Повторение пройденного материала при подготовке к ВПР по окружающему миру. Часть 1

Вопросы для повторения материала по ГЕОГРАФИИ 2 класс

1. Что такое живая природа. Приведи примеры._______________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

2. Что такое неживая природа. Приведи примеры.___________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

3. Какие три состояния воды ты знаешь? ___________________________

4. Что такое круговорот воды?___________________________________

____________________________________________________________

______________________________________________________________

5. Назови причину смены дня и ночи. Дома продемонстрируй это родителям на моделях._________________________________________

_____________________________________________(подпись родит._______)

5. Назови причину/ны смены времен года. Продемонстрируй на моделях._______________________________________________________

__________________________________________( подпись родит._________)

6. Назови основные(назвала) и промежуточные стороны горизонта. Восток - направление на восход солнца, запад -направление на закат солнца, север - направление на Полярную звезду, юг - направление солнце в полдень.______________________________________________

7. Что такое компас? Как им пользоваться? Расскажи родителям.

_______________________________________________________________

________________________________________________( подпись родит.____)

8. Доказательства шарообразной формы Земли: расширение горизонта с поднятием в высоту, кругосветные путешествия, лунное затмение, полёт в космос. Выучи и расскажи родителям. (подпись родит.________)

9. Глобус - модель Земли. Движение глобуса и Земли. Экватор, полюса, полушария. Меридианы и параллели. Самая длинная параллель, нулевой меридиан. Северный, южный полюс. Покажи на модели родителям. (подпись родит.________)

10. Планеты и звёзды - небесные тела. Звёзды - самосветящиеся небесные тела. Планеты светят отраженным светом. Земля - планета. Солнце - звезда. Выучи, расскажи родителям. (подпись родит._________)

11. Перечисли планеты солнечной системы.______________________

____________________________________________________________

Выучи их по порядку, начиная с ближайшей к Солнцу. (подпись род._ __)

12. Луна - спутник Земли. Что такое солнечное затмение____________

____________________________________________________________ Лунное затмение_____________________________________________

13.Земное притяжение. Все предметы притягиваются друг к другу, большие массивные предметы притягивают к себе сильнее - закон всемирного тяготения. Рассказать родителям. (подпись родит._____)

Каково влияние земного притяжения на нашу жизнь? Приведи примеры.____________________________________________________. Что такое невесомость?______________________________________

_____________________________________________________________

14. Ось Земли направлена на Полярную звезду. Благодаря наклону оси Земля поворачивается к Солнцу то своим северным полушарием (лето северного полушария), то южным (зима северного полушария).  (подпись родит._________)

15. Холодные, умеренные и жаркий пояса освещённости и их расположение на Земле и относительно солнечных лучей. Покажи их на карте родителям Полярный круг, тропик. (подпись родит.___ ____)

Выучи: Холодный пояс - долгая зима и короткое лето, умеренный пояс - чередование зимы и лета, жаркий пояс - «вечное лето». Расскажи родителям. (подпись родит._________)

Назови, какие регионы России находятся в холодном поясе________

________________________________, в умеренном ________________

____________________________________________________________, в жарком(подумай)___________________________________________.

Вопросы для повторения (сдаём в пн.28.12)

1. Что такое природа?_____________________________________________

________________________________________________________________

Перечисли признаки живого_______________________________________

_______________________________________________________________

2. Что такое горизонт?_____________________________________________

________________________________________________________________

3. Что такое термометр?___________________________________________

Как он устроен и работает? Расскажи родителям (подпись родит.________)

4. План и географическая карта. Два сходства_________________________,

Два различия____________________________________________________

5. Что такое масштаб?_____________________________________________

6. Условные знаки на карте.

