Проект «Удивительные тантамарески»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение №22

«Детский сад комбинированного вида»

«Удивительные тантамарески»

образовательный проект подготовительной к школе группе «Знайки»

Выполнила

воспитатель

Сугутская Е.В.

Кемерово 2020

Содержание

1.Актуальность проекта…………………………………………..……………3

2.Цели, задачи проекта…………………………………………………………3

3.Содержание проекта………………………………………………………….4

4.Список используемых источников информации……………………………

Приложение 1. Конспекты НОД, познавательные беседы…………………..

Театр-это волшебный край,

в котором ребёнок радуется, играя, а в игре он познаёт мир! 

С.И.Мерзлякова

Нашему обществу необходим человек такого качества, который бы смело мог входить в современную ситуацию, умел владеть проблемой творчески без предварительной подготовки, имел мужество пробовать и ошибаться, пока не будет найдено верное решение.

Знакомясь с различными видами театра, а так же участвуя в театрализованной деятельности, дети знакомятся с окружающим миром во всём его многообразии через образы, краски, звуки, а умело поставленные вопросы заставляют их думать, анализировать, делать выводы и обобщения. В соответствии ФГОС, наш образовательный проект опирается на новые подходы к организации театрализованной деятельности: в основу театрализованной деятельности положен принцип предоставления всем детям равных возможностей, предоставление ребёнку возможности для проявления инициативы и самостоятельности при выборе роли и характера для своего героя.

Всем знакома истина: "Все новое - это хорошо забытое старое!" Множество разных интересных вещей придумали задолго до нас. Исследуя детское театральное творчество, мы изучали идеи и находки других педагогов в этой области, которые используются недостаточно широко. Внимание и интерес у нас вызвало такой вид театра, кактантамарески.

Тантамареской (от французского tintamarresque – «кукла» и «стенд») называют ростовую фигуру или хард постер с вырезами для рук, ног и лица.

Цельюнашего проекта мы поставили: формирование представления о возможностях и развивающем потенциале театра тантамаресок в работе с дошкольниками, разновидностями театра тантамаресок и технологией их изготовления.

Задачипроекта:

1.Изучить разновидности театра тантамаресок, возможности их использования в работе с дошкольниками.

2.Проанализировать психолого-педагогическую литературу по театрализованной деятельности, выявить развивающий потенциал театра тантамаресок.

3.Использовать разные технологии изготовления театра тантамаресок для обогащения предметно-развивающей среды группы.

Ожидаемые результаты:

Дети овладевают навыками выразительной речи, мимики и жестов, голоса.

Проявляют интерес, желание к театральному искусству.

Вид проекта: творческий.

Продолжительность проекта: 3 месяца (сентябрь-ноябрь).

Этапы проекта.

На этапе обобщения и систематизации информации изучили термин. Изначально, тантамареска (от фр. tintamarresque,) — стенд для фотосъёмки с отверстием для лица. Обычно это хардпостер или ростовая фигура с отверстиями для лица (реже — также для рук, ног) с изображением персонажей в разнообразных позах и ситуациях с различными фонами. Тантамареска может быть выполнена в виде щита или каркаса, обтянутого холстом. Для фотографирования люди заходят за обратную сторону тантамарески и просовывают лицо (иногда и руки, ноги) в прорези. Тантамарески используются при проведении общественных мероприятий, торжеств, концертов, рекламных акций, на праздниках. Их также применяют курортные фотографы.

Но нам больше подходит второе значение этого термина: тантамареска — кукла в кукольном театре, у которой голова человека и кукольное тело. Кроме актёра, чья голова видна, для управления руками, ногами и туловищем тантамарески бывают задействованы другие актёры.

Так же мы познакомились с некоторыми разновидностями театра тантамаресок, использующихся в работе с дошкольниками – хард постер (ростовая кукла), «топотушка» - пальчиковая кукла, тантамареска-маска, свиток.

Пальчиковые игрушки-тантамарески – это фигурки из бумаги или картона, с вырезанными в них прорезями для пальчиков.

Ростовые фигуры - стенд с ярким рисунком, который содержит забавный сюжет.

Свиток – сюжет сказки рисуется на обоях и по ходу действия он сворачивается либо разворачивается.

Тантамарески-маски – маски любых персонажей.

Технология изготовления кукол не сложная:

1. Выбираем сюжет.

2. Берем бумагу формата А6 для пальчиковых кукол; А3 для создания масок; кусок обоев или несколько ватманов для ростовых фигур и сюжета.

3. Рисуем необходимых персонажей. Можно распечатать картинку из Интернета.

4. Раскрашиваем картинку акриловыми или гуашевыми красками. Чтобы рисунок не стирался, можно тантамареску обклеить скотчем. Также для создания персонажа можно использовать ткань.

5. Для прочности советуют приклеить работу на картон (но так, чтобы тантамареска не была слишком тяжёлой).

6. Вырезаем отверстия под лица и руки, стандартный размер овала под лицо – 16 х 25 см.

