От теории к практике: ключевые этапы компьютерного моделирования в информатике

I этап

5-7 мин

Повторение

Тестирование 7 учеников по теме «Excel. Первое знакомство».

Почему документ Excel называется книгой?

Какие типы данных можно вводить в ячейку?

Что такое относительная адресация и абсолютная?

Что получится в ячейках С1 и С2?

II этап

20 мин

I этап. Постановка задачи.

Выясняются цели задачи, выясняются расчетные параметры.

Описывается объект или процесс, выясняются выходные параметры.

II этап. Разработка модели

Информационная модель – совокупность сведений об объекте, где описываются свойства объекта, их параметры, действия и взаимосвязи.

Математическая модель – математические формулы, связывающие параметры, по которым будет производиться расчет.

Компьютерная модель – ввод исходных данных, формул связывающих исходные данные с результатом и произведение расчетов в прикладной программе.

III этап. Компьютерный эксперимент

IV этап. Анализ результатов моделирования.

Задача «Расчет биоритмов человека».

I этап. Постановка задачи.

Жизнь человека подчиняется трем циклическим процессам, называемым биоритмами.

Физический биоритм

Интеллектуальный биоритм

Эмоциональный биоритм

Математическая модель:

Информационная модель

III этап

15 мин

Практическая работа

IV этап

Итог урока

5 мин

Ввести в расчетную часть таблицы следующие формулы:

в ячейку B10=SIN(2*ПИ()*(a10-$D$5)/23)

в ячейку C10=SIN(2*ПИ()*(a10-$D$5)/28)

в ячейку D10=SIN(2*ПИ()*(a10-$D$5)/33)

в ячейку А10= $D$6

в ячейку А11=А10+1

Дата заполняется по формату 00.00.00. Если дата набрана правильно, то программа сама присваивает формат ДАТА.

Заполнить ячейки А11:А40, воспользовавшись автозаполнением.

1.2. Проверить правильность ввода формул, используя тестовую таблицу:

1.3. Произвести расчеты.

1.4. По результатам расчетов построить общую диаграмму для трех биоритмов.

1.5. В ячейки D5 и D6 ввести свои данные и скопировать строки 10 в нижестоящие ячейки на заданное количество дней.

1.6. Выделить столбцы с биоритмами и построить диаграмму.

1.7. Проанализировать диаграмму, выбрать неблагоприятные дни для сдачи зачета по физкультуре.

1.8. Выбрать дни, когда ответы на уроках будут наиболее (наименее) удачными.