Нравственность и патриотизм. Воспитание в школе искусств

Нравственность и патриотизм. Воспитание в школе искусств

В нашей стране в последние десятилетия произошло много противоречивых, сложных событий в общественной жизни, в экономике, политике. В прошлое отошли многие известные праздники, появились новые; информация об армии и событиях, в ней происходящих, неоднородна; средства массовой информации усиленно пропагандируют иностранный уклад жизни.

По словам главы Эрмитажа Михаила Пиотровского, «сегодня мы всё пытаемся измерить в цифрах, процентах и часто не задумываемся о нравственности, совести. Многие наши предки эти понятия ставили на первый план. Сейчас всеобщее поветрие – селфи. Зрители выстраивают кадр и при этом даже не смотрят на картину. Поневоле возникает вопрос: зачем пришли? К сожалению, люди в наше время стали примитивнее».

При СССР устремления были направлены на сверхцели: освоить космос, создать мир без насилия и угнетения, спасти тех, с кем солидарны. Нынешняя самая распространенная реализация: записать самый тупой ролик на ютьюбе и хапнуть миллион, кого-нибудь обхамив. Есть, конечно, и стройки, и наука и музыка – но все это находится во второстепенном положении по отношению к этому вот бреду. Тогда и сейчас – вопрос приоритетов.

Один из любимых народом советских фильмов, «Весна на Заречной улице», был снят Марленом Хуциевым в 1956 г. Всего три года назад умер Сталин. Страна медленно отходила от страхов и потрясений «эпохи строительства коммунизма». Идеологи, писатели, кинематографисты пытались найти новый (нерепрессивные) средства для поддержания единства народа. И этот фильм был одной из удачных попыток. Помимо художественных достоинств он был притягателен тем, что ненавязчиво, без набившего оскомину советского пафоса показывал людям, что они живут в одной стране и ходят по одним улицам. Песня из фильма в исполнении Николая Рыбникова стала почти народной:

-На свете много улиц сланых,

Но не сменяю адрес я.

В моей судьбе ты стала главной,

Родная улица моя.

Ныне идет выгорание официального патриотизма. И это особенно болезненно для молодых, думающих поколений.

По словам Андрея Кончаловского: «Русский человек – не индивидуалист. Ему закон не так дорог, ему нужна справедливость. Он не по закону живет, а по чувству собственной правды. Культура – это память. Но эта память в последние десятилетия укорачивается, потому что есть интернет. Закат Европы происходит сейчас. Многие там сейчас занимаются поиском новизны, в том числе и в искусстве. Мы слишком сильно хотим догнать и перегнать Америку. Слава Богу, что мы отстали и никак не можем этого сделать. Поэтому у нас еще остались традиционные представления о человеческих ценностях, которые пришли к нам из Европы и успешно там разрушаются».

«Русских невозможно победить, мы убедились в этом за сотни лет. Но Русским можно привить ложные ценности, и тогда они победят сами себя» (Отто фон Бисмарк)

Искусство – важное средство формирования нравственных и личностных качеств человека, его духовного мира. Искусство формирует эмоциональную сферу, совершенствует мышление, развивает творческое воображение. В детской школе искусств мы имеем богатейшие возможности для воспитания лучших человеческих качеств, для неформального общения с детьми.Задача педагога – воспитать душу, средствами искусства учить мыслить, чувствовать, сопереживать, чтобы у ребенка развился не только интеллект, но и душа. 

Что касается инструментальной музыки, то человек воспринимает ее на абсолютном эмоциональном уровне. Не за что зацепиться – ни за визуальный ряд, ни за слова. Поэтому многие говорят, что музыка – высшее из искусств. В музыке идет прямая передача эмоций.

Вокальная музыка имеет уникальные возможности. Стихи в вокальных произведениях дают дополнительный импульс для обсуждения, для эмоционального воздействия.

Украинская народная песня «Ой, на гору казак воду носит» - красивая и глубокая лирическая песня. Белорусская народная песня «Ой ты, речка, реченька». Повод поговорить о близких нам народах… Не надо бояться обсуждать с детьми трудные темы. Вот примеры таких тем:

А. Брицын Марсово поле

На Марсовом поле проносятся тучи,

Гремят барабаны и горны звенят

На марсовом поле под камнем горючим

Твои, революция, рыцари спят.

И. Дунаевский Марш энтузиастов из к/ф «Светлый путь» - великая песня 30-х годов о тех, кто построил страну:

В буднях великих стоек,

В веселом грохоте огней и звонов

Здравствуй, страна героев,

Страна мечтателей, страна учёных.

В.Соловьев- Седой Пора в путь-дорогу из к/ф «Небесный тихоход» - мы разбираем и такие слова:

Мы выпьем раз и выпьем два

За наши славные «У-2»,

Но так, чтоб завтра не болела голова.

Э.Колмановский, сл.Е.Евтушенко Хотят ли русские войны?

Не только за свою страну

Они погибли в ту войну.

А чтобы люди всей земли

Спокойно спать могли.

Спросите тех, кто воевал,

Кто вас на Эльбе обнимал…

Поймет и докер, и рыбак,

Поймет рабочий и батрак,

Поймет народ любой страны,

Хотят ли русские войны!

И. Космачёв Оставайтесь до новой весны

Ты представь, что однажды

Вдруг не станет у нас

Удивительных глаз,

Неподкупных сердец

Тех, кто смело шагнул под свинец.

Не спешите уйти, ветераны…

Д.Кабалевский Не только мальчишки

Ой, Лариса, карие глаза,

Ой, Лариса, светлая слеза.

Слово не досказано,

Песня не допета,

Только сосны знают,

Где ты, где ты, где ты…

К Молчанов, сл. Н.Заболоцкого В этой роще березовой из к/ф «Доживем до понедельника»

За великими реками

Встанет солнце, и в утренней мгле

С опаленными веками

Припаду я, убитый к земле.

Крикнув бешеным вороном,

Весь дрожа, замолчит пулемет,

И тогда в моем сердца разорванном

Голос твой запоет.

М.Блантер Солнце скрылось за горою

От жары от злого зноя

Гимнастерки на плечах повыгорали.

Свое знамя боевое

От врагов солдаты сердцем заслоняли.

А.Эшпай Москвичи

В полях за Вислой сонной

Лежат в земле сырой

Сережка с малой Бронной

И Витька с моховой.

Задача педагога – воспитать душу, средствами искусства учить мыслить, чувствовать, сопереживать, чтобы у ребенка развился не только интеллект, но и душа. В мире есть вечные ценности: добро, любовь, сила духа, красота, свет, ценность жизни. Учитель должен учить школьника ориентироваться не только в мире музыки, но и привить вкус и приобщить к высоким духовным ценностям, научить познавать мир и формировать образ мира средствами искусства, в общении.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/410443-nravstvennost-i-patriotizm-vospitanie-v-shkol