Организация общественно полезного труда воспитанников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) во внеурочное время

Комитет образования, науки и молодежной политики

Волгоградской области

Государственное казенное общеобразовательное учреждение

«Волгоградская школа-интернат№ 3»

Организация общественно - полезного труда воспитанников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) во внеурочное время

Выступление на методическом семинаре:

«Трудовое воспитание и профориентация как фактор успешной социализации обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)»

Подготовила:

Медведева Маргарита Валерьевна,

воспитатель 8 «А» класса

Волгоград.2018.

Труд избавляет нас

От трех великих зол:

Скуки, порока и нужды.

Вольтер

Труд – важнейшее средство воспитания. Весь процесс воспитания детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) должен быть организован так, чтобы они научились понимать пользу и необходимость труда для себя и для общества.

Целью трудового воспитанияявляется: максимальное вовлечение воспитанников в разнообразные виды общественно- полезного труда с целью передачи им элементарных трудовых умений и навыков, необходимых для дальнейшей трудовой деятельности и успешной социализации.

Трудовое воспитание – важное средство всестороннего развития личности ребенка. Труд должен доставлять удовольствие и радость. А это возможно при условии, что он посилен ребенку. Разумно организованный труд укрепляет физические силы и здоровье ребенка. В труде воспитываются устойчивость поведения, дисциплинированность, самостоятельность, развивается инициатива, умение преодолевать трудности, интерес к качественной работе. В результате формируется трудолюбие, потребность в труде, создается психологическая и практическая готовность к труду.

Для повышения интереса воспитанников в процессе трудового воспитания необходимо, что бы они осознали важность и полезность того, что они делают.

В повседневной жизни труд занимает весьма значительное место. Уборка, стирка и прочие дела – не перечислить как их много. Приучать детей к выполнению бытовых дел необходимо не только потому, что мы их должны готовить к будущей самостоятельной жизни. Главное - привлекая детей к выполнению бытовых обязанностей, мы воспитываем у них привычку трудиться, и заботиться друг о друге, формируя тем самым благородные побуждения. Именно с бытового труда и начинается трудовое воспитание.

Во внеурочной деятельности с детьми среднего и старшего звена основным видом трудовой деятельности является общественно - полезный труд.

Можно выделить два основные направления общественно-полезного труда:

Помощь в организации общешкольных и классных мероприятий, согласно плану коррекционно-воспитательной работы(праздники, патриотические мероприятия, акции, конкурсы, выставки, воспитательские часы, игры и т.д.).

Поддержание чистоты и порядка в помещениях школы и пришкольной территории, дежурство(субботники, трудовые десанты, акции).

Помощь в организации общешкольных и классных мероприятий

Слайд

В нашей школе проводится большое количество различных внеклассных мероприятий. Им предшествует большая подготовка, отлаженная коллективная работа, нацеленность на желаемый результат.

Слайд

Подготовка к патриотическому конкурсу «Битва хоров».

Дети самостоятельно изготавливали атрибуты к выступлению. Кропотливый труд и усилия детей были вознаграждены грамотой «Гран – при».

Слайды

В нашей школе проводятся различныеконкурсы поделок и рисунков.

Дети принимают активное участие. Занимают призовые места. Получают удовлетворение от работы.

Слайд

Наш класс принимает участие в акциях: «Помоги зимующим птицам»

Слайд

Дети самостоятельно изготавливали кормушки, следили, чтобы они были наполнены кормом. Наблюдали за поведением птиц.

Слайд

«А у нас во дворе»

Весной дети посадили рассаду, следили за ее ростом, поливали. А с началом весенне-полевых работ высадили цветы на клумбу нашего класса, до окончания учебного года ухаживали за растениями.

Слайд

Праздничная акция нашего класса «С праздником, педагоги»

Ребята своими руками изготавливали сувениры, открытки, сажали в горшочки цветы и от всей души поздравляли педагогов.

Слайд

Воспитательские часы

Формируют умение осознанно осваивать и применять знания и навыки в различных ситуациях, в самостоятельной трудовой деятельности. Развивают индивидуальные личностные качества.

Это направление общественно-полезного труда дает возможность детям:

овладеть большим количеством навыков, полезных в практической жизни;

расширить кругозор;

выработать привычку часть своего времени отдавать общественным делам.

приобрести опыт работы в социуме.

Следующее направление общественно-полезного труда:

Слайд

Поддержание чистоты и порядка в помещениях и территории школы.

Слайды

Трудовые десанты, субботники

Перед детьми ставится задача выполнить определенный объем работ, на определенном участке, в течении определенного времени в процессе чего идёт приобщение обучающихся к различным видам труда (дежурство по классу, генеральная уборка, оклеивание окон, мелкий ремонт мебели).

Осенью и весной дети ведут работу по благоустройству территории школы, дети убирают мусор, старые листья, копают клумбы, высаживаем рассаду цветов, поливают.

Дежурство в столовой

На особом месте в приучении к общественно-полезному труду -дежурство в столовой. Дети учатся правильно сервировать столы, подавать еду, соблюдая основные правила.В нашем классе дети всегда с удовольствием дежурят в столовой, поэтому свои обязанности стараются выполнять добросовестно.

Общественно-полезный труд по поддержанию чистоты и порядка в помещениях и территории школы.

приобщает детей к различным видам труда;

формирует у детей убеждение в том, что это серьезное общественное поручение, это труд во благо.

воспитывает у детей трудовую культуру, социальную ответственность за чистоту и порядок в школе и прилегающей территории.

играет большую роль в становлении таких личностных качеств, как самостоятельность, целеустремленность, умение организовать свою деятельность;

готовит их к будущей профессиональной деятельности;

воспитывает у детей умение действовать сообща, в коллективе.

Организация общественно-полезного труда с умственно-отсталыми детьми сталкивается с определенными проблемами. Это объясняется особенностями физического, психического и интеллектуального развития детей, а также недостаточным владением трудовыми навыками.

Часто у детей сравнительно легко удается вызвать желание трудиться. Но это желание не всегда бывает устойчивым. Дети быстро утомляются и не всегда с желанием берутся за работу, часто не доводят начатое дело до конца. Поэтому особое значение приобретает правильная дозировка трудовой деятельности, распределение во времени, разумное разделение труда по силам и способностям детей. При выполнении любой общественно-полезной трудовой деятельности с детьми необходим контроль и участие взрослого, но не следует навязывать ребенку своего мнения, надо давать ему простор для самостоятельных действий. Тогда трудовые навыки осмысливаются и закрепляются эффективней.

Слайд

Это делает работу привлекательной и вызывают желание трудиться, добиваться успехов у КАЖДОГО воспитанника.

Чтобы добиться положительного результата при формировании навыков общественно-полезного труда, необходимо:

Проводить работу системно и планомерно, начиная от простого к сложному.

Применять показ личного примера взрослого.

В процессе деятельности создавать ситуации требующие включения детей в сотрудничество со взрослым.

Давать детям разнообразные задания, выполняя их сначала совместно, а затем самостоятельно.

Таким образом, воспитывая и формируя навыки общественно-полезного труда у детей с интеллектуальными нарушениями, мы формируем привычку и желание сделать что-то самому, своими руками. Сделав что-то сам, ребенок чувствует причастность себя к какому-то делу, важность и значимость своих действий. Погруженный в трудовую деятельность, он получает возможность быть успешным, принимаемым, расширяются и конкретизируются его представления о жизни и занятиях людей, о пользе и результатах их труда,

В результате формируются трудолюбие, потребность в труде, создается психологическая и практическая готовность к труду.

Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/403858-organizacija-obschestvennopoleznogo-truda-vo