- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Буклет «Правила отгадывания ребусов»
384
0
Ре́бус — загадка, головоломка, в которой разгадываемые слова даны в виде рисунков в сочетании с буквами и другими знаками.
Слово "ребус" переводится с латинского как "при помощи вещей". Зародился ребус во Франции в XV веке. За время, прошедшее с тех пор, техника составления ребусных задач обогатилась множеством разнообразных приёмов. Чтобы разгадать ребус, важно не только знать, что нарисовано, но и учесть расположение рисунков и символов друг относительно друга.
Ребус допускает комбинацию двух и более правил одновременно. Умение правильно назвать изображённый на рисунке предмет представляет одну из главных трудностей при расшифровке ребусов. Расшифровывать ребусы следует по частям, то есть записать подряд наименования всех изображённых букв, рисунков и цифр, а затем разделить их на слова и составить по смыслу зашифрованный текст. Читать ребусы очень просто, если знать эти правила и практиковаться. Вот некоторые из правил:
правило № 1. Ребус читается слева направо, сверху вниз «СУХОВ Если предмет на рисунке перевернут, то его название читают справа налево. «ТОК». Иногда направления чтения показывают стрелкой. | правило № 2. Н азвания изображённых предметов читаются в именительном падеже, в единственном числе. «КОСТЬ». Н есколько одинаковых предметов на одном изображении читаются во множественном числе. ГРИБЫ» |
правило № 3. П редмет, изображённый в ребусе, может иметь несколько названий. «РЫБА» или «АКУЛА», в таких случаях подбирать нужно подходящее слово, чтобы ребус имел решение | правило № 4. Если слева (внизу) от рисунка стоят з апятые (одна или несколько), то отбрасываются первые буквы слова (по количеству запятых). «ОЧКИ». Если справа (сверху) от рисунка стоят перевёрнутые запятые ( одна или несколько), то отбрасываются буквы в конце слова. «ЯД». |
правило № 5. Если возле рисунка п еречислены цифры, то буквы из названия предмета следует читать в указанном цифрами порядке. «ШУБА». | правило № 6. Если возле рисунка изображена зачёркнутая буква (зачёркнутая цифра), то ее необходимо исключить из названия предмета. «СОН». Если рядом с зачёркнутой буквой написана другая, то ее следует читать вместо зачёркнутой. Иногда в этом случае между буквами ставится знак равенства«БАБКА»(или используются цифры) |
правило № 7. Если предметы, цифры или буквы изображены один (меньший) возле другого (большего), то их названия читаются с добавлением предлога "у" или "при" (перед или между названий). «ШПРИЦ». Если большая буква составлена из маленьких букв (много раз повторенных), то при чтении используется предлог "из" (перед или между названий) «БИЗЕ». | правило № 8. Е сли предметы, цифры или буквы изображены один в другом, то их названия читаются с добавлением предлога "в" (перед или между названий). «ВОЛК». Если предметы, цифры или буквы изображены один на другом, то их названия читаются с добавлением предлога "на", "над" или "под" (перед или между названий). «ПОДУШКА». «ПО – Я – С» |
правило № 9. Отдельные слоги в ребусе можно изображать при помощи цифр, нот, букв греческого алфавита, химических элементов и т.п. «ДОМ». Иногда нужный объект на картинке указывается стрелкой. (инь-янь, напр.) «СИНЬ» | |
Республиканский конкурс «Педагог года – 2018» |
Педагог дополнительного образования
МБОУ ДО ДЮЦ г.Глазова
Никифорова Елена Сергеевна
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/404362-buklet-pravila-otgadyvanija-rebusov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты социальной работы с людьми с инвалидностью»
- «Библиотечно-педагогическая деятельность: теоретические основы и методы работы»
- «Организационно-методическое обеспечение деятельности педагога дополнительного образования»
- «Экскурсовод (гид): ключевые критерии профессиональной деятельности»
- «Организация образовательного процесса по предмету «Технология» в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Организация профориентационной работы в образовательном учреждении»
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогика и методика преподавания химии
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.