ГОДОВОЙ ОТЧЕТ ВОСПИТАТЕЛЯ ПО РЕАЛИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА Тема самообразования: «Профстандарт «Педагог» (педагогическая деятельность в сфере дошкольного образования (воспитатель). Педагогическая деятельность по реализации програ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ-

ДЕТСКИЙ САД «СЕВЕРЯНКА» г. СЕВЕРО-КУРИЛЬСКА САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ

(МБДОУ - ДЕТСКИЙ САД «СЕВЕРЯНКА»)

Тел.(42453) 2-12-28, 2-19-86, факс (42453) 2-12-28,severanka1979@mail.ru;http://severanka.shl.prosadiki.ru/

ГОДОВОй ОТЧЕТ воспитателя
ПО РЕАЛИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА

Тема самообразования: «Профстандарт «Педагог» (педагогическая деятельность в сфере дошкольного образования (воспитатель). Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования»

Воспитатель:

Затуливетер М.А.

2019 – 2020 учебный год

ГОДОВОй ОТЧЕТ воспитателя
ПО РЕАЛИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА

Ф. И. О.: Затуливетер Мария Александровна - Воспитатель.

Стаж работы- 2года 6 месяцев

Квалификационная категория: Соответствие занимаемой должности от 18.01.2019г.

Срок повышения квалификации: (72 часа) «Технология обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ОВЗ по ФГОС»

Тема самообразования:«Профстандарт «Педагог» (педагогическая деятельность в сфере дошкольного образования (воспитатель). Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования»

1. Цель: Продолжать ознакомление с нормативно – правовыми документами по

вопросам профессионального развития педагога в соответствии с

требованиями профессионального стандарта, изучение и повышение

профессиональной компетентности педагога.

Задачи:

Продолжать изучать требования к трудовым действиям.

Продолжать изучать необходимые умения педагога в соответствии с

требованиями профессионального стандарта.

Продолжать изучать необходимые знания педагога в соответствии с

требованиями профессионального стандарта.

Изучение учебной - методической литературы.

Изучение новых программ и педагогических технологий

2. Формы работы с детьми:

Диагностика детей два раза в год

Организованная образовательная деятельность.

Разработана рабочая программа для второй группы раннего возраста, согласно инновационной программы дошкольного образования «От рождения до школы» ( под редакцией Н. Е. Вераксы Т. С. Комаровой Э. М. Дорофеевой) и в соответствии с ФГОС ДОУ.

ООД в соответствии с рабочей программой и режимом дня второй группы раннего возраста.

В группе «Карамельки», были организованы творческие выставки: «Чудеса с грядки» (14.11.2019-18.11.2019); «Новогодние поделки» (19.12- 27.12.2019г); Изготовление родителей совместно с детьми кормушек для птиц и наглядного пособия «Птицы».

Праздники и развлечения: Осенний утренник - «Зайка просит помощи»; открытое мероприятие (развлечение совместно с родителями) - «Чудеса с грядки» (подготовила и провела - Суховатая Ирина Николаевна). Новогодний утренник «Саночки Деда Мороза». Развлечение - «Рождественские колядки» (посещение второй группы раннего возраста детьми старшей и подготовительной группы). Кукольный спектакль «Лесные приключения» (прощание с зимой).

Педагогический продукт как результат в соответствии с программой «От рождения до школы» и возрастными особенностями.

Наряду с наглядно-действенным мышлением сформированы элементы наглядно-образного мышления.

Развито восприятие, внимание, память детей.

Расширен опыт ориентировки в окружающем

Сформированы представления о предметах ближайшего окружения

Воспитан интерес к явлениям природы, бережное отношение к растениям.

Продолжаем развивать речь детей. Расширять их словарный запас, совершенствовать грамматическую структуру речи.

Дети понимают речь взрослых без наглядного сопровождения, к концу третьего года жизни речь стала полноценным средством общения детей друг с другом.

Сформировано первоначальное представление о количественных и качественных различиях предметов.

Сформированы разнообразные действия с предметами: собирать однородные по названию предметы, отбирать игрушки разного цвета, величины, формы.

Воспитан интерес к трудовым действиям взрослых.

Сформированы предпосылки сюжетно-ролевой игры, развито умение играть рядом, а затем и вместе со сверстниками.

