Внеклассное мероприятие «Математический поезд»

Средняя общеобразовательная № 135 с углубленным изучением отдельных предметов

Кировского района г. Казани Республики Татарстан

ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ

«МАТЕМАТИЧЕСКИЙ

ПОЕЗД»

5 – 6 – ые классы

Учитель : Широкова Ирина Борисовна

2013 год

В 5-ых, 6-ых классах ребята с удовольствием принимают участие в такой игре как «Математический поезд» (слайд № 1).

Цель игры: популяризация науки математика, развитие детей через решение задач разного характера на основе межпредметных связей.

Игра проводится среди игроков двух команд.

Ведущий (учитель математики или старшеклассник) (слайд № 2).:

Задумывались ли вы над тем, что вся наша жизнь, с юных лет и до глубокой старости связана математикой?

Люди строят машины и электростанции, разыскивают полезные ископаемые, с огромной скоростью пересекают континенты и океаны, проникают в тайны атома, штурмуют вселенную, подчиняют себе невидимое и неслышимое. Во всех этих делах им помогает математика.

Станция: Находки(слайд № 3).

Попробуйте найти все ошибки в примерах. Если вы управитесь с этой проблемой за две минуты, значит вы хорошо умеете сосредоточиться.

Ошибки подчеркните красной ручкой.

2. Станция: «Потеря» (слайд № 4-7).

Показываю геометрические фигуры (через мультипроектор)– квадрат, треугольник, прямоугольник, угол, круг, отрезок, и т.д. Ученик отворачивается через 15 секунд, убираю 1-2 фигуры. Нужно определить какая фигура исчезла. (По очереди из каждой команды).

3. Станция:Рисовальная(слайд № 8).

Ребятам предлагается нарисовать человечка, используя геометрические фигуры: отрезки, треугольники, круги. Все, у кого человечек получился, получают по 1 баллу. Кроме того, при подведении итого, все участники команды, где использовано больше отрезков получают дополнительный приз – линейки; те, кто использовал больше треугольников – треугольники; те, кто использовал больше кругов – транспортиры.

4. Станция: «Считалка»(слайд № 9).

Найдите сумму
изображенных на рисунке цифр (44).

5. Станция«Грамотейка»(слайд № 10).

Из данного слова составить как можно больше новых слов в течение 3 минут, используя каждую букву только один раз.

микрокалькулятор

6. Станция «Ребусы»(слайд № 13).

(треугольник, круг)

7.Станция: «Логическая»(слайд № 16).

Из спичек построен «дом». Переложите две спички так, чтобы он повернулся другой стороной. (Рисунок 1).

8. Станция«Рассуждалка»(слайд № 11, 12).

1. Всякая вкуснятина

Число яблок в корзине – двузначное число. Яблоки можно поделить поровну между 2, 3, 5, 6 ребятами. Сколько яблок в корзине? ( 30 яблок)

2. На рыбалке

Рыболов поймал 15 окуней и разложил их на 5 кучек так, чтобы в каждой кучке было разное количество рыб. Разложи их так же. (1 2 3 4 5)

3.Бараны Абдуллы

У Абдуллы было 10 баранов. Началась засуха и 9 баранов сдохли. Сколько у Абдуллы осталось баранов? (10 баранов)

4.Крутое яйцо

Сколько минут нужно варить крутое яйцо? 3, 4 или 5 минут? (нисколько)

5. Джомолунгма

Вы знаете, что самая высокая гора на Земле – это Джомолунгма. Её высота 8 км 848м. Сколько бы этажей имел бы дом высотой с эту гору, если считать, что расстояние между этажами 4м.

9. Станция «Математическое слово»(слайд № 14, 15).

Вы получили карточки, в которых написаны математические термины, но в словах только первая и последняя буквы, остальные вы допишите сами, считая что каждому прочерку соответствует буква.

Правильный ответ: Уравнение, Сантиметр, Разность, Арифметика, Линейка.

Подведение итогов. Награждение победителей (слайд № 17, 18).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/40972-vneklassnoe-meroprijatie-matematicheskij-poez