Урок математики в 1 классе «Что такое масса»

Свой урок я строила в соответствии с основной образовательной программой основного общего образования, учитывая ФГОС, используя информационно- коммуникативные технологии. Данный урок представлен по ходу изучения раздела «Величины». На уроке были учтены возрастные и психологические особенности учащихся. На данном уроке применялся деятельностный метод обучения, который был реализован в следующих видах деятельности: учебной и учебно- исследовательской. Необходима мотивация, побуждающая ученика к вступлению к деятельности. Помня об этом, я продумывала каждый этап урока, составляла задания, подбирала вопросы, использовала различные приёмы активизации учеников. На уроке было несколько проблемных ситуаций, выход из которых вызывал интерес у детей. На всех этапах урока ученики были вовлечены в практическую деятельность исследовательского характера, детям надо было не только использовать уже имеющиеся знания, но и найти новый способ выполнения уже известного им действия (так на уроке появляется прибор для измерения массы-весы, необходимость единой мерки). Этапы урока были тесно взаимосвязаны между собой, чередовались различные виды деятельности (фронтальная работа, индивидуальная, в парах). Умственные действия опирались и подкреплялись практическими (были проведены опыты). Учебная информация была привлекательна для детей. За счёт привлекательности содержания заданий и подачи учебного материала, повысились возможности учеников в достижении поставленных целей на уроке. Учебное время на уроке использовалось эффективно, запланированный объём урока выполнен. Интенсивность урока была оптимальной с учётом физических и психологических особенностей детей.

Я считаю, что мне удалось реализовать поставленные цели. Ученики познакомились с новой величиной – массой, узнали признаки величины – масса. На каждом этапе урока дети формулировали признаки величины; работая в парах и индивидуально, оценивали свою работу. Рефлексия урока, проведена в игровой форме и связана с величиной-масса.