Сценарий литературной видео композиции «Боль народа»

Муниципальное учреждение дополнительного образования

«Центр внешкольной работы»

Сценарий

литературной видео композиции «Боль народа»

ко Дню полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады

Автор: Лавренева О.Е.,

педагог-организатор

Центра внешкольной работы

г. Оленегорск

2019 год

Цели: гражданское, военно-патриотическое воспитаниемолодого поколения; правдивое, действительное отображение фактов истории.

Задачи:

- формирование патриотического сознания на основе героических событий Великой Отечественной войны 1941-1945 годов;

- расширение области знаний учащихся о периоде Великой Отечественной войны с сентября 1941 г. по январь 1944 г;

- формирование высоких морально-нравственных качеств личности, создание условий для их дальнейшего развития;

- ознакомление со страшным и героическим периодом в жизни нашей страны через поэтическое и музыкальное творчество;

- воспитание чувства гордости за свою страну;

- воспитание у подрастающего поколения уважения к ветеранам Великой Отечественной войны;

-воспитание чувства сострадания, восхищения стойкостью нашего народа в период блокады Ленинграда и на протяжении всей Великой Отечественной войны.

Форма проведения: композиция.

Методы: наглядно-демонстративный, словесный.

Место проведения: ЦВР, актовый зал.

Участники: ДОО «Продвижение», учащиеся объединений «Кружевница», «Реут».

Аудитория:учащиесяобъединений ЦВР («Судомоделирование», «Мой стиль», «Самбо», «Огневица», «ОФП с элементами единоборств», «Пауэрлифтинг», «Вираж», «Кружевница», «Реут»); возраст от 11 лет и старше.

Оформление:патриотическая символика.

Оборудование:музыкальная аппаратура, мультимедийная презентация «Он выстоял…», тематические фонограммы, отрывок из документального фильма «Блокада Ленинграда».

Ожидаемые (полученные) результаты:эмоционально-нравственный отклик к трагическим событиям российской истории, чувство сопереживания, гордости и причастности к великому историческому прошлому; «погружение в эпоху», расширение знаний учащихся о Великой Отечественной войне (оборона Ленинграда).

Ход мероприятия

Слайд 1

Слайд 2

Ведущий: 22 июня 1941 года. Начало Великой Отечественной войны. Немецкие фашисты напали на нашу страну.

Фонограмма 01 «Лунная соната»

Этот день вошел в жизнь нашего народа ненавистным воем вражеских бомб, разрушенными селами и городами, миллионами убитых на фронтах, замученных в лагерях смерти.

Это страшное слово постучалось в далёком 1941 году в каждую дверь, в каждое окошко. И, пожалуй, не было ни одной семьи, откуда бы ни ушли на фронт защищать Родину, не было ни одной семьи, из которой кто-то не ковал победу в тылу врага.

Слайд 3

Война оставила след почти в каждой семье. 27 млн. своих сыновей, дочерей не досчиталась наша страна. Они не пощадили свои жизни ради нашей победы (выключить фонограмму).

Ребенок 1:

Нам руки даны,

Чтобы землю обнять

И сердцем ее обогреть.

Нам память дана,

Чтобы павших поднять

И вечную славу им петь.

Береза снарядом пробита,

И буквы легли на гранит.

Ничто не забыто, никем не забыто,

Никто не забыт!

Фонограмма 02

Минута молчания

Слайд 4

Ведущий: 1418 дней и ночей продолжалась эта страшная война, которая принесла нам столько боли и горя.

Война – жестче нету слова.

Война – печальней нету слова.

Война – святее нету слова.

Враги рассчитывали расправиться с нашей армией быстро. Но они просчитались. Все люди нашей страны поднялись на защиту Родины. Тогда очень многие люди, взрослые и дети, стали героями. А вы знаете, кто такие герои? Герои - это люди, которые не жалеют своей жизни за свободу Родины. А вы знаете, кто ещё может быть героями? Оказывается, героями могут быть и города. А вы знаете, какие города названы городами-героями после Великой Отечественной войны?

