- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тематическая неделя «Весна» для детей раннего возраста
Основные задачи периода:
Развитие познавательной активности детей,
обогащение их представления о весенних явлениях природы.
Данный материал поможет родителям организовать деятельность детей дома.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города «Ростова-на-Дону «Детский сад № 272»
Рекомендации для родителей, законных представителей по образовательной деятельности на время самоизоляции для детей раннего возраста.
Тема недели «Весна».
Воспитатель гр.№ 2:
Бабарицкая Л.И.
Основные задачи периода:
Развитие познавательной активности детей, обогащение их представления о весенних явлениях природы.
Для осуществления образовательной деятельности в семье по данной теме рекомендуем родителям совместно с детьми:
Утренняя гимнастика «ВЕСЕЛЫЕ ЗВЕРЯТА»
Вводная часть.
Ходьба обычная за взрослым (15 секунд).
Ходьба «змейкой» за взрослым (15 секунд).
Бег «змейкой» за взрослым (20 секунд).
Ходьба обычная (15 секунд).
Основная часть.
Давай отгадаем загадку: Зверь мохнатый, косолапый, он сосет в берлоге лапу. (Медведь)
Упражнение «Неуклюжий медвежонок»
Исходная позиция: стоя, ноги слегка расставлены, руки вниз. Раскачивать одновременно обеими руками вперед-назад. Упражнение выполнять с большой амплитудой. 2—3 остановки. Вернуться в исходную позицию. Повторить 3 раза. Темп умеренный. Дыхание произвольное. Показ взрослого.
Теперь следующая загадка: Хитрая плутовка, рыжая головка. Хвост пушистый — краса. А зовут ее... (Лиса)
Упражнение «Лисичка ищет зайчат»
Исходная позиция: лежа на животе, подбородок на согнутых руках. Приподнять голову, смотреть вперед. Вернуться в исходную позицию. Повторить 4 раза. Темп умеренный. Показ взрослого.
Отгадай еще одну загадку: Мохнатенькая, усатенькая, сядет — песенку поет, молочко из блюдца пьет. (Кошка)
Упражнение «Кошечка отдыхает»
Исходная позиция: лежа на спине, ладони прижаты к полу. Повернуться на бок, подтянуть ноги к животу, руки под щеку — киска спит. Вернуться в исходную позицию — киска просыпается. Повторить 5 раз. Темп умеренный.
Вот еще загадка: Зимой серенький, Летом беленький. Никого не обижает. Всех сам боится. (Зайчик)
Упражнение «Ловкий зайчик»
Исходная позиция: стоя, ноги вместе, руки на поясе.
Ну-ка, зайка, поскачи, поскачи.
Мягкой лапкой постучи, постучи.
Ты на травке посиди, посиди,
И немножко отдохни, отдохни.
Отдохнул, теперь вставай.
Прыгать снова начинай!
Прыжки чередовать с ходьбой. Повторить 3 раза. Прыжки — ноги вместе, ноги врозь. Чередовать прыжки с ходьбой на месте. Дыхание произвольное. Повторить 2 раза.
Заключительная часть
Ходьба с имитацией движений медведя, лисички, зайчика, лошадки (60 секунд).
Рассматривание иллюстраций «Приметы Весны»
Цель: создать условия для формирования знаний детей о приметах весны, для формирования коммуникативных навыков и умений детей, обогащение словаря детей.
Подвижная игра «День и ночь».
Цель: развивать умение реагировать на сигнал. По сигналу «день» выполняйте действия, совершаемые днем, обязательно проговаривая вслух. По сигналу «ночь», имитируйте сон, проговаривая вслух, какие действия можно совершать во сне, посапывание, легкий храп, потягушки и т.д.
Пальчиковая гимнастика
Раз, два, три, четыре, пять! | Пальчики сжаты в кулачки, разгибаем каждый пальчик, начиная с большого |
Вышли пальчики гулять! | Сжимаем и разжимаем кулачки. |
Раз, два, три, четыре, пять! | Загибаем каждый пальчик, начиная с большого |
В домик спрятались опять. | Ударяем кулак о кулак |
Художественно-эстетическое развитие. Лепка на тему: «Осьминог».
Цель: Продолжать знакомство с плоскостной лепкой. Закрепить у детей умение формировать из пластилина комочки и раскатывать из них «кобаски», прикладывать и приплющивать их к бумаге. Воспитывать умение получать радость от выполненной работы.
Наблюдение за деревьями. Кто живет в многоквартирном доме, наблюдают из окна квартиры.
Цель: создать условия для расширения знаний о живой и неживой природе; формирования у детей наблюдательности и внимания.
Речевая игра «Спрячь игрушку от дождя».
Цель: Закреплять умение детей понимать предложно-падежные конструкции (предлоги «в», «на», «за», «под», «между»), действовать в соответствии с инструкцией.
Рисование карандашами «Весенняя травка»
Цели: Учить рисовать карандашом вертикальные короткие линии, различать зеленый цвет, закреплять знания о сезонных изменениях в природе, закреплять умение правильно держать карандаш, учить ориентироваться на листе бумаги, развивать умение работать коллективно.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/410473-tematicheskaja-nedelja-vesna-dlja-detej-ranne
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управление организацией дополнительного образования детей: специфика деятельности руководителя организации ДОД»
- «Содержание и методы обучения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО от 2021 года»
- «Единая централизованная цифровая платформа в социальной сфере: основные аспекты функционирования»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Профессиональное мастерство тренера-преподавателя в педагогической деятельности»
- «Методика преподавания математики в средней школе по ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.