В ходе работы на втором этапе нами изготовлены разные виды театров, которые использовались с детьми в досуговой деятельности.

Вывод: Театр тантамарески доставляют детям радость, но их особая заслуга в том, что они помогают разрушить психологический барьер, мешающий детям разговаривать при большом скоплении народа и с малознакомыми людьми. Дети, спрятавшись за картинками, чувствуют себя легко и раскрепощённо. Им доставляет огромное удовольствие играть роли.

Список используемых источников информации:

1.https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%B0%D0%BD%D1%82%D0%B0%D0%BC%D0%B0%D1%80%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0

2. https://www.maam.ru/detskijsad/tantamareski-kak-vid-teatra.html

3. https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2018/12/23/volshebnyy-mir-teatra-tantamareski

Приложение 1

Дидактическая игра «Отгадай, что это?» по теме «Овощи и фрукты»

Цель: развивать речь и мышление детей, учить составлять предложения, описывая овощи или фрукт, закрепить знания об овощах и фруктах.

Описание игры: листы А 3 с нарисованными фруктами и овощами и вырезанным овалом для лица.

Ход игры: водящему ребенку предлагается взять лист с нарисованной картинкой, в данном случае овощ или фрукт, но он не знает и не видит, что на нем изображено, прикладывает лицо к овальному отверстию и смотрит на детей, другие дети видят, что изображено на картинке, внимательно рассматривают и описывают что изображено. Говорят какой формы, цвет, можно назвать вкусовые качества, могут уточнить овощ или фрукт. Водящий ребенок должен по описанию догадаться, что это и назвать.

По аналогии можно играть и описывать животных, морских обитателей, предметы обихода, одежду, цветы и т. д.

Сценарий театрализованной игры «Веселый огород»

(с использованием масок-тантамаресок)

Цель: закреплять правильное звукопроизношение через театрализованную деятельность. Формировать творческий потенциал детей.

Задачи:

1. Развивать связную речь детей, интонационную выразительность речи, закрепить употребление в речи существительные единственного и множественного числа.

2. Учить передавать эмоциональное состояние.

3. Воспитывать желание принимать активное участие в театрализованной игре.

Предварительная работа:

1. Чтение Ю. Тувима «Овощи»;

2. Рассматривание иллюстраций с изображением овощей и фруктов;

3. Дидактическая игра «Чудесный мешочек».

4. Изготовление масок-тантамаресок.

Материал:

1. Декорации: дом, скамейка возле дома, забор, грядки с овощами, деревья, цветы.

2. Маски –тантамарески.

Ход игры:

Ведущий: Здравствуйте ребятишки,

Девчонки и мальчишки.

У меня мешочек есть.

Он красивый расписной.

В нем лежит секрет большой.

Что там, можем мы узнать.

Только ручку протяни,

И достанешь это ты.

Игра: «Чудесный мешочек» (ребенок достает овощи и на ощупь отгадывает название)

Предлагаю вам игру, вы хотите поиграть.

Игра называется «Один-много».

Ведущий: Огурец-огурцы.

(называется 7-8 овощей)

Пальчиковая гимнастика:

Дождик, дождик (поднять руки вверх)

Кап-кап-кап.

На ребяток ты не лей.

Только грядочки полей (медленно опускать руки, быстро шевеля пальчиками).

А овощи быстро выросли после дождя и решили завести спор. Узнать, о чем был спор овощей на огороде. Можно из игры «Веселый огород»

Ведущий: Давайте распределим роли (распределяем роли по желанию ребенка).

Возьмем маски и поиграем.

Ведущий: случай был на огороде:

Там при солнечной погоде

Огурец, картофель, лук

Перессорились все вдруг.

А вопрос стоял такой:

Кто важнее-тот герой.

Огурец: «Я зеленый огурец.

И конечно, молодец!

Если авитаминоз,

Помогу тогда всерьез».

Ведущий: Тут картофель прокричал:

Картофель: «Я начало всех начал!

Без меня никак нельзя,

Я важнее всех, вот так!

Ведущий: Но очнулся вскоре лук:

Лук: «Эй, соседи, тук-тук-тук!

Самый главный, это я

Без меня нельзя ни дня.

В любом блюде пригожусь,

Этим самым и горжусь.

Украшение стола-

Кто из вас? Конечно, я!»

Морковь: «Кто дает красу и силу?

Чтобы быстрым быть и ловким,

Нужно много есть морковки.

У меня заслуг немало,

Так что я-всему начало».

Ведущий: Тут капуста ухмыльнулась,

Как -то хитро улыбнулась:

Капуста: «Голубцы, щи, салат

Уже много лет подряд.

Пища главная для всех.

Чья заслуга, чей успех?

Ведущий: А свекла, аж задыхаясь,

И почти, что заикаясь.

Свекла: «Ты, капуста, помолчи!

Борщ вкуснее, не взыщи,

Я вношу свою поправку.

Я там главная заправка!

Ведущий: Чем закончился бы спор,

Все внимание на забор.

Тихо скрипнула калитка.

У хозяюшки улыбка.