Слайд 5

Всего таких городов 12 и ещё крепость-герой Брест. Они как могучие крепости, встали на пути фашистов.

Слайд 6

Город-герой Ленинград – яркий пример мужества и стойкости русских людей.

Фонограмма 03(несколько раз)

Слайд 7

Ребенок 2:

С чего начинается память – с берез?

С речного песочка? С дождя на дороге?

А если – с убийства?

А если – со слез?

А если – с воздушной тревоги?

А если – с несущихся бомб в облаках,

Со взрослых. В пыли распростертых!

А если – с недетского знания – как

Живое становится мертвым!

Ведущий: С тех пор прошло много лет, но ленинградцы очень хорошо помнят каждый из (Слайд 7 - щелчок) 900 дней блокады.

ФОНОГРАММА «ЛЕНИНГРАДСКИЙ МЕТРОНОМ»

Каждый день был битвой за собственную жизнь с голодом, холодом и битвой за Ленинград. Кто знает, что означает слово «блокада»? (полное окружение врагами, отрезали от окружающего мира).

Слайд 8

Фашисты решили уничтожить город, стереть его с лица земли, уничтожить ленинградцев. За время блокады фашисты выпустили по городу 150 тысяч тяжелых артиллерийских снарядов, сбросили 15 тысяч бомб.

Ребенок 3:

Был город в снег до пояса закопан.

И если с крыш на город посмотреть,

То улицы похожи на окопы,

В которых побывать успела смерть.

Луна скользит по небу одиноко,

Как по щеке холодная слеза.

И темные дома стоят без стекол,

Как люди, потерявшие глаза.

Но в то, что умер город, - вы не верьте!

Не сломят Ленинград Отчаянье и страх.

Он выживет в блокаде, вы поверьте,

И разорвет надвинувшийся мрак!

Слайд 9

Ведущий: В городе была очень тяжелая обстановка с продовольствием и водой. Рабочие в день по хлебным карточкам получали 250 граммов хлеба, а дети и служащие - по 125 граммов хлеба. Делали муку для хлеба из коры березовых веток, и из сосны, и из семян дикорастущих трав, позже к этой смеси стали добавлять отруби и муку из затхлого зерна. А еще месяц спустя тесто делали из целлюлозы, хлопкового жмыха (шелуха), обойной пыли...

Я хочу вам рассказать страшное меню ленинградцев в блокаду. Из воспоминаний Кротовой Сусанны Андреевны:

- «Кофе из земли»;

- «Котлеты из папье-маше»;

- блокадный десерт: «желе» из столярного клея;

-«Щи из кочерыжек».

Как им удалось выжить в этом аду?

Фонограмма 04

Кусочек хлеба был так мал, что человек не ощущал его веса на руке, а это было все, что можно было съесть. Сейчас «голодные пайки» блокады выставлены как экспонаты в Музее истории Ленинграда.

Слайд 10

Кроме нехватки продуктов в городе были и другие очень тяжелые испытания: не работал водопровод, канализация, не было электричества, топлива, стоял транспорт. Истощенные голодом ленинградцы жили в холодных квартирах с выбитыми стеклами, а зимой было – 41.

Слайд 11

Обессилевшие женщины, старики и дети за водой ходили к Неве. Многие от слабости падали и умирали прямо на улицах. Весной 1942 года при таянии снега на улицах и площадях нашли около 13 тысяч трупов.

Скрипят полозья в городе, скрипят...

Как многих нам уже недосчитаться!

Они не плачут: правду говорят,

Что слезы вымерзли у ленинградцев (выключить фонограмму).

Слайд 12

Гитлер говорил, что Ленинград нужно сравнять с землей, а всех жителей уничтожить. Никакие муки и страдания не смогли сломить мужества и стойкости ленинградцев и защитников города. Они верили в победу над врагом.

