Статья из опыта работы «Особенности работы в инновационном режиме» (в рамках проекта «Страна взаимопонимания» )

«ОСОБЕННОСТИ РАБОТЫ В ИННОВАЦИОННОМ РЕЖИМЕ»

В РАМКАХ ИННОВАЦИОННОГО ПРОЕКТА

«СТРАНА ВЗАИМОПОНИМАНИЯ»

Леонидова Светлана Анатольевна

воспитатель МДОУ ЦРР – детский сад №4 «Светлячок»

г.Серпухов

E-mail: miss.leonidova2013@yandex.ru

Аннотация: использование интерактино-досуговых форм в работе с родителями даёт возможность педагогам дошкольного учреждения наиболее эффективно пропагандировать здоровый образ жизни. Статья будет интересна воспитателям, инструкторам по физическому развитию ДОУ, родителям дошкольников.

Abstract: the use of interactive-leisure forms in working with parents makes it possible for preschool teachers to most effectively promote a healthy lifestyle. The article will be of interest to educators, instructors in physical development of preschool children, and parents of preschool children.

Ключевые слова: интерактивно-досуговое мероприятие, квест-игра, прогулка-поход.

Keywords: interactive-leisure event, quest-game, walk-hike.

Положительных результатов в воспитании ребенка можно достичь в результате согласованных действий всех участников воспитательно-образовательного процесса: педагогов ДОУ и родителей (законных представителей), развития интереса в вопросах воспитания, установление доверительного делового контакта между семьей и детским садом.

По своим наблюдениям хочу отметить, что важнейшим способом взаимодействия педагогов и родителей в вопросе формирования здорового образа жизни является организация совместной деятельности, в которой родители – не пассивные наблюдатели, а активные участники процесса.

Внедрение инновационных технологий во взаимодействие с родителями – одно из важнейших направлений совершенствования сотрудничества дошкольного учреждения и семьи. Наиболее эффективной формой пропаганды здоровой и крепкой семьи в ДОУ на наш взгляд является проведение интерактивно-досуговых мероприятий. Их цель – приобщение детей и родителей к физической культуре и спорту, здоровому семейному отдыху, получение заряда бодрости и энергии, а так же сближение ДОУ с семьёй.

Изначально при организации и подготовке мероприятий нам пришлось столкнуться с рядом трудностей: многие мамы не решались участвовать в состязаниях, а папы ссылались на занятость на работе. Нашей главной задачей, как педагогов, было донести до родителей, что такие спортивные развлечения дают детям возможность проявлять активность, самостоятельность и инициативность. А родители, участвуя в совместных мероприятиях, получают возможность видеть, как ребенок ведёт себя в коллективе, какую радость и пользу приносят ему игры, веселые состязания.

Интерактивно-досуговая форма позволила нам значительно улучшить отношения с семьями, повысить педагогическую культуру родителей и расширить представления детей по различным образовательным областям. Разновидностей интерактивно-досуговых мероприятий множество, в своей работе мы применяем, на наш взгляд, самые актуальные и интересные – это квест-игры и прогулки-походы.

КВЕСТ-ИГРА

Квест-игра – это движение к определенной цели, связанное с преодолением трудностей и поиском чего-либо.

В ходе квеста родители из «зрителей» и «наблюдателей» становятся активными участниками педагогического процесса.

В нашей детском саду, одним из ярких и запоминающихся мероприятий стало проведение квест-игры «В поисках сокровища Джека Воробья»,который мы организовали с родителями нашей группы. Для ребят были разработаны увлекательные маршруты, проходя по которым они получали фрагмент карты сокровищ.

Участие в квест-игре дало возможность родителям испытать забытое чувство игры, задора. Игра закончилась, а дети не могли сдержать эмоций! Из чего можно сделать вывод, что квесты помогают активизировать и родителей, и детей, а так же в непринужденной обстановке способствует сближению воспитателей и родителей.

В ближайшие время мы планируем провести детско-родительский квест «Сокровища Форта «Боярд»». Игра будет проходить в два этапа. 1-ый этап для взрослых – поиск ключей, 2-ой этап для детей – получение картинок подсказок. В заключении команда должна будет отгадать кодовое слово и получить сокровища.

