Сценарий классного часа «Времена года»

Классный час «Времена года», 1 класс

Учитель. Ребята, отгадайте загадку: «В году у дедушки четыре имени». (Зима, весна, лето, осень.) Сегодня на занятии мы поговорим о временах года. Их всего четыре. Они идут друг за другом, никогда не нарушая заведенный порядок. За зимой придет... (Дети подсказывают: «Весна»), за весной наступит... (лето), за летом... (осень), за осенью снова... (зима).

Учитель демонстрирует схему времен года.

Если мы начнем называть времена года, например, с лета, то порядок следования будет такой: лето, осень, зима, весна.

Дети тренируются с помощью схемы называть времена года с разных точек отсчета.

Послушайте стихотворение Е. Трутневой и, пользуясь схемой, назовите порядок следования времен года в ее стихотворении.

Четверо художников,

Столько же картин.

Белой краской выкрасил

Всё подряд ОДИН.

Лес и поле белые,

Белые луга.

У осин заснеженных

Ветки, как рога...

У ВТОРОГО - синие

Небо и ручьи,

В синих лужах плещутся

Стайкой воробьи.

На снегу прозрачные

Льдинки-кружева,

Первые проталинки,

Первая трава.

На картинке ТРЕТЬЕГО

Красок и не счесть:

Желтая, зеленая,

Голубая есть ...

Лес и поле в зелени,

Синяя река,

Белые, пушистые

В небе облака.

А ЧЕТВЕРТЫЙ золотом

Расписал сады,

Нивы урожайные,

Спелые плоды...

Всюду бусы-ягоды

Зреют по лесам.

Кто же те художники?

Догадайся сам.

А теперь — разминка. Ответами на вопросы служат названия времен года.

➢ Когда наступает Новый год? (Зимой.)

➢ Когда бывают самые длинные каникулы? (Летом.)

➢ В какое время года начинаются занятия в школе? (Осенью.)

➢ Когда тает снег? (Весной.)

➢ После весны наступает ... (лето).

➢ Что бывает раньше: зима или весна? (Зима.)

➢ Когда распускается подснежник? (Весной.)

➢ Какое время года стоит между осенью и весной? (Зима.)

➢ Когда бывает листопад? (Осенью.)

➢ Что бывает позже: лето или осень? (Осень.)

Послушайте загадки о временах года, отгадайте их и скажите, по каким признакам вы догадались, о чем идет речь.

Я соткано из зноя,

Несу тепло с собою.

Я реки согреваю.

«Купайтесь!» — приглашаю.

И любите за это

Вы все меня. Я ... (лето).

Я раскрываю почки,

В зеленые листочки

Деревья одеваю,

Посевы поливаю,

Движения полна,

Зовут меня... (весна).

Дел у меня немало —

Я белым одеялом

Всю землю укрываю,

В лед реки убираю,

Белю поля, дома...

Зовут меня... (зима).

Несу я урожаи,

Поля вновь засеваю,

Птиц к югу отправляю,

Деревья раздеваю.

Но не касаюсь сосен

И елочек. Я... (осень).

Учитель. Остановимся подробней на каждом времени года, а начнем с того, которое стоит на дворе. (С осени.)

Сейчас я буду произносить различные высказывания, и если вы согласны, то поднимите руки, а если нет — побарабаньте пальцами по партам.

➢ Осенью многие птицы улетают на юг. (Да.)

➢ Осенью на деревьях раскрываются почки. (Нет.)

➢ Осенью собирают урожай. (Да.)

➢ Осенью после длительных каникул начинаются занятия в школах. (Да.)

➢ Осенью начинается на реках ледоход. (Нет.)

➢ Осенью бывает листопад. (Да.)

➢ Осень — пора сбора клубники. (Нет.)

➢ Осенью нужно закаляться, купаться и загорать. (Нет.)

➢ Осенью обычно выпадает первый снег. (Да.)

➢ Осенью отмечается праздник Пасхи. (Нет.)

Осень — это время сбора овощей. О каких овощах говорится в следующих загадках?

Раскололся тесный домик

На две половинки,

И посыпались в ладони

Бусинки-дробинки. (Горох.)

Как надела сто рубах,

Захрустела на зубах. (Капуста.)

Как слипа, темна,

Как репа, кругла.

На грядке силу копила,

К хозяйке в борщ угодила.  (Свекла.)

Красный нос в землю врос,

А зеленый хвост снаружи.

Нам зеленый хвост не нужен,

Нужен только красный нос.   (Морковь.)

Как на нашей грядке

Выросли загадки —

Сочные да крупные,

Вот такие круглые.

Летом зеленеют,

К осени краснеют.   (Помидоры.)

Неказиста, шишковата,

А придет на стол она,

Скажут весело ребята:

«Ну, рассыпчата, вкусна!»   (Картошка.)

Золотая голова

Велика, тяжела.

Золотая голова

Отдохнуть прилегла.  

Голова велика,

Только шея тонка. (Тыква.)

Прежде чем его мы съели,

Все наплакаться успели.  (Лук.)

Учитель. Следом за осенью приходит... (зима). Ребята, какие ассоциации, т.е. что первое вам приходит в голову, когда вы слышите слово «зима»? (Снег, елка, каникулы, Новый год, снежная баба, лед, санки, коньки, мороз, лыжи, хоккей, шуба, шапка...)

А теперь давайте пофантазируем. Что было бы, если б...

• Снег стал сладким?

• Снежная баба ожила?

• Снежинки не падали, а все время висели в воздухе?

• Лед на реках был разноцветный?

• Люди не чувствовали холода?

Учитель. Вслед за зимой наступает... (весна). Послушайте пары слов на тему «Весна», постарайтесь их запомнить.

Солнце — сосульки.         Луга — трава.

Снег — лужи,                     Поле — грач.

Река — ледоход.               Береза — сок.

Лес — подснежник.          Май — праздники.

Деревья — почки.             Дороги — ручьи.

Теперь я называю первое слово пары, а вы — второе. (Дети отвечают.)

Учитель. За весною следует... (лето).

Лето — это праздник красок. Лето — это солнце, речка, пляж, ягоды, грибы, фрукты, пение птиц, жужжание пчел... А что еще? (Ответы детей.)

Задание: исключить лишнее слово:

Ромашка, василек, подснежник, колокольчик.

• Цветение, радуга, купание, ледоход.

• Коньки, скакалка, теннис, бадминтон.

Учитель. Наше занятие окончено. Продолжите, пожалуйста, фразу; «Сегодня я понял»...

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/403142-scenarij-klassnogo-chasa-vremena-goda