- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «ОГЭ по русскому языку - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену и итоговому собеседованию»
- «ОГЭ по обществознанию - 2027: новые требования и методика подготовки»
- «ОГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к основному государственному экзамену»
- «ЕГЭ по информатике - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по математике - 2027 (профильный уровень): новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
- «ЕГЭ по истории - 2027: новые требования и методика подготовки к единому государственному экзамену»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Использование авторского дидактического пособия: «Сухой пальчиковый бассейн. Жаркие страны». Подготовил учитель-логопед первой категории Шильчикова О. В
661
0
Использование дидактического пособия:
«Сухой пальчиковый бассейн. Жаркие страны».
Подготовил учитель-логопед первой категории Шильчикова О.В.
Цель: Создание условий для речевого развития через сенсорно-игровое действие с дидактическим пособием «Сухой пальчиковый бассейн. Жаркие страны».
Задачи:
создать эффективный дидактический комплекс для развития сенсорных способностей;
Пополнить образовательную среду группы;
Оборудовать сенсорно-игровое пространство для развития мелкой моторики;
Реализовывать игровой подход при организации процесса коммуникации;
Обеспечивать интеграцию содержания педагогической работы, видов детской деятельности, форм работы с детьми.
Дидактическое пособие «Жаркие страны» - это комплексное воздействие на развитие ребенка, позволяет нам систематизировать и обобщить нетрадиционные игры и материал.
Наше дидактическое пособие позволяет реализовать деятельностный характер образовательного процесса в соответствии с главными критериями ФГОс дошкольного образования: социализация и индивидуальное развитие ребенка.
Пособие может быть полезно воспитателям, педагогам ДОУ и родителям. Наше пособие в первую очередь используется для положительного влияния на развитие мелкой моторики у детей дошкольного возраста в результате коррекционной логопедической работы по преодолению нарушений речи, их профилактики. Может применяться как в специально организованных периодах НОД, так и в самостоятельных видах деятельности: игровой, коммуникативной, познавательно исследовательской и др.
Методическая разработка создана в нашей логопедической группе в контексте реализации педагогического опыта по теме: «Сухой пальчиковый бассейн. Жаркие страны», как средство коррекционного процесса формирования у дошкольников с ОНР речевых навыков и умений.
Использование дидактического пособия:
«Сухой пальчиковый бассейн. Жаркие страны».
(учитель-логопед Шильчикова О.В.)
Цель: Создание условий для речевого развития через сенсорно-игровое действие с дидактическим пособием «Сухой пальчиковый бассейн. Жаркие страны»(читать статью полностью)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/407382-ispolzovanie-avtorskogo-didakticheskogo-posob
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управление классом и проектирование образовательной среды в профессиональной деятельности педагога»
- «Тренер-преподаватель: основы профессиональной и воспитательной деятельности»
- «Особенности преподавания учебных предметов «Родной язык» и «Литературное чтение на родном языке» по ФГОС НОО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- «Содержание психологической работы с детьми с эмоциональными нарушениями»
- «Особенности преподавания истории в контексте ФГОС ООО от 2021 года»
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Социальная работа. Обеспечение реализации социальных услуг и мер социальной поддержки населения
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.