- болото -луг - смеш. лес - река

- мост ч/з реку - одиночное дерево -тропа

- овраг - кустарник -болото

7. Что такое материк?_____________________________________________

_______________________________________________________________

Перечисли материки, начиная с самого большого.___________________

________________________________________________________________ Выучи, покажи родителям на каре (подпись родит.________)

Что такое части света? ____________________________________________

______________________________________________________________

Перечисли части света__________________________________________

________________________________________________________________

Выучи, покажи родителям на каре (подпись родит.________)

8. Что такое океан?______________________________________________

_______________________________________________________________

Перечисли океаны, начиная с самого маленького___________________

_______________________________________________________________

Выучи, покажи родителям на каре (подпись родит.________)

9. Что такое море?_______________________________________________

_______________________________________________________________

Покажи на карте моря (подпись родит._______), омывающие границы России, перечисли_______________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

10. Нарисуй план реки, укажи и подпиши её части: исток, Л и П притоки, устье, русло, Л и П берега, направление течения.

11. Что такое озеро?_____________________________________________

_______________________________________________________________

Какие бывают озёра?____________________________________________

Перечисли озёра России (3-4), покажи на карте (подпись родит._______). Байкал,________________________________________________________

_______________________________________________________________

Озёра других стран (в скобках укажи страну) (3-4)___________________

_______________________________________________________________

Сдаём после каникул. (+ зачёт по анатомии человека + ежедневное чтение)

1. Перечисли важнейшие реки мира (не менее пяти)___________

_______________________________________________________________ покажи их местонахождение на карте (подпись родит.____), расскажи, почему они являются важнейшими? (подпись родит._______)

2. Выучи и расскажи родителям, покажи на карте. Озёра - природные водоёмы со стоячей водой. Самое глубокое озеро - Байкал. Каспийское море - самое большое озеро. (подпись родит._______)

Проточные (что значит) _____________________________________________

и бессточные озёра______________________________________________.

3. Что такое болото?_______________________________________________

_______________________________________________________________

Что такое торф?__________________________________________________

Почему горят торфяники?________________________________________

________________________________________________________________

3. Какие формы земной поверхности ты знаешь?________________________________________________________________________________________________________________________

4. Равнины - ровные или слабохолмистые участки суши. Каким цветом на карте они могут обозначаться? ____________________________________

Перечисли равнины России (три)___________________________________

Что такое низменности?__________________________________________

_____________________________________________Цвет на карте______

5. Горы - поднятия земной поверхности. Цвет на карте____________

Перечисли самые высокие горы_______________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________

Выучи и покажи родителям на карте (вспомни, как правильно показывать на карте горы, равнины…) (подпись родит.____________)

Как образовались горы: подземная сила поднимает горы, а выветривание разрушает. Что такое выветривание?__________________

______________________________________________________________

Что такое вулканы?______________________________________________

Что такое извержение вулканов?__________________________________

______________________________________________________________

С помощью картинки (неподписанной, нужно выучить!)/модели продемонстрируй родителям строение вулкана (используй термины: кратер, жерло, очаг магмы, конус вулкана) (подпись родит.____________)

и расскажи об извержении вулкана (используй слова: магма, лава, вулканические бомбы, вулканический пепел и газы) (подпись родит._____)

Перечисли не менее трех действующих вулканов___________________

_______________________________________________________________покажи их на карте (подпись родит.___________)

Уснувший вулкан______________________________ (подпись родит.______)

Потухший вулкан________________________________(подпись родит._____)

Что еще ты знаешь о вулканах?____________________________________

______________________________________________________________

Вопросы для повторения

1. Что такое пруд?________________________________________________

_______________________________________________________________

2. Что такое полезные ископаемые__________________________________

________________________________________________________________

Выучи определение, расскажи родителям (подпись______________)

Полезные ископаемые бывают возобновимые (приведи пример_________

_______________________________________________________и невозобновимые_______________________________________________)

3. Перечисли части растения (цветкового)____________________________

Схематично нарисуй и подпиши части растения (дерева)

Перечисли условия, необходимые для жизни растений________________

________________________________________________________________

Приведи пример:

Деревья_________________________________________________________

Кустарники______________________________________________________

Травы___________________________________________________________

Все растения бывают дикорастущими (пример:________________________

__________________________________________________________) и культурными (___________________________________________________)

4. Грибы- это________________________________________________

___________________________________________________________

Перечисли ядовитые грибы:___________________________________

____________________ съедобные_____________________________

___________________________________________________________

Перечисли три правила сбора грибов:

___________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

5. Что такое экосистемы_______________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

Приведи пример экосистем____________________________________

____________________________________________________________

Пищевые цепи.

