Дидактические игры по обучению грамоте в ДОУ

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад комбинированного вида № 25

Мастер-класс на тему:

«Дидактические игры по обучению детей грамоте»

Александров 2020

Дидактические игры по обучению грамоте

Дидактические игры — это разновидность игр с правилами, специально создаваемых педагоги­кой в целях обучения и воспитания детей.

Дидактическая игра представляет возможность развивать у учащихся произвольность таких процессов, как внимание, мышление, память. Дети не ставят в игре, каких – то иных целей, чем цель - играть.

Чтобы подготовить детей к обучению грамоте необходимо научить детей различать между собой любые звуки речи, как гласные, так и согласные, выделять звуки из состава слова, делить слова на слоги, а слоги на звуки, объединять слоги и звуки в слове, определять последовательность звуков в слове. На занятиях звуки, слоги, слова, буквы становятся предметом изучения.

Предлагаемые игры построены с постепенным усложнением игровых и учебных задач. Обучение звуковому анализу и синтезу строится в определённой последовательности:

- Определение наличия или отсутствия звука в слове;

- Определение места звука в слове и подбор слов на заданный звук;

- Определение количества звуков в слове, их последовательность;

- Определение количества слогов в слове;

- Полный звуко-слоговой анализ слов.

Я хочу вам привести примеры игр, которые я использую как на занятиях, так и для индивидуальной работы с детьми.

Дидактическая игра «Мороженое»

Цель: Развивать фонематическое восприятие. Учить определять первый звук в словах.

Выполнять звуковой анализ слов. Соотносить звук и букву.

Оборудование: карточки-мороженое с картинками, буквами.

Ход игры:

1.Дети называют первый звук слов, обозначающих предметы на предложенных картинках. Ищут соответствующую букву.

2. Дети называют первый звук слов, ищут картинку со словом, начинающийся на такой же звук\первый слог.

Дидактическая игра «Прочитай по первым буквам»

Рассчитано на детей, имеющих представления о звуковом анализе слова и знающих алфавит.

Оборудование: игровое поле с буквами на деревянной доске, фишки с цифрами от 1до 5, карточки с рисунками (на карточке три, четыре, пять рисунков).

Цель: активизация мыслительной деятельности, закрепление навыков звукового анализа, обучение к чтению.

Задачи:

-Упражнять выделять первый звук в слове, дифференциации гласных, согласных звуков.
-Учить подбирать звук к букве на игровом поле.
-Развивать мыслительные операции, подготавливать детей к чтению.
- Развивать пространственные представления.

- Воспитывать самостоятельность, смекалку.

Ход игры:

1.Рассмотреть и назвать четко слова на карточке. Назвать первое слово выделяя первый звук в слове. После определения звука найти на поле игры такую букву и закрыть ее фишкой с цифрой №1. Затем проделать такую же работу с другими двумя фишками. Теперь нужно прочитать и отгадать слово из трех букв. После того как ребенок с легкостью угадывает слова из трех букв, то можно уже усложнять задание.

2.Предложить обозначить звуки в угаданных словах на игровом поле с фишками: красным – гласные звуки; синим – твердые согласные звуки; зеленым – мягкие согласные звуки.

Дидактическая игра «Угадай-ка»

Цель и задачи: Развитие внимания, мышления, речи, мелкой моторики рук; подготовка детей к осознанному чтению

Оборудование: игровое поле со схемами слов, в которых нет по одной букве и предлагаемый набор букв для образования новых слов ребенком, разноцветные резинки, кнопки(синий, зеленый, красный цвета)

Ход игры:

Резинку зацепить сначала там, где пустая клетка с отсутствующей буквой, а затем по очереди, с помощью резинки соединять буквы и читать новые слова, которые при этом получаются.

Дидактическая игра «Веселый поезд»

Цель: Совершенствовать навык звукового анализа, закреплять умение детей определять количество слогов в слове.

