Долгосрочный проект в старшей группе ОНР «Я здоровым быть хочу»

Долгосрочный проект в старшей группе ОНР

"Я здоровым быть хочу"

Воспитатели:

Белозерова Яна Ивановна

Место работы: МАДОУ МО

г.Краснодар

"Центр – детский сад «199"

"Радужный"

2020 год

Тема проекта: Тело человека. Что это?

Тип проекта: долгосрочный.

Срок реализации: с 14 октября 2019г. по 7 февраля 2020г.

Участники проекта: воспитатель старшей группы ОНР Белозерова Яна Ивановна, дети старшей группы ОНР, родители, музыкальный руководитель, инструктор по физическому воспитанию, психолог

Возраст детей: 5-6 лет.

Актуальность:дети очень мало знают о своем организме, "Кто я?", "Из чего состою?", "Что у меня внутри?", "Почему идет кровь при ранах?" Ответить сами на эти вопросы они не могут, а взрослые не всегда готовы предоставить им исчерпывающую информацию.

Как только дети познают свой организм, им можно будет объяснить и из чего складывается понятие "В здоровом теле - здоровый дух" и что такое "Здоровый образ жизни". Сейчас существует тенденция снижения общих показателей физического развития и состояния здоровья детей. А ведь здоровье человека закладывается именно в детстве. Поэтому необходимо создать все условия, для освоения детьми навыков здорового образа жизни и культурно-гигиенических мероприятий.

С помощью этого проекта хотелось бы помочь детям познать себя, возможности своего организма.

Материально – технические ресурсы необходимые для выполнения проекта:

подбор и изучение педагогической и справочной литературы;

подбор наглядного материала (рисунки, фотографии, плакаты, книги, презентации, мультфильмы, демонстрационные материалы и пособия - макеты);

заготовки для сюжетно ролевых, дидактических игр;

инвентарь для спортивных игр.

Необходимые условия для реализации проекта:

вовлечение и заинтересованность детей и их родителей данной темой;

методические разработки;

грамотно подобранная развивающая среда для ИОС.

Методы проекта:

словесные - беседы с детьми на темы, касающиеся тела человека и его взаимоотношений с окружающим миром;

чтение стихотворений, рассказов, загадок;

рассматривание наглядных пособий и рассказ о том, что происходит в организме человека;

чтение и рассматривание энциклопедий;

беседа с медсестрой;

беседа с одним из родителей (врачом - травматологом);

беседы об окружающей среде, о воздухе, об экологии, о пользе комнатных растений;

творческие - рисование частей тела (первичное понятие тела человека и вторичное , в конце проекта), "Нарисуй соседа", Моё сердце" "Что у меня внутри?", "Мы играем в подвижную игру";

лепка овощей и фруктов, "Учимся лепить человека в движении";

аппликация "Палка-палка-огуречик - получился человечек", "Наряд для девочки и мальчика"

наглядные - показ презентаций "Как устроено наше тело";

просмотр серии мультфильмов о строении нашего организма, плакатов, наглядных пособий

игровые - настольные игры, дидактические игры, подвижные игры, сюжетно-ролевые игры, игры - драматизации;

практические - проведение развлечений и викторин, спортивных мероприятий, изготовление макетов, трудовые поручения по поддержанию чистоты в группе.

Цель проекта: расширение знаний детей о своем теле и о строении и функциях организма.

Задачи проекта:

Формирование у детей представлений об организме человека (строение собственного тела: внутреннее и внешнее).

Создание у детей ценности жизни и бережного отношения к своему здоровью.

Формирование практических умений и привычек по укреплению здоровья (например :чистить зубы, делать зарядку, причесываться).

Обогащение знаний у детей о том, что наше здоровье зависит как от нас самих, так и от чистоты окружающей среды.

Побуждение интереса к заданной теме посредством работы с родителями (доклады, рисунки, поделки).

Развитие связной речи и правильного построения рассказа об обсуждаемом вопросе.

Воспитание потребности в здоровом образе жизни.