Сформирован у детей опыт поведения в среде сверстников.

Воспитано чувство симпатии к сверстникам, любовь к родителям и близким людям.

Развивается художественное восприятие, воспитывать отзывчивость на музыку и пение, доступные пониманию детей произведения изобразительного искусства, литературы.

Формы представления результатов

Выставки творческих работ:«Чудеса с грядки» (14.11.2019-18.11.2019); «Новогодние поделки» (19.12- 27.12.2019г); Изготовление родителей совместно с детьми кормушек для птиц и наглядного пособия «Птицы».

Проектная деятельность: «Чудеса с грядки»(16.10.2019-19.11.2019года); «Помощники Деда Мороза» (09.12.2019 года- 20.01. 2020 г.) ; «Птичья столовая»(09.01.2020г. -31.01.2020г.); «Там на неведомых дорожках»

Выставки творческих работ: «Чудеса с грядки» (14.11.2019-18.11.2019); «Новогодние поделки» (19.12- 27.12.2019г); Изготовление родителей совместно с детьми кормушек для птиц и наглядного пособия «Птицы».

Праздники и развлечения: Осенний утренник - «Зайка просит помощи»; открытое мероприятие (развлечение совместно с родителями) - «Чудеса с грядки» (подготовила и провела - Суховатая Ирина Николаевна). Новогодний утренник «Саночки Деда Мороза». Развлечение - «Рождественские колядки» (посещение второй группы раннего возраста детьми старшей и подготовительной группы). Кукольный спектакль «Лесные приключения» (прощание с зимой).

3. Формы работы с родителями:

Сбор сведений о семьях воспитанников (контактные телефоны родителей (законных представителей), адреса проживания, структура семей, особенности процесса воспитания и т.д.)

Консультации:«Адаптация ребенка к условиям детского сада»; « По разнообразным формам досуговой деятельности с детьми в семье»; «Закаливание детей дошкольного возраста»; «Как подготовиться, встретить и провести Новый Год»; «Масленица»; «Родителям, о речи ребёнка»; «В царстве упрямства и капризов»; «Как помочь ребёнку пережить кризис трёх лет», «Трудовое воспитание», «Хлеб всему голова».

Общее собрание родителей (законных представителей) воспитанников детского сада

Подготовка и проведение собрания родителей (законных представителей) на группе: «Возрастные особенности детей 2-3 года»; «Роль семьи в развитии речи детей раннего возраста»; «Вот чему мы научились!»

Анкетирование родителей (законных представителей) по вопросу удовлетворенности качеством предоставления образовательных услуг

Памятка «Наши руки не знают скуки»; «Одежда весной»

Оформление для родителей (законных представителей) стендов и папок-передвижек в группах с различной тематикой консультаций, посвященных возрастным и психофизическим особенностям развития детей.

Индивидуальные беседы по вопросам поддержки родителей (законных представителей) в воспитании, развитии и обучении детей, охране и укреплении их здоровья.

Педагогический продукт как результат

Формы представления результатов

Фотогазеты «Мамочка любимая моя», « 23 февраля», «С новым 2020 годом».

Проведены проекты: «Чудеса с грядки»; «Помощники Деда Мороза»; «Птичья столовая»;

«Там на неведомых дорожках»

Праздник «Новый год» (работа с родителями по вопросу оказания посильной помощи в подготовке к празднику) и проведение утренника совместно с родителями «Саночки Деда Мороза»

Выставки творческих работ: «Чудеса с грядки» (14.11.2019-18.11.2019); «Новогодние поделки» (19.12- 27.12.2019г); Изготовление родителей совместно с детьми кормушек для птиц и наглядного пособия «Птицы».

Фотовыставка «Новогодние и рождественские праздники» (наша работа)

4. Работа в профессиональных сообществах:

Разработана рабочая программа для второй группы раннего возраста

Изучение литературы

Оформление в группе уголка природы

Написание отчета о проделанной работе за учебный год, выступление с ним на педсовете

Создание учебной программы на младшую группу

Формы представления результатов:

Подготовительный этап:

1.Изучение нормативно-правовых документов ДОУ регламентирующих введение профстандарта.

