- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тема «Город у самого сердца России»
1.Предоставить возможность проникнуться историей родного края, жизнью людей,прославивших родную землю .
2.Создать условия для пробуждения любви к Родине, уважения к ее традициям и героическому прошлому, родному краю, чувства патриотизма
3.Способствовать формированию любознательности, умения работать с различными источниками информации и выдавать результат в виде «готового продукта»;умения взаимодействовать с людьми, работать в коллективе с выполнением различных ролей, представлять себя. Способствовать формированию умения работать в группах, оценивать свой вклад, освоение правил сотрудничества в коллективной деятельности
304
0
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
« Город у самого сердца России»
ФИО (полностью) | Демьян Елена Борисовна | |
Место работы | Г. Новомосковск, МБОУ « СОШ № 20» | |
Должность | Учитель начальных классов высшей категории | |
Предмет | Краеведение | |
Класс | 3 | |
Тема и номер урока в теме | « Город у самого сердца России» | |
Базовый учебник | « Окружающий мир», 3 класс, Н.Я. Дмитриева, А.Н. Казаков |
Цель урока:
1.Предоставить возможность проникнуться историей родного края, жизнью людей ,прославивших родную землю .
2.Создать условия для пробуждения любви к Родине, уважения к ее традициям и героическому прошлому, родному краю, чувства патриотизма
3.Способствовать формированию любознательности, умения работать с различными источниками информации и выдавать результат в виде «готового продукта»;умения взаимодействовать с людьми, работать в коллективе с выполнением различных ролей, представлять себя. Способствовать формированию умения работать в группах, оценивать свой вклад, освоение правил сотрудничества в коллективной деятельности
9. Задачи:
1.Личностные:способствовать развитию логического и критического мышления,культуры речи;формированию коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в образовательной деятельности.
2.Метапредметные:овладение логическими действиями сравнения,обобщения.
Активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникативных технологий для решения коммуникативных и познаватель-ных задач. Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии.
3.Предметные:формировании знаний о российской истории,истории родного края.Способствовать развитию навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи из прошлого и будущего родного края .
Тип урока обобщение и систематизация знаний.
Формы работы учащихся фронтальная, групповая, индивидуальная
Необходимое техническое оборудование компьютер, мультимедийный проектор, экран
Структура и ход урока
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
№ | Этап урока | Название используемых ЭОР (с указанием порядкового номера из Таблицы 2) | Деятельность учителя (с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация) | Деятельность ученика | Время (в мин.) |
1 | 2 | 3 | 5 | 6 | 7 |
1. | Эмоциональная мотивация | Гимн России(1) | Настроить обучающихся на работу на уроке, включить музыку. | Слушает, стоя | 2мин |
2. | Введение в тему | Прочитать эпиграф, задать вопросы | Отвечают на вопросы | 2 мин | |
Работа над новым материалом | Презентация, выполненная учителем | Послушать одну историю, задать вопрос. Показывает запись на доске, задает вопросы. Показ иллюстраций с символами. Предположите, что имеет Россия «самого-самого»... | Слушает. Размышляет над поставленным вопросом, отвечает на него | 10 мин |
3 | Работа по теме урока | Песня «Наш край» (сл. Пришельца А., муз .Д. Кабалевского). Фрагмент фильма о Тул. обл.(2) | Включить песню. Задать вопросы. Включает Фрагмент фильма о Тул. обл. Задает вопрос. | Слушает, размышляет, отвечает. Смотрит фрагмент фильма о Тул. обл. Отвечает на вопрос. | 6 мин |
Тема урока: «Город у самого сердца России.» | Объявляет тему урока, Задает вопросы. | Слушает. Отвечает. | 3 мин | ||
4 | Физкультми- нутка | Здоровьесбере-гающие технологии. Отдых детей.(3) | Организует физкультминутку с помощью ЭОР | Выполняет физические упражнения. | 3 мин. ЭОР- 2 мин. |
5 | Выступление групп | Презентации, Подготовленные обучающимися | Оценивает работу групп | Дать возможность продемонстрировать знание темы и умение высказаться. Слушают выступления одноклассников и оценивают работу. | 10 |
6 | Итоговый | Оценивает результат деятельности обучающихся. | Анализируют цель урока, высказываются по поводу подтверждения гипотезы | 2 мин | |
7 | Закрепляющий | Оценивает вопросы обучающихся | Группы задают вопросы др.др | 5 мин | |
8 | Итог урока | Задает обобщающие вопросы. Помогает сделать вывод | Делает основные выводы по теме | 2 мин |
Приложение к плану-конспекту урока
« Город у самого сердца России»
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
№ | Название ресурса | Тип, вид ресурса | Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.) | Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
1. | Гимн России | Музыка инструментальная | http://www.google.ru/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CCAQFjAA&url=http%3A%2F%2Fflag.kremlin.ru%2Fgimn%2F&ei=c6aOULXJKsnh4QToroHwCg&usg=AFQjCNF-yn6BfDs6ihYNg720cRQah-OGJQ&cad=rjt | |
2. | Наш край (То березка, то рябина)Слова: А. Пришельца, | Сайт Чудесенка | песня | http://www.google.ru/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&sqi=2&ved=0CCAQFjAA&url=http%3A%2F%2Fchudesenka.ru%2Fload%2F3-1-0-34&ei=D6iOUJeoIMGn4gTa6YHwBg&usg=AFQjCNEWiEeh01yYQoD-ssIxBE_4F-FdCA&cad=rjt |
3 | Физкуль- минутка | Сайт для педагогов семицве-тик | Презентация | http://lgmasko.ucoz.ru/blog/ehlektronnye_fizminutki/2009-09-10-4 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/408814-temagorod-u-samogo-serdca-rossii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обучение скорочтению: содержание работы с детьми школьного возраста»
- «Преподавание физики и химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Социальная реабилитация лиц, освобождённых из мест лишения свободы»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «Содержание и методы обучения музыке в соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО»
- «Преподавание русского языка в СПО»
- Менеджмент в образовании
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.