Формирование умения "слушать" и "слышать" свой организм.

Наличие межпредметных связей:

В ходе проекта происходит интеграция образовательных областей:

познавательное развитие

социально-коммуникативное развитие

речевое развитие

физическое развитие

художественно-эстетическое развитие

Задачи по работе с родителями:

ознакомить родителей с темой и планом проекта;

создание папки-передвижки "Правильно питание дошкольников", "Культура поведения за столом", "Части тела", "Польза дыхательной гимнастики";

привлечь родителей к сотрудничеству с педагогами и участию в воспитательном процессе : помощь в создании наглядных пособий, фотоальбомов о "ЗОЖ в семье";

сблизить детей и родителей посредством организации спортивных мероприятий "Малые олимпийские игры", "Квест для пап", "Папа, мама, я - здоровая семья";

проведение индивидуальных бесед с родителями «Как сохранить здоровье вашего ребёнка»;

совместное оформление папки "Тело человека".

Ожидаемый результат проекта:

Дети больше узнают о строении собственного тела.

Дети научатся различать понятия "внутренние органы" и "части тела".

Дети станут проявлять интерес к оздоровлению собственного организма.

Появится заинтересованность родителей о ведении здорового образа жизни детей и их самих.

У родителей повысится интерес грамотно и творчески относиться к вопросам правильного питания и гигиены.

Этапы проекта:

Для реализации данного проекта в группе была создана развивающая среда:

1 этап – подготовительный.

Постановка целей и задач проекта. Проведена предварительная работа с детьми и родителями, а именно опрос детей на тему "Что я знаю о своем теле" , дети нарисовали то, как они себе представляют части тела человека.

После обработки полученной информации и выявления проблемы было проведено изучение методической литературы, разработка плана совместных мероприятий, проведен подбор наглядного и игрового материала.

2 этап – практический.

Поиск ответов на поставленные вопросы и решение их через интеграцию разных видов детской деятельности: игровых обучающих ситуаций, творческих занятий, игр, чтения.

Изготовление макетов и наглядных пособий.

Создание презентаций.

Проведение Тематических спортивных мероприятий

Изготовление костюмов для проведения музыкального тематического дня здоровья "День витаминки"

Творческие занятия лепка и рисование

Познавательные занятия с использованием практических пособий

Физическая культура и игры на свежем воздухе.

Встреча с врачом-травматологом и медсестрой.

Просмотр мультфильмов познавательной направленности о теле человека.

Чтение художественной и познавательной литературы, рассматривание иллюстраций в энциклопедиях.

Изготовление оригами "Глаз"

Изготовление игр и пособий.

Формы организации работы 2 этапа:

Коммуникация

Беседа с медсестрой и с родителями - врачами о "болезнях грязных рук" и болезнях кожи, о мерах профилактики.

Беседа с папой врачом-травматологом о предупреждении вывихов и переломов

Беседа об окружающей среде, о воздухе, об экологии, о пользе комнатных растений

Беседа «В гости к Зубной фее»

Познание

"Глаза", "В стране носиков", "Почему язык умеет чувствовать вкус?", "Наша кожа как одеяло", "Волосы", "Ушки на макушке", "Наш главный мотор-сердце", "Внутренние органы", "Зубы, ухаживать, лечить, или удалять", "Скелет и кости", "Удивительное превращение пищи внутри нас","В стране легких или как мы дышим"

В ходе проекта были использованы следующие материалы, взятые из интернета и предоставленные детям в виде презентаций:

В ходе проекта дети участвовали в викторинах и получали грамоты

Художественная деятельность

"Человек", "Мое лицо", "Что внутри меня?", "Сердце", "Нарисуй соседа", "Мое настроение", "Все мы разные"

Чтение художественной и познавательной литературы

"Тело человека", "Анатомия", "Все обо всем", Н.Семёнова "Как стать "Неболейкой", К.И.Чуковский "Мойдодыр", И. Токмакова "Мне грустно я лежу больной", С. Михалков "Прививка", "Чудесные таблетки", С.Я. Маршак "О мальчиках и девочках", А. Барто "Девочка чумазая",Э. Мошковская «Мой замечательный нос»,