Все важны-таков ответ.

Приготовлю венигрет.

Какие мы замечательные артисты!

Мастер-класс для родителей

«Удивительные тантамарески»

Цель: повышение компетентности родителей в применении театрализованной деятельности с детьми, развитие фантазии и творческих способностей.

Задачи:

-Познакомить с одним из видов театра в ДОУ – театр тантамаресок;

-научить изготавливать некоторые виды театральных кукол-тантамаресок.

Оборудование и материалы:

фломастеры, гуашь, кисти, ножницы, образцы различных тантамаресок, ватман, баночки для воды, салфетки.

Ожидаемые результаты:

-формирование представлений родителей о значении театрализованной деятельности для всестороннего развития ребенка;

-изготовление театра тантамаресок.

Ход:

Уважаемые родители!

Театрализованная игра - одна из самых мощных, сильных видов деятельности для развития у детей дошкольного возраста творческих способностей.

Занимаясь с детьми театром, мы ставим перед собой цель - сделать жизнь наших детей интересной и содержательной, наполнить ее яркими впечатлениями, интересными делами,

Воспитательные возможности театрализованной деятельности огромны: ее тематика не ограничена и может удовлетворить любые интересы и желания ребенка. В этом, как нельзя лучше нам могут помочь тантамарески.

Знает ли кто из вас, что такое тантамареска?

Тантамареска – стенд с ярким рисунком, который содержит забавный сюжет, а на месте голов персонажей вырезаны отверстия. Тамтамареска может быть как с одной прорезью для лица, так и с несколькими, всё зависит от задумки всей композиции в целом.

Что еще может так забавлять детей, как тантамарески!. С ними можно побывать в далекой стране или моментально перевоплотиться в сказочного героя. Театр тантаморесок способствует развитию у дошкольников воображения, коммуникативных и творческих способностей. Дети учатся импровизировать, выстраивать диалог.

Пальчиковые игрушки-тантамарески – это фигурки из бумаги или картона, с вырезанными в них прорезями для пальчиков, чтобы оживить фигурку.

Использование тантамаресок: инсценирование стихов и потешек; рассказывание сказок, историй собственного сочинения; театральные игры; игры-импровизации и другие игры.

Театр тантамаресок легко сделать самим.

Перед тем, как приступить к практической части нашего мастер - класса, предлагаю вам немного отдохнуть и выполнить упражнение на сплочение нашего коллектива.

Цель: сплочение коллектива.

Группа выполняет задания быстро и четко.

Инструкция: Постройте, используя всех игроков, следующие фигуры:

• треугольник;

• круг;

• угол;

• букву;

Вы видите на столах заготовки тантамаресок, занимайте места.

Перед вами заготовки тантамаресок. Наша задача – раскрасить их и обыграть.

На пальчиковых тантамаресках вырезаем отверстия под пальчики и раскрашиваем их.

Работа по музыку.

Обыгрывание:

Берем в руки тантамарески и каждый герой читает свое стихотворение.

Стихи про Бараша

Натура утонченная,

Стихами просвещенная.

Поэтом здешним славится

И Нюша ему нравится.

Стихи про Нюшу

Это девочка не свинка.

Нюша – чистая душа

Улыбается – картинка!

Плачет - тоже хороша.

Стихи про Лосяша

«Феноменально!» – он сказал,

Пять формул быстро записал.

Лосяш – смешарик умный,

Ученый и разумный.

Стихи про Кроша

Куда собрался Крош идти?

В какой еще поход?

Придется нам его нести,

А может, повезет…

Стихи про Ежика

Не сказать, что простофиля -

Просто очень скромный.

Рассудительный в мультфильме,

А в душе огромный.

Стихи про Совунью

Не разобрать, не разобрать,

Совунья хочет что сказать.

Нужен рецепт? В чем дело?

Совет подскажет смело.

Стихи про Копатыча

Копатыч наш рождён был хватом!

Слуга в саду, отец лопатам.

Да жаль его седьмого пота

Не спит, не ест – одна работа.

Стихи про Карыча

Свое влияние сам Карыч обожает,

Среди смешариков он мудростью блистает.

И музицируя в гостиной за пиано,

Пускает мыла пузыри с друзьями рьяно.

Теперь мы все дружно немного поиграем:

"Мы - веселые смешарики,

Мы похожие на шарики.

Мы вcе глазами хлопаем,

Мы ногами топаем,

Повторяем за мной!

Надуваем щечки,

Скачем на носочках,

А теперь все говорим

Ай да мы, какие молодцы!

А теперь, уважаемые участники мастер-класса, постарайтесь ответить на вопросы:

- Что нового Вы узнали для себя на данном мероприятии?

- Сможете ли Вы использовать увиденное в играх со своими детьми?

Уважаемые родители! Прошу Вас отразить Ваше настроение от нашей совместной работы, на мастер-классе, выбрав «звездочки-настроения» и оставить на них свои комментарии.

+❤ В Мои закладки

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/408867-proekt-udivitelnye-tantamareski