- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Разработка урока "Сказовая форма повествования произведения Н.С.Лескова «Левша» "
Тип урока: изучение нового материала;
Цель:
- знакомство с художественным своеобразием произведения и основными идейными мотивами «Левши»;
-самостоятельная исследовательская работа в группах с использованием словарей, Интернета, художественного текста;
-создание исследовательской таблицы.
1807
0
Сказовая форма повествования произведения Н.С.Лескова «Левша»
Цель:
- знакомство с художественным своеобразием произведения и основными идейными мотивами «Левши»;
-самостоятельная исследовательская работа в группах с использованием словарей, Интернета, художественного текста;
-создание исследовательской таблицы
Оборудование:
Экран, проектор, словари, «Левша», раздаточный материал
Ход урока.
Приветствие.
Проверка Д/З
А) рассказ о Н.С.Лескове;
Б) доказать, что язык произведения особый, зачитав выписанные пословицы и поговорки из текста.
3. Деление на группы для исследовательской деятельности при помощи жеребьевки. Жеребьевка может проводиться для каждой группы по отдельному жанру либо в группе между участниками (по выбору учителя, в зависимости от уровня подготовки учащихся, скорости усвоения материала, умения контактировать и пр.)
4. Художественное своеобразие «Левши»(через проектор)
РАССКАЗ БЫВАЛЬЩИНА ПОВЕСТЬ ПРЕДАНИЕ ЛЕГЕНДА СКАЗ
5. Каждая группа получает незаполненную таблицу, которую необходимо заполнить по указанным напрвлениям, используя словари, смартфоны, текст «Левши»
6.Поверка исследовательской работы.
2 варианта:
1)проецируется итоговая таблица, учащиеся себя проверяют самостоятельно, выставляют себе отметки коллективно;
2) каждая группа озвучивает записи из своей таблицы вслух (общая проверка).
ПРОВЕРКА
ЖАНР | ОПРЕДЕЛЕНИЕ | ДОКАЗАТЕЛЬСТВА |
Рассказ | Эпическое произведение небольшого объема с одной сюжетной линией | 1.«Рассказ» - связано с корневым словом, подчеркивает устный характер повествования 2. Главный герой в основном Левша и его история путешествия в Англию и трагическая гибель |
Бывальщина (быль) | Небольшой устный рассказ о необычном случае, имевшем место в действительности, где главный герой – простой человек | 1.Рассказ о трех тульских мастерах. 2. История Левши (рабочий из народа) |
Предание | Повествование о реальных лицах и событиях, происходивших в прошлом | Александр I Николай I Атаман Платов и др. исторические деятели Документальность повествования Оценка автора поступков императоров, их приближенных |
Легенда | Повествование, в основе которого лежит чудо(фантастика,сказочность) а сила и ум героев преувеличивается (гиперболизуется) | Необыкновенный труд мастеров Подкованная блоха Путешествие Левши и его пребывание в Англии Эффект сказочности: как Александр прятал блоху (как спрятана смерть Кащея Бессмертного) Появление химика в императорском дворце |
Сказ | Эпическое произведение, опирающееся на народные предания и легенды, где повествование ведется от лица рассказчика, человека с особым характером и складом речи. | Сказитель близок к народу. Приемы сказочного повествования из УНТ: зачин, повторы, диалоги, концовка. Особый язык: пословицы и поговорки, неологизмы |
Повесть | Эпическое произведение среднего объема с несколькими сюжетными линиями | 1.Разделено произведение на 20 глав. 2. Повествование по времени охватывает 10 – 12 лет. 3. Разветвление действий с появлением новых героев и новых впечатлений
|
Запись выводов в тетради (Проекция на экране)
ВЫВОД:
Новая жанровая разновидность – сказовая повесть, так как объединяет несколько эпических повествований.
Сказовая повесть отличается большой глубиной охвата действительности, приближаясь к роману по форме. Художественное своеобразие «Левши» обусловлено задачей поиска особых форм выражения авторской позиции для утверждения силы национального характера.
Основные идейные мотивы сказовой повести «Левша»:
Поразительные способности русского народа.
Истинный патриотизм Левши, народа.
Невежество, ограничившее его возможности.
Безответственное и преступное отношение царедворцев, властей, доходящее не только до побоев, ограбления, но и до убийства гениального мастера.
8. Оценки за урок. Листы с исследовательской работой подписываются с оборотной стороны (перечислить всех членов группы) и сдаются учителю.
9.Д/з
ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ:
(письменно)
Подготовить рассказ о Левше – 1 вариант
Подготовить рассказ о Платове – 2 вариант.
ДЛЯ ЖЕРЕБЬЕВКИ
СКАЗ | СКАЗ | СКАЗ |
РАССКАЗ | РАССКАЗ | РАССКАЗ |
ПОВЕСТЬ | ПОВЕСТЬ | ПОВЕСТЬ |
БЫВАЛЬЩИНА | БЫВАЛЬЩИНА | БЫВАЛЬЩИНА |
ЛЕГЕНДА | ЛЕГЕНДА | ЛЕГЕНДА |
ПРЕДАНИЕ | ПРЕДАНИЕ | ПРЕДАНИЕ |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/409342-razrabotka-uroka-skazovaja-forma-povestvovani
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы управления персоналом»
- «Основы финансовой грамотности: особенности преподавания в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО»
- «Речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- «Противодействие коррупции в образовательной организации»
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Профессиональная деятельность специалиста в области охраны труда: теоретические и практические аспекты
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания математики
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.