Развивающие и дидактические игры и пособия

"Аскорбинка и ее помощники", "Почисть зубки правильно", "Спаси монстриков от кариеса" , сюжето-ролевые игры "Поликлиника", "Скорая помощь", "Собери скелет", игры с многослойными пазлами "Тело человека",игры с манекенами, обыгрывание ситуаций: "На приеме у окулиста", "Кукла Катя боится стоматолога", "Ой, болит, не знаю где", "Накорми гостей", Настольные игры "Тело человека", "В стране витаминок", "Моя гигиена", "Ребусы и загадки. Одежда"

Физическая активность

Ежедневная утренняя гимнастика, гимнастика пробуждения, босохождение по тропе здоровья, проведение межгрупповых соревнований, День здоровья "День Витаминки", "Квест для пап" и "Малые Олимпийские игры"

Музыкальные постановки и произведения

Проведение музыкального тематического дня здоровья "День витаминки"

Разучивание песен: «Овощи»; «Каша»; «Урожайная»

Альбом колыбельных песен

Здоровье и культурно-гигиенические навыки

Прививаем культурно-гигиенические навыки: умыться после сна, причесаться, прополоскать рот. Девочки всегда заплетены, мальчики пострижены, проверяем ногти.

Ежедневно эстетично сервируем стол при приемах пищи.

Проведение здоровьесберегающих занятий по дыхательной гимнастике с использованием различных технических средств, зрительная гимнастика, релаксационная гимнастика под наблюдением психолога Кузьменко О.И. для снятия психо-эмоционального напряжения.

Приучение к труду

Каждый день назначаются дежурные

по кухне

в игровой зоне

в библиотеке

на участке

в раздевалке

Работа с родителями

консультации: "Что значит быть здоровым?", "ЗОЖ в семье" "Спортивная обувь и одежда ребёнка для занятий физкультурой в физ.зале и на улице",

создание папки-передвижки "Правильно питание дошкольников", "Культура поведения за столом", "Части тела", "Польза дыхательной гимнастики",

изготовление книги " Атлас тела человека ",

изготовление дорожки здоровья,

изготовление специальных средств для проведения дыхательной гимнастики,

оформление спортивного уголка и уголка дежурств,

создание фотоальбома "Здоровая семья и ЗОЖ неделимы"

3 этап – обобщающий (заключительный).

Поведение итогов проекта. Обобщение результатов работы .

Благодаря проекту большинство детей из нашей группы могут вести диалог о своем организме, о его частях и органах, владеют большей информацией. Дети научились беречь и уважать свое тело, узнали, что физические упражнения и здоровое питание - это залог здоровья .

В ходе проекта был создан "Атлас тела человека" полностью изготовленный родителями и детьми нашей группы, дети готовили доклады и показывали наглядные пособия, каждый со своим "органом" или "частью тела человека".

Список литературы

Н.Ю. Синягина, И.В. Кузнецова “Как сохранить и укрепить здоровье детей”, Гуманитарный издательский центр “Владос”, Москва, 2004 год

С.Е. Шукшина “Я и моё тело”, Москва, издательство “Школьная пресса”, 2004 год.

Т.А. Шорыгина «Беседы о здоровье» (Москва 2007)

В.Г. Алямовская «Ребенок за столом»

С.В. Крюкова «Удивляюсь, злюсь, боюсь, хвастаюсь и радуюсь» (Москва «Генезис» 2000)

Е.А. Сочеванова «Подвижные игры с бегом» (С-Пб «Детство-пресс» 2009)

Т.А. Харченко «Бодрящая гимнастика для дошкольников» («Детство-пресс 2010)

В.И. Ковалько «Азбука физкультминуток для дошкольников» (Москва «Вако» 2010)

Интернет

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/408874-dolgosrochnyj-proekt-v-starshej-gruppe-onr-ja