- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа «Reported speech»
281
1
Reported Speech Test
I. Transform the following sentences into the Reported speech.
1) Ivan said: “Let's clean the classroom and go to the park!”
2) Ann said: “It's warm outside today. It seems spring has finally taken over.”
3) Daniel asked the guests “Would you like some tea?”
4) The boy said, "I will come tonight."
5) He asked: "What are you doing?"
6) Ye said “Go ahead, I will follow you.”
7) Sasha exclaimed “What a wonderful person, isn’t it?”
8) He said: "I am very tired.".
9) There was someone's voice: "Can I come to you?"
10) Sergei asked: “Have you taken the umbrella with you?”
II. Transform the following sentences into the Direct speech.
1) He said that he went to bed.
2) Mark said that he was doing his homework.
3) She said that she had made a cake.
4) Alex said that he had been to London.
5) They said that they had been playing football.
6) She said that she had been watching that film for 2 hours.
7) He said that he would buy a car.
8) James said that he had built his house.
9) She said that she had been reading for 3 hours.
10) Mike said that he could cook that dish.
III. Transform the dialogue into the Reported speech.
- Do you have a best friend, Ben?
- Sure. It’s Tony. He is my best mate. We started school together.
- Do you trust him?
- Yes. I trust him absolutely and I know he will never betray me.
- You are lucky to have such a friend. You should cherish your friendship.
- Well. I will support him in any situation too.
- Have you ever quarreled with each other?
- Yes, we have. Sometimes we quarrel about some silly things but I’m sure we don’t mean to hurt each other. Besides, Tony is very calm and he usually tries to avoid conflicts.
- Ben, you are so much success with girls. Doesn’t your friend envy you?
- Oh, I didn’t even think about it. I think it’s nonsense.
- OK. And how about your secrets? Can you share them with Tony?
- Certainly. Tony knows all my secrets because he is my real friend. And I’m glad we have so much in common.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/405623-proverochnaja-rabota-reported-speech
БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «STEM-образование для детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Методика преподавания информатики»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Трудности школьников на разных возрастных этапах»
- «Нормативно-правовое обеспечение учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации»
- «Ведение учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом педагога»
- Социальная педагогика: воспитание и социализация детей в образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования детей
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста
- Теория и методика обучения и воспитания
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
Обязательно воспользуюсь предложенным материалом, так как представленный Вами материал разработан методически грамотно, имеет логически стройное содержание, которое полностью раскрывает заданную тему.
Автор глубоко изучил, систематизирова л, обобщил теоретический и практический опыт, представив результат своей работы. Считаю, что практическая значимость данного материала достаточно высока.
Абсолютно уверена, что работа может быть востребована другими педагогами, работающими на данном уровне школьной образовательной системы. Также прихожу к выводу, что высока и актуальность опубликованного материала.