Основной этап:
1.Осуществление воспитательно-образовательной деятельности воспитанников, обеспечивая выполнение образовательной программы в соответствии с ФГОС ДОУ.

2.Осуществление помощи детям в образовательной деятельности, способствующей обеспечению уровня их подготовки соответствующего требованиям ФГОС в ДОУ.

3. Принято участие:

Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогических работников им. Макаренко

Вебинар на педагогическом портале

«Солнце свет»; «Синдром дефицита внимания и гиперреактивности. Как помочь ребёнку?»

Всероссийский обучающий вебинар сетевого издания «Просвещение» проходящий на технической базе образовательного портала «Просвещение» по теме «Здоровье сберегающие технологии в рамках реализации ФГОС»

Электронный курс «Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО»

Участие во всероссийской олимпиаде с международным участием «Звёздочки России. Проектная деятельность»

Вебинар от издательства «Творческий центр Сфера»; «Технология «Математические ступени»- институт формирования математических представлений у детей 3-7 лет»

Курсы повышения квалификации «Технологии обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ОВЗ по ФГОС ДО» ( 01.03.- 31.03. 2020г.)

Всероссийская викторина «Время знаний» «Вкусные сказки» (победитель 1 место Яковлева Аня)

Прохождение курсов вебинаров во всероссийской общественной организации «Воспитатели России»

Участие в качестве куратора во всероссийской олимпиаде «Мири природы» 2019-2020 учебный год организатор мероприятий сайт «Дом педагога»

Заключительный этап:

Отчет по теме самообразования.

5. Профессиональная рефлексия (самоанализ).

План себя оправдал. Он сочетал задачи ДОУ с индивидуальной темой самообразования.

Цель: Продолжать ознакомление с нормативно – правовыми документами по вопросам профессионального развития педагога в соответствии с требованиями профессионального стандарта, изучение и повышение профессиональной компетентности педагога.

Задачи:

Продолжать изучать требования к трудовым действиям.

Продолжать изучать необходимые умения педагога в соответствии с требованиями профессионального стандарта.

Продолжать изучать необходимые знания педагога в соответствии с требованиями профессионального стандарта.

Изучение учебной - методической литературы.

Изучение новых программ и педагогических технологий

Планировалась и была проведена проектная работа, прописанная в рабочей программе второй группы раннего возраста, праздники. Творческое сотрудничество (с педагогами, старшим воспитателем, специалистами ДОУ).

Перенимался педагогический опыт и изучался в соответствии с индивидуальной темой самообразования. Повешение открытых занятий, мастер-классов, консультаций в МБДОУ – детский сад «Северянка».

Были изготовлены дидактические игры(познавательное развитие, развитие речи и т.д.).

Изучение литературы:

Изучение приказа Министерства труда и социальной защиты Российской федерации от 18 октября 2013 г. N 544 н «Об утверждении профессионального стандарта "Педагог" (воспитатель).

Изучение приказ Минпросвещения России от 03.12.2019 N 655 "О внесении изменений в перечни профессий и специальностей среднего профессионального образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 октября 2013 г. N 1199" (Зарегистрировано в Минюсте России 21.02.2020 N 57581)

Продолжать изучение постановления правительства РФ от 27.06.2016 № 584 «Об особенностях применения профессиональных стандартов в части требований, обязательных для применения государственными внебюджетными фондами Российской Федерации. Государственными или муниципальными учреждениями, государственными или муниципальными унитарными предприятиями, а также государственными корпорациями, государственными компаниями и хозяйственными обществами, более пятидесяти процентов акций (долей) в уставном капитале которых находится в государственной собственности или муниципальной собственности»

Изучение Статья 195.3 ТК РФ «Порядок применения профессиональных стандартов»

Изучение нормативного документа: Конституция РФ, ст.43 - Содержание и гарантии права на образование.

Изучение нормативного документа: Конвенция о правах ребенка (02.09.1990)

Изучение нормативного документа: Семейный кодекс (от 29.12.1995 №223 -ФЗ).

Инновационной программы дошкольного образования «От рождения до школы» (издание пятое (инновационное), дополненное и переработанное) Под редакцией Н. Е. Вераксы Т. С. Комаровой Э. М. Дорофеевой 2019г.;

«Основные правки вступившие в силу СанПин в 2019году.»