Материал: Поезд с вагончиками(каждый имеет разное количество окон), у каждого ребенка на руках предметная картинка «билет на поезд»

Ход игры:

Детям предлагается определить количество слогов в слове на своей картинке (билете) и посадить картинку в тот вагон, в котором цифра соответствует количеству слогов в слове. (сколько окон в вагончике столько должно быть слогов в слове)

Дидактическая игра «Читаем слоги-слова»

Цель и задачи: Обучение чтению, развитие внимания, определение гласных и согласных звуков в слове.

Оборудование: Карточки «Жук» Учим буквы и слова.

Ход игры:

В этой игре ребенку предлагается сложить картинку по принципу паззла, разделенную на три части. На каждой карточке изображена третья часть картинки и буква, на которые слово, обозначающее предмет на картинке. Всего 16 изображений предметов: мак, рак, оса, эму, дом, дым, луг, лук, кот, ива, жук, бык, шар, сыр, зал, дуб. Возможно, не все слова будут знакомы ребенку, поэтому перед игрой стоит подготовиться и обучить малыша незнакомым словам и их значению.

1.Для начала ребенку показываем 6 карточек и предлагаем сложить из них картинки. Например, сложили картинку «мак», спрашиваем – «Что изображено на картинке?» Поочередно называем звуки под картинкой. И потом читаем, пропевая гласную, «мааааак». При этом показываем на букву, которую в этот момент произносим. Затем пытаемся читать вместе, также – пропевая. Потом можно предложить прочитать самостоятельно. Такой же порядок действий и с оставшимися тремя карточками.

2. Когда все карточки сложены в слова - ищем одинаковые буквы. Рассматриваем, называем.Потом достаем отдельные буквы (у нас - пластмассовые от магнитной азбуки). Предлагаем ребенку составить слова самостоятельно. Точно такие же, как на картинках. Ребенок составляет. Читаем то, что получилось.

Дидактическая игра «Язычки»

Цель и задачи: развитие внимания и усидчивости, формирование речевого дыхания, вызывание простых слов, развитие фонематического слуха.

Оборудование: язычки-трубочки, прищепки, карточки(буквы, предметы)

Ход игры:

1. На стол на прищепки выставляются карточки с изображениями предметов. Задаем ребенку вопрос: «В каком слове ты слышишь первый звук К? Назови его, а затем сбей!».

2. Можно использовать вместо картинок буквы. Попросить ребенка сбить карточки с буквами в определенной последовательности: слово КОТ. Сбиваем карточки в последовательности К, О, Т.

Дидактическая игра «Угадай карточку»

Цель и задачи: Развивать умение детей делить слова на слоги, развитие фонематического слуха.

Оборудование: Барабан, палочки, схемы(ритм), карточки-картинки, разноцветные камешки.

Ход игры:

Педагог предлагает детям отгадать слова, при этом отстукивает 2 раза. Дети подбирают слова с заданным количеством слогов. За правильный ответ ребенок получает фишку.

Дидактическая игра «Стаканчики»

Цель и задачи: находить заданный звук в слове, различение гласных и согласных звуков, развитие внимания, памяти, фонематического слуха.

Оборудование: камешки Марблс, карточки с картинками, разноцветные стаканчик( красный,зеленый синий)

Ход игры: Расставь стаканчики в соответствии со звуками в слове(синий-твердый согласный, зеленый-мягкий согласный, красный-гласный). Положи в тот стаканчик камешек, где находится заданный звук.

Дидактическая игра «Составь слово из слогов»

Цель: Формировать у детей интерес к чтению, закреплять знание букв, умение складывать слова из слогов, читать слова. Развивать мышление, внимание, речь детей.

Оборудование: геометрические фигуры со слогами, картинки слов

Ход игры:

Взрослый говорит, что слоги в словах перепутались, и просит ребенка угадать, что же за слова можно из них составить.

1. Собери слово из фигур одинакового цвета( 3 слога).

2. Собери слова из одинаковых фигур (2 слога). Если ребенку тяжело догадаться, то можно положить для подсказки картинку слова.

Можно играть командами. За каждое угаданное слово команда получает призовое очко, за ошибку очко отнимается.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/407107-didakticheskie-igry-po-obucheniju-gramote-v-d