Напиши одну цепь питания.

Взаимосвязи в природном сообществе: растения - пища и укрытие для животных; животные - распространители плодов и семян растений.

Как человек влияет на природные сообщества? Приведи два примера (положительный и отрицательный)

____________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вопросы для повторения

1.Экосистема – совместно обитающие живые организмы и тот участок земли, на котором они обитают. Приведи примеры экосистем________________________

_____________________________________________________________________

2. Растения – «кормильцы» или . Животные – «едоки» или . Грибы, микробы, дождевые черви – «мусорщики» или разрушители. Едоки и мусорщики дают питательные вещества растениям. 

Составь пищевую цепочку экосистемы озера (пять звеньев)

3.Природные зоны – территории суши со сходными природными условиями, получающие сходное количество солнечного тепла и света и сменяющиеся в определённом порядке от полюса к экватору.

Природные зоны холодного пояса.Ледяные пустыни . Покажи на карте природных зон ледяные пустыни (подпись род.________________)

Прочитай информаицю о ЛП. Напиши краткую характеристику ЛП (долгая полярная ночь, мало солнечного тепла …___________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Перечисли растения ЛП__________________________________________________

Животные ЛП_________________________________________________________

Тундра. Прочитай , напиши краткую характеристику: суровый климат: долгая полярная ночь и короткий летний день. Вечная мерзлота (что такое?)__________

____________________________________________________________________;

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Животный мир тундр____________________________________________________

______________________________________________________________________

и растительный мир ___________________________________________________

______________________________________________________________________

Расположение тундры на земн. шаре. Расск. и пок. Родит (подпись____________)

Красная книга тундры (приведи примеры животных и растений)

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

Умеренный пояс.Леса. (тайга (хвойный лес), смешанные и широколиственны леса)

Покажи на карте (подпись родителей______________) Прочитай, напиши краткую характеристику лесов: смена сезонов, вечнозелёные хвойные и лиственные деревья, листопад …

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Расположение лесов на земном шаре. (подпись родит.___________)

Перечисли животных лесов________________________________________

_________________________________________________________________

Растения_________________________________________________________

Степь . Прочитай доп. Материал, дай краткую характеристику: сухой климат, открытый пейзаж…____________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Животные степей:________________________________________________

________________________________________________________________

Растения:________________________________________________________

________________________________________________________________

Покажи степи на карте (подпись родит.__________________)

Пустыни.Краткая характеристика: Жаркий сухой климат, приспособление живых организмов к засушливому климату пустынь, оазис______________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Животные пустынь:________________________________________________

_________________________________________________________________

Растения:__________________________________________________________________________________________________________________________

Покажи пустыни на карте (подпись родит.__________________)

Жаркий пояс. Степь жаркого пояса – саванна. Краткая характеристика__

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________

Животные________________________________________________________

________________________________________________________________

Растения_________________________________________________________

________________________________________________________________

Вечнозеленый тропический лес. Краткая характеристика: ярусы…_______

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________

Животные________________________________________________________

________________________________________________________________

Растения_________________________________________________________

___________________________________________________________

Высотная поясность (горные экосистемы)). Характеристика: В отличие от равнинных территорий, климатические пояса и природные зоны в горах сменяются по закону вертикальной зональности, т. е. снизу вверх. Это связано с тем, что с высотой температура воздуха понижается. 

