
На ноге у кузнечика – зазубрина, на крыле – зацепочки. Треск получается от трения ноги о крыло.
12. Какие ноги вырастают у головастиков раньше – передние или задние?
- Задние.
А теперь второе состязание.
1. Летит – молчит, сядет – молчит, как умрет да сгинет, так и заревет.
- Снег; растает – ручьи побегут, заревут.
2. Что вниз вершиной растет?
- Ледяная сосулька.
3. Без крыльев летят, без ног бегут, без паруса плывут.
- Облака.
4. Весь мир кормлю, а сама не ем.
- Мать-земля.
5. В мае месяца появился не рак, не рыба, не зверь, не птица, не человек. Нос долог, голос тонок, летит - кричит, сядет – молчит. Кто его убьет, тот свою кровь прольет.
- Комар-кусака.
6. Висит сито, не руками свито.
- Паутина.
7. Меня просят, меня ждут, а приду – прятаться начнут.
- Дождь.
8. Детеныш еще не родился, а уже отдан на воспитание, - у кого это?
- У кукушки.
9. Спит на земле, а утром исчезает.
- Роса.
10. Кто в лесу без топоров строит избу без углов.
- Муравьи.
Третье состязание называется «Ты мне я тебе»
1. Двенадцать орлов,
Пятьдесят две галки,
Триста шестьдесят пять скворцов
Одно яйцо снесли.(месяцы, недели, дни, год)
2. В саду царском
Стоит дерево царское:
На одном боку цветы расцветают,
В другом листы опадают,
На третьем плоды созревают,
На четвертом сучья подсыхают.(весна, лето, осень, зима)
3. Старый дед,
Ему сто лет,
Во всю реку
Мост намостил.
А пришла молода,
Весь мост размела.(зима, весна)
4. Первым вылез из землицы
На проталинке,
Он мороза не боится,
Хоть и маленький.(подснежник)
5. На горе лежал снежком,
А с горы бежал пешком.
Поле встретил – зажурчал,
Море встретил – замолчал.
(ручей)
6. Гонит к морю ветерок Сто поломанных дорог. (ледоход).
До новых встреч друзья!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/40275-v-gostjah-u-vremjon-goda
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Образовательный маркетинг»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Психолого-педагогическое сопровождение развития детей с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Основные аспекты реабилитации граждан пожилого возраста»
- «Организация трудового воспитания в образовательных учреждениях»
- «Управленческая деятельность начальника лагеря с дневным пребыванием детей на базе общеобразовательной организации»
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.