- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочный тест по музыке: изучаем флейту и скрипку в 3 классе
1. Какой инструмент, по легенде, создал древнегреческий бог Пан?
А) флейту
Б)свирель
В)арфу
2. Какой из этих музыкальных инструментов является струнным, смычковым?
А) скрипка
Б) флейта
В) клавесин
3.Скрипка – это _______________________ музыкальный инструмент.
4.Флейта – это ______________________ музыкальный инструмент.
5.Отгадай загадку:
Движенья плавные смычка приводят в трепет струны,
Мотив журчит из далека, поет про ветер лунный.
Как ясен звуков перелив, в них радость и улыбка.
Звучит мечтательный мотив, его играет...
Ответ: _____________________
6.Амати, Гварнери, Страдивари – это знаменитые …
А) композиторы;
Б) скрипачи;
В) пианисты;
Г) скрипичные мастера
7.На этом инструменте виртуозно играл известный итальянский композитор
Н. Паганини:
А) альт;
Б) скрипка;
В) виолончель;
Г) фортепиано
Тест по теме « Музыкальные инструменты – флейта ,скрипка»
Какой инструмент, по легенде, создал древнегреческий бог Пан?
А) флейту
Б)свирель
В)арфу
2. Какой из этих музыкальных инструментов является струнным, смычковым?
А) скрипка
Б) флейта
В) клавесин
3.Скрипка – это _______________________ музыкальный инструмент.
4.Флейта – это ______________________ музыкальный инструмент.
5.Отгадай загадку:
Движенья плавные смычка приводят в трепет струны,
Мотив журчит из далека, поет про ветер лунный.
Как ясен звуков перелив, в них радость и улыбка.
Звучит мечтательный мотив, его играет...
Ответ: _____________________
6.Амати, Гварнери, Страдивари – это знаменитые …
А) композиторы;
Б) скрипачи;
В) пианисты;
Г) скрипичные мастера
7.На этом инструменте виртуозно играл известный итальянский композитор
Н. Паганини:
А) альт;
Б) скрипка;
В) виолончель;
Г) фортепиано
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/404950-test-po-muzyke-dlja-3-klassa
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности обучения музыке в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Социальная работа с несовершеннолетними и семьями в социально опасном положении»
- «Преподавание биологии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- «Учитель физики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОO»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС ООО»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Педагогика и методика начального образования
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.