Статья «Нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся по английскому языку»

НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ

УМЕНИЙ И НАВЫКОВ УЧАЩИХСЯ

ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

(разработаны в соответствии с программой по иностранным языкам и требованиям ФГОС для 5-8 классов средней общеобразовательной школы)

В данной статье представлены критерии оценивания трех видов деятельности обучающихся на уроках иностранного языка: аудирования, говорения, чтения и комплексные отметки.

ГОВОРЕНИЕ

Отметка «5» ставится в том случае, если учащиеся точно выразили свои мысли на английском языке в правильном языковом оформлении и их устная речь полностью соответствует программным требованиям для данного класса с учётом фактически пройденного языкового материала.

Отметка «4» ставится в том случае, если учащиеся выразили свои мысли на английском языке с незначительными отклонениями от языковых норм (артикли, предлоги), а в основном их устная речь соответствует программным требованиям для данного класса с учётом фактически пройденного материала.

Отметка «3» ставится в том случае, если учащиеся выразили свои мысли на иностранном языке с некоторыми отклонениями от языковых норм (временные формы глагола), не мешающими понять в основном содержание сказанного.

Отметка «2» ставится в том случае, если учащиеся выразили свои мысли на иностранном языке с такими отклонениями от языковых норм (порядок слов в предложении…), которые не позволяют понять содержание сказанного, а устная речь не соответствует программным требованиям для данного класса и учащиеся слабо усвоили пройденный языковой материал.

Отметка «1» ставится в том случае, если учащиеся не смогли выразить свои мысли на английском языке и не усвоили пройденный языковой материал.

ЧТЕНИЕ

Отметка «5» ставится в том случае, если учащиеся полностью поняли содержание прочитанного иноязычного текста и их чтение полностью соответствует программным требованиям для данного класса.

Отметка «4» ставится в том случае, если учащиеся поняли содержание прочитанного текста за исключением деталей и частностей и чтение соответствует программным требованиям для данного класса.

Отметка «3»ставится в том случае, если учащиеся поняли только основное содержание прочитанного текста и чтение учащихся в основном (скорость, правильность) соответствует программным требованиям для данного класса.

Отметка «2» ставится в том случае, если учащиеся не поняли основного содержания текста и чтение не соответствует программным требованиям для данного класса.

Отметка «1» ставится в том случае, если учащиеся полностью не поняли содержание текста и не сумели прочитать предложенный текст.

АУДИРОВАНИЕ

Отметка «5» ставится в том случае, если учащиеся полностью поняли содержание иноязычной речи.

Отметка «4» ставится в том случае, если учащиеся поняли содержание иноязычной речи за исключением отдельных подробностей.

Отметка «3» ставится в том случае, если учащиеся поняли только основной смысл иноязычной речи.

Отметка «2» ставится в том случае, если учащиеся не поняли основного смысла иноязычной речи.

Отметка «1» ставится в том случае, если учащиеся проявили полное непонимание содержания иноязычной речи.

КОМПЛЕКСНЫЕ ОТМЕТКИ

По двум видам речевой деятельности

Отметка «5»: языковая подготовка по обоим видам речевой деятельности – 5;

Говорение – 5, чтение или аудирование – 4;

Чтение – 5, аудирование – 4;

Отметка «4»: языковая подготовка по обоим видам речевой деятельности – 4;

Говорение – 4, чтение или аудирование – 5;

Чтение – 4, аудирование – 5;

Если по одному виду речевой деятельности – 5, а по-другому – 3; Говорение – 4, чтение или аудирование – 3;

Чтение – 4, аудирование – 3;

Отметка «3»: языковая подготовка по обоим видам речевой деятельности – 3;

Говорение – 3, чтение или аудирование – 4;

Чтение – 3, аудирование – 4;

Отметка «2»: ставится в том случае, если языковая подготовка хотя бы по одному

виду речевой деятельности заслуживает оценки «2»;

Отметка «1»: ставится в том случае, если языковая подготовка хотя бы по одному

виду речевой деятельности заслуживает оценки «1».

По трём видам речевой деятельности

Отметка «5»: языковая подготовка по всем видам речевой деятельности – 5;

Говорение и аудирование – 5, чтение – 4;

Говорение и чтение – 5, аудирование – 4;

Отметка «4»: языковая подготовка по всем видам речевой деятельности – 4;

Говорение – 4, чтение и аудирование – 5;

Говорение – 5, чтение и аудирование – 3;

Говорение и аудирование – 4, чтение – 3;

Говорение и чтение – 4, аудирование – 3;

Отметка «3»: языковая подготовка по всем видам речевой деятельности – 3;

Говорение – 3, чтение и аудирование – 4;

Аудирование или чтение – 5, а два других – 3;

Отметка «2»: языковая подготовка хотя бы по одному из трёх видов речевой

деятельности – 2;

Отметка «1»: языковая подготовка по всем видам речевой деятельности – 1.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/405703-statja-normy-ocenki-znanij-umenij-i-navykov-u