6.Постановка новых задач по самообразованию на 2020-2021 у.г. по теме: «Влияние устного народного творчества на развитие речи детей дошкольного возраста»

Цель работы: Объединить усилия педагогов и родителей по воспитанию детей с помощью произведений русского фольклора, развить творческие, познавательные, коммуникативные способности детей на основе устного народного творчества.

Актуальность выбранной темы Возраст от 3 до 4 лет имеет особое значение для речевого развития ребенка.

Главная задача педагога в области развития речи детей младшего дошкольного возраста – помочь им в освоении разговорной речи, родного языка.

Важнейшим источником развития выразительности детской речи являются произведения устного народного творчества, в том числе малые фольклорные формы (загадки, заклички, потешки, прибаутки, песенки, скороговорки, пословицы, поговорки, считалки, колыбельные).

Воспитательное, познавательное и эстетическое значение фольклора огромно, так как он расширяет знания ребенка об окружающей действительности, развивает умение чувствовать художественную форму, мелодику и ритм родного языка.

Возможность использования устного народного творчества в дошкольном учреждении для развития речи детей дошкольного возраста обусловлена спецификой содержания и форм произведений словесного творчества русского народа, характером знакомства с ними и речевым развитием дошкольников.

Дети хорошо воспринимают фольклорные произведения благодаря их мягкому юмору, ненавязчивому дидактизму и знакомым жизненным ситуациям.

Устное народное творчество - неоценимое богатство каждого народа, выработанный веками взгляд на жизнь, общество, природу, показатель его способностей и таланта. Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность приобщается к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней.

ГОДОВОй ОТЧЕТ воспитателя
ПО РЕАЛИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО МАРШРУТА

Ф. И. О.: Затуливетер Мария Александровна - Воспитатель.

Стаж работы- 2года 6 месяцев

Квалификационная категория: Соответствие занимаемой должности от 18.01.2019г.

Срок повышения квалификации: (72 часа) «Технология обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ОВЗ по ФГОС»

Тема самообразования:«Профстандарт «Педагог» (педагогическая деятельность в сфере дошкольного образования (воспитатель). Педагогическая деятельность по реализации программ дошкольного образования»

1. Цель: Продолжать ознакомление с нормативно – правовыми документами по

вопросам профессионального развития педагога в соответствии с

требованиями профессионального стандарта, изучение и повышение

профессиональной компетентности педагога.

Задачи:

Продолжать изучать требования к трудовым действиям.

Продолжать изучать необходимые умения педагога в соответствии с

требованиями профессионального стандарта.

Продолжать изучать необходимые знания педагога в соответствии с

требованиями профессионального стандарта.

Изучение учебной - методической литературы.

Изучение новых программ и педагогических технологий

2. Формы работы с детьми:

Диагностика детей два раза в год

Организованная образовательная деятельность.

Разработана рабочая программа для второй группы раннего возраста, согласно инновационной программы дошкольного образования «От рождения до школы» ( под редакцией Н. Е. Вераксы Т. С. Комаровой Э. М. Дорофеевой) и в соответствии с ФГОС ДОУ.

ООД в соответствии с рабочей программой и режимом дня второй группы раннего возраста.

В группе «Карамельки», были организованы творческие выставки: «Чудеса с грядки» (14.11.2019-18.11.2019); «Новогодние поделки» (19.12- 27.12.2019г); Изготовление родителей совместно с детьми кормушек для птиц и наглядного пособия «Птицы».

Праздники и развлечения: Осенний утренник - «Зайка просит помощи»; открытое мероприятие (развлечение совместно с родителями) - «Чудеса с грядки» (подготовила и провела - Суховатая Ирина Николаевна). Новогодний утренник «Саночки Деда Мороза». Развлечение - «Рождественские колядки» (посещение второй группы раннего возраста детьми старшей и подготовительной группы). Кукольный спектакль «Лесные приключения» (прощание с зимой).

Педагогический продукт как результат в соответствии с программой «От рождения до школы» и возрастными особенностями.

Наряду с наглядно-действенным мышлением сформированы элементы наглядно-образного мышления.

Развито восприятие, внимание, память детей.

Расширен опыт ориентировки в окружающем

Сформированы представления о предметах ближайшего окружения

Воспитан интерес к явлениям природы, бережное отношение к растениям.

