- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Эссе на тему: «Как я познакомилась с творчеством Марины Бородицкой»
Фатхуллина Алия Рафаилевна., учитель русского языка и литературы
МБОУ «Школа №71»Ново-Савиновского района г. Казани
Эссе на тему: «Как я познакомилась с творчеством Марины Бородицкой»
Все любят старые и добрые мультфильмы советских времен. Смотря такие мультфильмы, ребенок учится различать хорошее и плохое. Они дают возможность зрителю задуматься над дальнейшим продолжением сюжета, помечтать и просто насладиться качественной анимацией. Да и сейчас некоторые взрослые с удовольствием возвращаются в свое прошлое, пересматривая увлекательные рисованные истории. Один из таких, безусловно, добрых, качественных и веселых мультфильмов – «Корабль пустыни». Этот мультфильм снят в 1986 году режиссером Ольгой Розовской. Музыкальное сопровождение и песни звучат в исполнении детского ансамбля фольклорной музыки под управлением В. Назарова.
Мультфильм «Корабль пустыни» для меня сразу же стал одним из самых любимых. И это при том, что впервые я посмотрела его уже далеко не в детском возрасте. Но сюжет и все персонажи запомнились моментально, все это благодаря чудесной музыке Владимира Назарова, анимации Валерия Шуленина и Ольги Анашкиной, и, конечно же, текстам песен (стихов) Марины Бородицкой. И герои нарисованы замечательно, с любовью. Мультфильм яркий, красочный, музыкальный. Думаю, еще не одно поколение ребятишек ему порадуется.
В последнее время на литературном горизонте появилось много новых писательских имен. Но, к сожалению, мы не часто обращаемся к новым книгам, особенно, если авторы этих книг молоды и не так известны. Но я часто заглядываю в книжные магазины в поисках новинок современной литературы. Среди них мне особенно запомнились сборники стихотворений российской поэтессы, автора книг для детей Марины Бородицкой. Я прочитала много книг стихотворений Марины Яковлевны, например: «Я раздеваю солдата» (1994), «Одиночное катание» (1999), «Год лошади» (2000), «Оказывается, можно» (2005), «Ода близорукости» (2009), «Крутится-вертится» (2013) и другие. Кроме того у нее очень много литературных переводов. Перевела с английского поэму Джеффри Чосера Троил и Крессида, стихи Р.Геррика, Д.Донна, Р.Бёрнса, Р.Браунинга, Р.Л.Стивенсона, Р.Киплинга, Честертона, Милна, Кэрролла, В.Гюго (с французского). Стихотворения по своему содержанию очень лиричные, задумчивые, присутствуют и игровые моменты. Очень хорошие и содержательные стихи, понятные и детям, и взрослым.
Я называю Марину Яковлевну Бородицкую «мастером слова», потому что чтение ее стихов неизменно поднимает настроение. Невозможно читать их без улыбки. Прекрасные рифмы, тонкое чувство юмора и яркие, красочные образы.
К глубокому моему сожалению, я не знала, что именно Марина Бородицкая – автор текстов песен (стихов) в мультфильме «Корабль пустыни». Посмотрев этот мультфильм и прочитав отзывы критиков, я удостоверилась в этом.
Этот мультфильм рассказывает историю Дикобраза, который получил телеграмму от загадочного ТЧ. Кто этот ТЧ и почему, как указано в телеграмме, он приближается, Дикобраз не знает. Для того чтобы спрятаться от загадочного и невиданного зверя, Дикобраз начинает строить высокий забор вокруг своего домика. За этим занятием и застают его друзья, Тушканчик и Черепаха. Когда испуганный зверек рассказывает своим верным друзьям, почему он строит такой большой забор, Черепаха предлагает построить качели, чтобы разглядеть, кто же прячется за барханом. Друзья строят качели быстро и весело, но они оказываются слишком низкими, чтобы увидеть далекого и загадочного ТЧ. Приходится их перестраивать и делать все выше и выше. И наконец, наступает момент, когда черепаха говорит о том, что выше строить уже некуда, а стоит двигаться только вперед. Тогда Дикобраз приделывает к качелям некоторые детали и превращает их в корабль, который может двигаться по песку. В этот момент он замечает, что его забор, который он с таким трудом строил, чтобы защититься от ТЧ, пропал. Куда пропал забор и кто такой загадочный ТЧ, становится известно под конец этого веселого мультфильма. Финал мультика очень неожиданный, он оставляет в удивлении не только Дикобраза, но и маленьких зрителей.
Мне этот мультфильм очень понравился и запомнился. Советую всем его посмотреть!
2
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/40323-jesse-na-temu-kak-ja-poznakomilas-s-tvorchest
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Деятельность школьного спортивного клуба в соответствии с современными требованиями»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Окружающий мир» по ФГОС НОО»
- «Педагог-наставник в дополнительном образовании детей: содержание и организация деятельности»
- «Государственные закупки в сфере образования»
- «Экскурсионный менеджмент»
- «Искусственный интеллект и нейросети в работе современного педагога»
- Педагогика и методика преподавания географии
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.