 Рассмотрим, как пример, величайшую горную систему мира — Гималаи (покажи на карте, подпись_______________). Здесь представлены практически все природные зоны Земли: у подножия растет тропический лес, на высоте 1500 м его сменяют широколиственные леса, которые в свою очередь переходят в смешанные на высоте 2000 м. Далее, по мере подъема в горы начинают преобладать хвойные леса из гималайской сосны, пихты и можжевельника. Зимой здесь подолгу лежит снег и держатся морозы. Выше 3500 м начинаются кустарники и высокогорные луга, их называют «альпийскими». Летом луга покрыты ковром ярко цветущих трав — маков, примул, горечавок. Постепенно травы становятся ниже. Примерно с высоты 4500 м лежат вечные снега и льды. Климатические условия здесь очень суровы. В горах обитают редкие виды животных: горный козел, серна, архар, снежный барс.

Покажи на модели и расскажи про высотную поясность родителям.

(Подпись________________)

Вопросы для повторения

Выучи: Части света — регионы суши, включающие материки или их крупные части вместе с близлежащими островами: Австралия и Океания; Азия; Европа; Америка; Антарктида; Африка.

Покажи на карте и расскажи родителям (подпись родит.____________)

Материк (континент)— обширное пространство суши, омываемое морями и океанами: Евразия, Африка, Северная Америка, Южная Америка, Австралия, Антарктида.

Покажи на карте и расскажи родителям (подпись родит.____________)

Перечисли страны Европы (не менее пяти)в скобках укажи их столицы___

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Покажи на политич. карте страны и их столицы Европы(подп. род.______)

Перечисли страны Азии (не менее пяти)в скобках укажи их столицы___

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Покажи на политич. карте страны и столицы Азии (подпись род.______)

Перечисли страны Африки (2-3)в скобках укажи их столицы___

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Покажи на политич. карте страны и столицы Африки (подпись род.______)

Народы Африки: негры и арабы.

Америка. Прочитай об открытии Америки викингами и Колумбом. Перечисли страны Северной Америки в скобках укажи их столицы________________________________________________________

_______________________________________________________________

Покажи на политич. карте страны и столицы С.А. (подпись род.______) Индейцы – коренные жители Америки. Северная Америка – вторая родина промышленности.

Вопросы для повторения.

При помощи карты или др. источников информации напиши, какие животные и растения обитают в указанном месте (в естественной среде-не в зоопарке). Остановись на жизнедеятельности растения/животного, которого ты вписываешь, прочитай про него, запомни эту информацию.

Перечисли три древесных растений тайги__________________________

Три древесных растения лиственных лесов_______________________

Три растения тундры______________________________________________

Пять растений саваны_____________________________________________

________________________________________________________________

Пять растений тропического леса___________________________________

________________________________________________________________

Пять растений степи______________________________________________

________________________________________________________________

Три растения пустыни_____________________________________________

(помни, что в царство животных входятпозвоночные: млекопитающие, пресмыкающиеся, рыбы, земноводные, птицы; а так жебеспозвоночные: насекомые, черви, членистоногие, моллюски)

Пять позвоночных животных (включая морских) ледяных пустынь______

_______________________________________________________________

Семь животных умеренных лесов___________________________________

________________________________________________________________

Пять животных пустыни____________________________________________

________________________________________________________________

Пять животных саванны____________________________________________

________________________________________________________________

Семь животных тропических лесов_________________________________

________________________________________________________________

Пять животных, приспособленных к жизни в высотных поясах (горах)_____

________________________________________________________________

Пять животных тундры____________________________________________

Жаркий пояс. Степь жаркого пояса – саванна. Краткая характеристика__

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________

Животные________________________________________________________

________________________________________________________________

Растения_________________________________________________________

________________________________________________________________

Вечнозеленый тропический лес. Краткая характеристика: ярусы…_______

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________

Животные________________________________________________________

________________________________________________________________

Растения_________________________________________________________

___________________________________________________________

Высотная поясность (горные экосистемы). Характеристика: В отличие от равнинных территорий, климатические пояса и природные зоны в горах сменяются по закону вертикальной зональности, т. е. снизу вверх. Это связано с тем, что с высотой температура воздуха понижается. 