Молодежь и школьники наравне с взрослыми боролись за победу. Девушки-комсомолки обошли 282 000 квартир и обнаружили там 70 тысяч беспомощных больных. Их доставляли в больницы. За другими - ухаживали на дому. У станков стояли подростки. Чтобы дотянуться до станка, подростки становились на подставки. Они наравне с взрослыми работали без отдыха, делали снаряды, оружие. Город боролся.

Тот, кто меня слушает, должен понять,

Что это серьезное дело:

Мальчишка, как ты, не хотел умирать,

А чтоб кусочек хлеба получать,

Вставал он к станку неумело.

Рядом стояли такие ж, как он.

Но дело не только в краюхе,

А в братстве, и в чести, и в духе.

Слайд 13

Все то время пока шла блокада, работало и ленинградское радио, которое как могло словами и музыкой поддерживало измученное население города. Тогда страна узнала о рождении великого произведения композитора Д.Д. Шостаковича, известного всему миру как «Ленинградская симфония». Это произведение о войне, о стойкости и беспримерном мужестве советских людей, об их нерушимой вере в победу.

Слайд 14

Видео и отрывок из «Ленинградской симфонии» Д.Д. Шостаковича

Слайд 15

Ведущий: Попасть в город было практически невозможно, только лишь в зимнее время по льду Ладожского озера. Оно стало спасением для ленинградцев. Через него проходила ледовая дорога, которая связывала с внешним миром. Днем и ночью по льду озера шли машины и доставляли в блокадный Ленинград продовольствие, вооружение, боеприпасы. Эту трассу называли «Дорогой жизни».

Много дорог есть разных на свете.

Знают об этом и малые дети.

Дорога в песках, и дорога в лесах,

Дорога проложена и в небесах.

Была же дорога всех поважней,

От смерти спасала голодных людей.

За это в израненной нашей Отчизне

Ее называли «Дорогою жизни»!

Дорогой этой шел в Ленинград хлеб,

Дорогой дружбы многих к многим.

Еще не знают люди на земле

Страшней и радостней дороги.

Ведущий: По Дороге жизни из Ленинграда вывозили детей, стариков, больных, раненых жителей - всего на Большую землю было переправлено более полумиллиона человек.

Слайд 16

Но в осажденном городе оставались люди, из них более 400 тыс. детей. Смотреть на голодающих ребят было тяжело. Они ждали хлеба. А где его взять? Родители, лишая себя куска хлеба, поддерживали слабые детские силенки. Очень страшно было смотреть на изможденных детей, которые продолжали учиться.

Слайд 17

В Ленинграде, несмотря на невозможные условия жизни, продолжало работать 100 школ, но учеников становилось все меньше и меньше, они умирали от голода и холода.

Фонограмма 01 «Лунная соната»

Слайд 18

Ребенок 4: В это время в Ленинграде жила девочка по имени Таня Савичева. В большой семье Савичевых было восемь детей, она была младшая. Ей было одиннадцать лет, и Таня должна была пойти в четвертый класс.

Слайд 19

Эта школьница с самого начала блокады Ленинграда начала вести дневник в записной книжке, куда она записывала все самое важное, происходившее в ее жизни. Большую часть дневника пришлось сжечь, так как было дико холодно, а топить было нечем. Но Таня продолжала делать записи. На шести страницах этого дневника - даты смерти близких людей Тани. Когда война закончилась, вся страна узнала о дневнике маленькой девочки.