Продолжаем развивать речь детей. Расширять их словарный запас, совершенствовать грамматическую структуру речи.

Дети понимают речь взрослых без наглядного сопровождения, к концу третьего года жизни речь стала полноценным средством общения детей друг с другом.

Сформировано первоначальное представление о количественных и качественных различиях предметов.

Сформированы разнообразные действия с предметами: собирать однородные по названию предметы, отбирать игрушки разного цвета, величины, формы.

Воспитан интерес к трудовым действиям взрослых.

Сформированы предпосылки сюжетно-ролевой игры, развито умение играть рядом, а затем и вместе со сверстниками.

Сформирован у детей опыт поведения в среде сверстников.

Воспитано чувство симпатии к сверстникам, любовь к родителям и близким людям.

Развивается художественное восприятие, воспитывать отзывчивость на музыку и пение, доступные пониманию детей произведения изобразительного искусства, литературы.

Формы представления результатов

Выставки творческих работ:«Чудеса с грядки» (14.11.2019-18.11.2019); «Новогодние поделки» (19.12- 27.12.2019г); Изготовление родителей совместно с детьми кормушек для птиц и наглядного пособия «Птицы».

Проектная деятельность: «Чудеса с грядки»(16.10.2019-19.11.2019года); «Помощники Деда Мороза» (09.12.2019 года- 20.01. 2020 г.) ; «Птичья столовая»(09.01.2020г. -31.01.2020г.); «Там на неведомых дорожках»

Выставки творческих работ: «Чудеса с грядки» (14.11.2019-18.11.2019); «Новогодние поделки» (19.12- 27.12.2019г); Изготовление родителей совместно с детьми кормушек для птиц и наглядного пособия «Птицы».

Праздники и развлечения: Осенний утренник - «Зайка просит помощи»; открытое мероприятие (развлечение совместно с родителями) - «Чудеса с грядки» (подготовила и провела - Суховатая Ирина Николаевна). Новогодний утренник «Саночки Деда Мороза». Развлечение - «Рождественские колядки» (посещение второй группы раннего возраста детьми старшей и подготовительной группы). Кукольный спектакль «Лесные приключения» (прощание с зимой).

3. Формы работы с родителями:

Сбор сведений о семьях воспитанников (контактные телефоны родителей (законных представителей), адреса проживания, структура семей, особенности процесса воспитания и т.д.)

Консультации:«Адаптация ребенка к условиям детского сада»; « По разнообразным формам досуговой деятельности с детьми в семье»; «Закаливание детей дошкольного возраста»; «Как подготовиться, встретить и провести Новый Год»; «Масленица»; «Родителям, о речи ребёнка»; «В царстве упрямства и капризов»; «Как помочь ребёнку пережить кризис трёх лет», «Трудовое воспитание», «Хлеб всему голова».

Общее собрание родителей (законных представителей) воспитанников детского сада

Подготовка и проведение собрания родителей (законных представителей) на группе: «Возрастные особенности детей 2-3 года»; «Роль семьи в развитии речи детей раннего возраста»; «Вот чему мы научились!»

Анкетирование родителей (законных представителей) по вопросу удовлетворенности качеством предоставления образовательных услуг

Памятка «Наши руки не знают скуки»; «Одежда весной»

Оформление для родителей (законных представителей) стендов и папок-передвижек в группах с различной тематикой консультаций, посвященных возрастным и психофизическим особенностям развития детей.

Индивидуальные беседы по вопросам поддержки родителей (законных представителей) в воспитании, развитии и обучении детей, охране и укреплении их здоровья.

Педагогический продукт как результат

Формы представления результатов

Фотогазеты «Мамочка любимая моя», « 23 февраля», «С новым 2020 годом».

Проведены проекты: «Чудеса с грядки»; «Помощники Деда Мороза»; «Птичья столовая»;

«Там на неведомых дорожках»

Праздник «Новый год» (работа с родителями по вопросу оказания посильной помощи в подготовке к празднику) и проведение утренника совместно с родителями «Саночки Деда Мороза»

Выставки творческих работ: «Чудеса с грядки» (14.11.2019-18.11.2019); «Новогодние поделки» (19.12- 27.12.2019г); Изготовление родителей совместно с детьми кормушек для птиц и наглядного пособия «Птицы».

