Внеклассное мероприятие "Природа просит помощи"

Методическая разработка по экологии

«ПРИРОДА ПРОСИТ ПОМОЩИ»

Тема: «Природа просит помощи».

Цель: расширить знания детей о необходимости сохранения окружающей среды; воспитывать бережное чуткое отношение к природе, доброжелательность и взаимовыручку при работе в парах; развивать внимание, наблюдательность.

Оборудование: проектор, плакаты с надписями

Маркеры, ватманы ,карточки.

Ход занятия.\

Оргмомент.

- Здравствуйте, ребята, я рада приветствовать вас на нашем занятии! Давайте друг другу подарим улыбки и начнем работать.

Учитель:

У всех у нас есть мать одна,
По имени Природа.
У неё для всех хватает доброты,
И мы живем, запечатлев навеки,
В душе её прекрасные черты -
Поля, луга, леса, моря и реки.

(Во время чтения стихотворения показываютсяслайды с изображениями красивых уголков природы.)

Учитель:

- Как вы думаете о чем пойдет речь на нашем занятии? (природе)

Люди издавна были тесно связаны с природой, они были мудрыми и наблюдательными. Вся жизнь у них была связана с природой. И своих детей приучали к этому же, до сих пор люди пользуются мудрыми советами наших предков. Народная примета живёт и в наши времена. Например:

Осенняя погода непредсказуема, но и ее можно предугадать, зная старинные приметы. В каждой из них скрывается тайна и рядом с нею блуждает разгадка. Знаете ли вы приметы погоды. Вот послушайте некоторые. (учитель и учащиеся называют народные приметы)

Если в сентябре на небе разыгрался гром, то осень ожидается теплая;

Когда гром в октябре гремит, то зимой снега почти не будет.

Рябина от тяжести клонит ветки к земле – дождливую осень предсказывает;

Комары никак не угомонятся даже в конце осени – значит можно не бояться больших холодов, они пройдут стороной;

Редкие облака на осеннем небе – к теплу.

Осенний закат золотится – хорошую погоду предвещает на следующий день;

Если вы увидите, как полетели гуси, значит, очень скоро начнется зима;

Снег выпал ранней осенью – весна тоже наступит ранняя.) Убрано

Всегда ли человек относится внимательно, бережно к природе так как она этого заслуживает? (НЕТ) Слайд – вырубленный лес, пожары, свалки А такая природа вам нравится ? Что с ней произошло? Кто виноват?

Дети: человек в результате своей деятельности вырубают леса, выбрасывают мусор, заводы и фабрики загрязняют воздух.

Учитель: давайте вместе попробуем назвать тему нашего занятия.

Как себя чувствует такая природа? А когда коме-то плохо , что делать?

Слайд: Природа просит помощи

- Почему эта тема так важна для нас сегодня?

Дети:(потому что без природы человек не может жить (Стас), природа загрязняется, уничтожается (Паша)

Учитель: Да, ребята, вы правы.

Сегодня мы поговорим о проблемах экологии. Попробуем определить пути решения этих проблем. Очень часто человек не задумывается о том, какой вред может нанести природе его деятельность. А ведь мы уже сейчас должны позаботиться о том, что останется нашим потомкам. Смогут ли они любоваться лесами, полями, слушать пение птиц. Для этого взяты под охрану наиболее прекрасные уголки нашей природы.

- Как называются такие места? Чем отличается заповедник от национального парка? Есть ли на нашей территории Смол. Обл. такие места? (да Смол. Поозерье)

Учитель: Ребята, на территории нашей Смоленской области находится национальный парк Смоленское Поозерье

Рассказ учителя,(рассказ сопровождается демонстрацией слайдов, Смол. Обл.).Слайд ( Смол. Поозерье)

-А какие животные и растения находятся под охраной, вы, ребята, сейчас назовёте ( Катя и Яна)

Учитель. Прекрасна наша Земля! Её природа – наш дом, а мы хозяева в нём. Человек тесно связан с окружающей средой. Вы согласны со мной?

Дети:(Мы получаем от природы радость и красоту, используем богатства природы)

Учитель: Чтобы сохранить и приумножить богатства природы мы должны заботиться о ней, вовремя прийти на помощь.

Как мы можем помочь природе?

- Ребята, давайте вы сегодня побудете в роле защитников природы. У нас две команды « Помощники природы», «Экологи». Напомните друг другу правила работы в команде. Выполните задания по этим карточкам

1.Каждой группе даются карточки с заданием показать (разыграть) или проговорить ситуацию.

«Помощники природы» - 1. Ты увидел в кустах гнездо птички. Твои действия.

С появлением первых проталин, появляются красивые полянки подснежников. Ваши действия

Проходя по парку, ты видишь ребят, которые достали гвоздь и хотят нацарапать свое имя на стволе дерева. Что ты сделаешь?

«Экологи» - 1. Ты идешь по улице города, съел конфету , а урны рядом нет. Как ты поступишь?

2. Вы с родителями навели порядок возле дома. Образовалась кучка сухих листьев. Как вы с ней поступите?

3. Вы с друзьями на берегу озера устроили пикник. Чтобы не нести домой мусор, Петя предложил выбросить пакет с отходами в воду. Вы согласны с Петей?

- Мусор – это одна из главных проблем на сегодняшний день. Представьте, что будет если каждый выбросит пакет с мусором, пл. бутылку или фантик, что будет с окружающей средой, а ведь мусор он не исчезает, он лежит годами, веками и медленно разлагается, загрязняя окружающую среду.

Слайд (время разложения отходов)

Бумага, брошенная вами, будет лежать от 2-х до 10 лет

Консервные банки – более 30 лет

Полиэтиленовые пакеты – более 200 лет

Пластмасса – 500 лет

Стекло – 1000 лет

Учитель: Ребята, а вы задумывались можно ли мусор использовать?

Давайте попробуем дать отходам вторую жизнь.

Посмотрите, что есть в этой коробке. И возьмите то, из чего по вашему мнению можно что – то полезное сделать.

Ребята показывают свои работы.

Учитель: Молодцы, ребята. Видите, как можно сократить количество мусора. Но это не единственный выход в сложившейся проблеме.

. Давайте попытаемся найти другие решения экологической проблемы , предложите свои идеи и попробуем вырастить свое «Дерево решений». На зеленых листочках напишите свои мысли и прикрепите к дереву.

прикрепляются карточки (форма любая).

- Ребята природа терпелива, она многое человеку прощает, но и взывает о нашей помощи и защите. Нас привлекает и радует ее красота. Что бы эту красоту увидели другие люди, нужно ее любить и беречь.

Наше занятие заканчивается и мне бы хотелось , что бы вы поделились своими впечатлениями , для этого прикрепите кружочек

 7. Подведение итогов, Рефлексия

- мне занятие понравилось ( синий)

-мне занятие понравилось , и я узнал много нового (жёлтый)

-мне занятие понравилось, я многое узнал, я буду бережно относиться к природе. (красный)

Ученик:

Мы рубим лес,

Устраиваем свалки…

Но кто же под защиту лес возьмёт?

Пусты ручьи, одни лишь палки.

Подумайте, а что нас дальше ждёт?

Пора бы человечеству понять, богатство у природы отнимая,

Что землю тоже надо охранять…

Она, как мы – такая же живая!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/405326-vneklassnoe-meroprijatie-priroda-prosit-pomos