Слайд 20

Ребенок 5: Первая трагическая запись, сделанная рукой Тани: «Женя (сестра) умерла 28 декабря в 12.30 утра 1941 г». Затем последовали и другие, написанные изможденной рукой ребенка: «Бабушка умерла 25 января», «Лека умер 17 марта», «Дядя Вася умер 13 апреля», «Дядя Алеша 10 мая…», «Мама, Мария Игнатьевна, 13 мая…», «Умерли все. Осталась одна Таня». Вся ее семья, шесть человек, погибла от голода. Таню спасли от голодной смерти. Ее вывезли из Ленинграда и стали лечить от полного истощения, но было уже очень поздно, не помогли ни лекарства, ни еда. Голод, холод и смерть родных полностью уничтожили ее здоровье, через некоторое время, как Таня прибыла в госпиталь, она умерла.

Слайд 21

Но оставила для нас этот маленький дневник (выключить фонограмму). Читая его можно представить себе, как тяжело было в Ленинграде и детям и взрослым.

Слайд 22

900 дней и ночей, почти три года продолжалась блокада и оборона Ленинграда. Несмотря ни на что, город выстоял и не сдался врагу. Вся наша страна помнит подвиг Ленинградцев, которые ценой своей жизни спасали город.

Слайд 23

Бессмертен подвиг Ленинграда!

Но такова его цена,

Что лучше детям знать не надо

Слова «блокада» и «война».

Но надо знать, что до салюта

Над Питером, над невским льдом

Пришлось всем круто, ох, как круто

Под страшным вражеским огнем.

Мы не слышали взрывов, грохота,

Мы не видели эту блокаду,

Но мы знаем, как трудно было

Осажденному Ленинграду.

Фонограмма 05

Слайд 24

Ведущий: С тех пор прошло немало времени. Как мало осталось в живых участников Великой Отечественной войны. Им мы не устанем говорить «спасибо».

Спасибо от тех, кто не знает войны!

Спасибо солдатам минувшей войны!

За тяжелые раны,

За тревожные сны.

За то, что Отчизну спасли,

Сыновнему долгу верны.

Слайд 25

Ветераны и свидетели уходят один за другим, унося с собой воспоминания о тех героях, кому мы обязаны мирной жизнью. Вот почему для вас, юных, так важно быть патриотом своей страны, помнить о подвигах своих предков(выключить фонограмму).

Вам в наследство досталась прекрасная, богатая, могучая, гордая страна. Несите сквозь годы память о тех, кто ценой жизни сохранил ее для потомков.

Фонограмма 06

Слайд 26

Ребенок 6:

Пусть всем будет тепло,

Пусть не будет разлуки,

Будем сеять добро,

Пусть крепки будут руки.

Пусть не будет войны никогда!

Пусть спокойно спят города,

Пусть сирены пронзительный вой

Не звучит над твоей головой.

Ни один пусть не рвётся снаряд,

Ни один не строчит автомат.

Оглушают пусть наши леса

Только птиц и детей голоса.

И пусть мирно проходят года.

Пусть не будет войны никогда.

Ведущий: Запомните на всю жизнь: без прошлого нет будущего.

Список Интернет-источников:

«Х-minus» [Электронный ресурс]//Режим доступа:E-mail:http://x-minus.me/(Дата обращения: 17.01.2019.)

«ZVOOQ» [Электронный ресурс]//Режим доступа:E-mail:https://zvooq.online/tracks/бетховен-лунная-соната/(Дата обращения: 17.01.2019.)

«Популярная музыка — MIXMUZ» [Электронный ресурс]//Режим доступа:E-mail:https://mixmuz.ru/(Дата обращения: 18.01.2019.)

«Инфоурок» [Электронный ресурс]//Режим доступа:E-mail:https://infourok.ru/(Дата обращения: 15.01.2019.)

«Социальная сеть работников образования «Наша сеть»» [Электронный ресурс]//Режим доступа:E-mail:https://nsportal.ru/(Дата обращения: 16.01.2019.)

«Википедия – свободная энциклопедия» [Электронный ресурс]//Режим доступа:E-mail:https://ru.wikipedia.org/wiki/(Дата обращения: 16.01.2019.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/407952-scenarij-literaturnoj-video-kompozicii-bol-na