Предварительная работа к квесту включила в себя несколько этапов:

- утверждение сценария и реализация программы праздника;

- создание команды из числа родителей, участвующих в празднике;

- подготовка места и необходимого инвентаря для проведения квест-игры;

- изготовление путевого листа с картой;

- приобретение праздничного сюрприза.

Опыт организации интерактивно-досуговых мероприятий показал их положительное влияние на воспитание у детей интереса к активной двигательной деятельности, а также повышение роли семьи и детского сада в решении задач физического воспитания.

ПРОГУЛКИ – ПОХОДЫ

Еще одной из форм работы  с семьями по воспитанию здорового образа жизни в нашем детском саду является организация прогулок – походов.Туристские прогулки не только сплачивают семью, но и оказывают ни с чем не сравнимый оздоровительный эффект. В природных условиях представляется великолепная возможность обогатить двигательный опыт дошкольника. Такие прогулки способствуют повышению выносливости организма ребенка, устойчивости к неблагоприятным воздействиям внешней среды. Прогулки-походы укрепляют у детей мышечную систему, повышают жизненный тонус, развивают наблюдательность, расширяют представления об окружающем, любовь и бережное отношение к природе.

Главное отличие прогулок-походов от обычных прогулок заключается в целенаправленном развитии физических качеств, насыщенной двигательной активности.

В проведении прогулок-походов участвуют не менее 5-8 взрослых из числа родителей. Мероприятия проводятся в первой половине дня за счет времени, отведенного на утреннюю прогулку.

При проведении прогулок-походов следует соблюдать определённые правила безопасности:

- маршрут должен быть тщательно изучен и утверждён администрацией ДОУ;

- во избежание перегрева и переохлаждения одежда должна соответствовать сезону года и состоянию погоды;

- каждый взрослый должен хорошо знать содержание аптечки и уметь ею пользоваться.

- при переходе улиц, дорог взрослые следят за тем, чтобы дети соблюдали правила дорожного движения.

В рамках предварительной работы была проведена акция «Здоровью зеленый свет». Символом акции стала зеленая ленточка. В ходе акции педагоги повязывали на запястье родителей зеленую ленточку, символизирующую природу и здоровье, и желали всем родителям, чтоб их дети были здоровыми, правильно питались, вели активный образ жизни, а так же раздавались буклеты, пропагандирующие здоровый образ жизни.

Еще проводили интервьюирование «Почему вы выбираете здоровый образ жизни». В этой акции предлагалось родителям ответить на вопрос, сформулировав главный вывод: «Я выбираю здоровый образ жизни потому, что…»

- «… я – мама. От того, какая я в обществе будет зависеть ПРИМЕР для деток»

- «… хочу долго жить, иметь здоровых детей и подавать им хороший пример»

Темы мероприятий проведенных прогулок-походов:

- «Вместе весело шагать» прогулка-поход;

- «Мы весёлые туристы» квест-поход;

- «Наша дружная семья» турслёт.

Благодаря организации интерактивной формы общения между детским садом и родителями сложились теплые неформальные отношения, а также более доверительные отношения между родителями и детьми. Родители получили возможность пересмотреть приёмы и методы домашнего воспитания, а так же убедились в том, что их участие в жизни дошкольного учреждения нужно не потому, что этого хочет воспитатель, а потому, что это важно для их собственного ребёнка.

В заключение хотелось бы еще раз подчеркнуть, что семья и ДОУ – два важных социальных института в социализации ребенка. И хотя их воспитательные функции различны, положительные результаты достигаются только при умелом сочетании разных форм сотрудничества, при активном включении в эту работу всех членов коллектива ДОУ и членов семьи воспитанников.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Антипина, Г.А. Новые формы работы с родителями в современном ДОУ / Г. А. Антипова // Воспитатель ДОУ, 2011, № 12. – 88–94 с.

2. Барахтенко Ю.Б. Квест — нетрадиционная форма взаимодействия ДОУ с родителями / Ю.Б. Барахтенко // Молодой ученый, 2018. №42. – 49-52 с.

3. Данилова М.В. Спортивно-оздоровительная система в работе с дошкольниками / М.В. Данилова // Инструктор по физкультуре, 2015. №5. – 128с.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/404793-statja-iz-opyta-raboty-osobennosti-raboty-v-i