 Рассмотрим, как пример, величайшую горную систему мира — Гималаи (покажи на карте, подпись_______________). Здесь представлены практически все природные зоны Земли: у подножия растет тропический лес, на высоте 1500 м его сменяют широколиственные леса, которые в свою очередь переходят в смешанные на высоте 2000 м. Далее, по мере подъема в горы начинают преобладать хвойные леса из гималайской сосны, пихты и можжевельника. Зимой здесь подолгу лежит снег и держатся морозы. Выше 3500 м начинаются кустарники и высокогорные луга, их называют «альпийскими». Летом луга покрыты ковром ярко цветущих трав — маков, примул, горечавок. Постепенно травы становятся ниже. Примерно с высоты 4500 м лежат вечные снега и льды. Климатические условия здесь очень суровы. В горах обитают редкие виды животных: горный козел, серна, архар, снежный барс.

Покажи на модели и расскажи про высотную поясность родителям.

(Подпись________________)

Перечисли страны Южной Америки (2-3)в скобках укажи их столицы___

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

Покажи на политич. карте страны и столицы Ю.А. (подпись род.______)

Австралия. Напиши столицу Австралии_______________________

Покажи на политич. Карте Австралию и её столицу(подпись родит.______)

Антарктида. Жизнь в Антарктиде существует только вдоль кромки побережья. Прочитай об освоении Южного полюса.

Покажи Антарктиду и Арктику на карте (подпись родит.______________)

Почему в Антарктиде холоднее, чем в Арктике?_______________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Российская Федерация (Россия) - самая большая страна в мире.

Основные реки________________________________________________, озёра________________________________, равнины_________________

____________________________________, горы______________________

______________________________, острова__________________________

_____________________, полуострова ______________________________и моря ___________________________________________________________

________России.

Покажи на карте (вспомни, как правильно показываем географические объекты, особенно реки - начинаем с истока): реки, озёра, равнины, горы, острова, полуострова, моря России (подпись родителей_______________)

Покажи на карте Европейскую часть России, Урал, Кавказ, Западную и Восточную Сибирь, Дальний Восток (подпись родит.__________________)

Нарисуй (вклей) флаг и герб России. Что они обозначают?______________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заполни таблицу:

Животное

На каком материке и части света обитает в ест. среде

В какой природной зоне обитает

Лиса

Ехидна

Рысь

Леопард

Долгопят

Верблюд

Тушканчик

Бизон

Носорог

Жираф

Страус

Очковый пингвин

Утконос

Пума

Лирохвост

Бурый медведь

Гаттерия

Южный морской слон

Лемур

Зебра

Фенек

Крокодил

Кенгуру

Енот-полоскун

Коала

Виргинский опоссум

Полосатый скунс

Пеликан

Тапир

Ленивец

Броненосец

Муравьед

Колибри

Растение

Материк и часть света

Природная зона

Карликовая березка

Мхи и лишайники

Морошка

Ягель

Кедр

Ель

Липа

Дуб

Подосиновик (не растение)

Ковыль

Шалфей

Тюльпан

Верблюжья колючка

Мак

Саксаул

Кактусы

Солянка

Баобаб

Акация

Пальма

Раффлезия

Орхидея

Эдельвейс

Горечавка

Альпийские луга

(дополни своими примерами)

Растение

Материк и часть света

Природная зона

Карликовая березка

Мхи и лишайники

Морошка

Ягель

Кедр

Ель

Липа

Дуб

Подосиновик (не растение)

Ковыль

Шалфей

Тюльпан

Верблюжья колючка

Мак

Саксаул

Кактусы

Солянка

Баобаб

Акация

Пальма

Раффлезия

Орхидея

Эдельвейс

Горечавка

Альпийские луга

(дополни своими примерами)