- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Алгоритмы по русскому языку
Алгоритм определения
лексико-грамматических разрядов прилагательных
Качественные | Относительные | Притяжательные |
Значение | ||
Обозначают признак предмета прямо (+ цвет, масть животных) | Обозначают признак опосредованно, т.е. через отношение к другому понятию: Относительное прилагательное + сущ. = сущ.+ сущ.; сущ.+ гл.; сущ. + нар.; сущ. + числ. | Обозначают принадлежность лицу или животному (суффиксы: -ий, -ов-, - ев-, -ин-, -ын-, -j- ) |
Грамматические признаки | ||
имеют полную и краткую форму; образуют степени сравнения; способны образовать формы субъективной оценки (пре-, -еньк-); имеют соотносительные наречия на –о, -е, -и; сочетаются с наречиями степени (очень, весьма, крайне, совершенно, почти и т.д.); имеют соотнесенные отвлеченные существительные); вступают в антонимичные отношения; могут быть производными и непроизводными | _ _ _ _ _ не … _ _ Только производные | _ _ _ _ _ не… _ _ Только производные |
Образование форм степеней сравнения
Сравнительная | Превосходная | ||
Простая ( синтетическая) | Составная (аналитическая) | Простая | Составная |
суффиксы – ее (-ей): добрее; –е (основа оканчивается на г, к, х, т, д, с, т – шипящие); густой – гуще, дешевый – дешевле, сухой – суше; –ше (непродуктивный); старше, меньше; Приставка по- + сравнительная степень (погорячей); Суплетивизм: хорошо – лучше, плохой – хуже. Не образуют простые сравнительные степени: Суффиксы: -ск-, -еск- товарищеский; -ов-, ев- деловой; -л- дохлый; -к-, -ок- ; -н-; Некоторые бессуффиксные: ветхий; Прилаг., обозначающие масть животных – (каурый); некоторые прилагательные в силу семантики (седобородый) | Более, менее + прилаг. в положительной степени | суффиксы –ейш-, -айш (с основой на г, к, х и шипящие) приставка наи + превосходная степень (усиление степени проявления признака): наидобрейший Не образуют простую превосходную степень: те, которые не образуют простую сравнительную степень суффиксы: -аст-, -ист-, -лив-, -чив-, -оват-, -еват-, -уч- (плутоватый, напористый | Наиболее, наименее, самый + прилагательные в положительной степени; Всех, всего + форма простой сравнительной степени |
Алгоритм определения рода несклоняемых существительных
Мужской род | Женский род | Средний род |
Обозначают лиц мужского пола (маэстро); Животных (шимпанзе). Исключение: цеце (ж.р.) Названия ветров (торнадо). Названия языков (хинди). Некоторые неодушевленные существительные: кофе, пенальти, сулугуни, бри, экю. | Обозначает лицо женского пола (мисс). Цеце. Некоторые неодушевленные (авеню, кольраби, иваси, салями, бере (сорт груш), бери-бери (болезнь) | Все неодушевленные существительные (пюре) |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/40932-algoritmy-po-russkomu-jazyku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание математики»
- «Применение геймификации в учебном процессе»
- «Педагогические технологии в работе по предупреждению и преодолению неуспеваемости учащихся в условиях реализации ФГОС»
- «Учитель-наставник: содержание и организация методического сопровождения профессиональной деятельности педагогов»
- «Обеспечение антитеррористической защищенности образовательной организации»
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- Учитель-наставник. Организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогов
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Социальное сопровождение и социальная поддержка семей с детьми

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.