Фотовыставка «Новогодние и рождественские праздники» (наша работа)

4. Работа в профессиональных сообществах:

Разработана рабочая программа для второй группы раннего возраста

Изучение литературы

Оформление в группе уголка природы

Написание отчета о проделанной работе за учебный год, выступление с ним на педсовете

Создание учебной программы на младшую группу

Формы представления результатов:

Подготовительный этап:

1.Изучение нормативно-правовых документов ДОУ регламентирующих введение профстандарта.

Основной этап:
1.Осуществление воспитательно-образовательной деятельности воспитанников, обеспечивая выполнение образовательной программы в соответствии с ФГОС ДОУ.

2.Осуществление помощи детям в образовательной деятельности, способствующей обеспечению уровня их подготовки соответствующего требованиям ФГОС в ДОУ.

3. Принято участие:

Всероссийский конкурс профессионального мастерства педагогических работников им. Макаренко

Вебинар на педагогическом портале

«Солнце свет»; «Синдром дефицита внимания и гиперреактивности. Как помочь ребёнку?»

Всероссийский обучающий вебинар сетевого издания «Просвещение» проходящий на технической базе образовательного портала «Просвещение» по теме «Здоровье сберегающие технологии в рамках реализации ФГОС»

Электронный курс «Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО»

Участие во всероссийской олимпиаде с международным участием «Звёздочки России. Проектная деятельность»

Вебинар от издательства «Творческий центр Сфера»; «Технология «Математические ступени»- институт формирования математических представлений у детей 3-7 лет»

Курсы повышения квалификации «Технологии обучения и воспитания детей дошкольного возраста с ОВЗ по ФГОС ДО» ( 01.03.- 31.03. 2020г.)

Всероссийская викторина «Время знаний» «Вкусные сказки» (победитель 1 место Яковлева Аня)

Прохождение курсов вебинаров во всероссийской общественной организации «Воспитатели России»

Участие в качестве куратора во всероссийской олимпиаде «Мири природы» 2019-2020 учебный год организатор мероприятий сайт «Дом педагога»

Заключительный этап:

Отчет по теме самообразования.

5. Профессиональная рефлексия (самоанализ).

План себя оправдал. Он сочетал задачи ДОУ с индивидуальной темой самообразования.

Цель: Продолжать ознакомление с нормативно – правовыми документами по вопросам профессионального развития педагога в соответствии с требованиями профессионального стандарта, изучение и повышение профессиональной компетентности педагога.

Задачи:

Продолжать изучать требования к трудовым действиям.

Продолжать изучать необходимые умения педагога в соответствии с требованиями профессионального стандарта.

Продолжать изучать необходимые знания педагога в соответствии с требованиями профессионального стандарта.

Изучение учебной - методической литературы.

Изучение новых программ и педагогических технологий

Планировалась и была проведена проектная работа, прописанная в рабочей программе второй группы раннего возраста, праздники. Творческое сотрудничество (с педагогами, старшим воспитателем, специалистами ДОУ).

Перенимался педагогический опыт и изучался в соответствии с индивидуальной темой самообразования. Повешение открытых занятий, мастер-классов, консультаций в МБДОУ – детский сад «Северянка».

Были изготовлены дидактические игры(познавательное развитие, развитие речи и т.д.).

Изучение литературы:

Изучение приказа Министерства труда и социальной защиты Российской федерации от 18 октября 2013 г. N 544 н «Об утверждении профессионального стандарта "Педагог" (воспитатель).

Изучение приказ Минпросвещения России от 03.12.2019 N 655 "О внесении изменений в перечни профессий и специальностей среднего профессионального образования, утвержденные приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 октября 2013 г. N 1199" (Зарегистрировано в Минюсте России 21.02.2020 N 57581)

Продолжать изучение постановления правительства РФ от 27.06.2016 № 584 «Об особенностях применения профессиональных стандартов в части требований, обязательных для применения государственными внебюджетными фондами Российской Федерации. Государственными или муниципальными учреждениями, государственными или муниципальными унитарными предприятиями, а также государственными корпорациями, государственными компаниями и хозяйственными обществами, более пятидесяти процентов акций (долей) в уставном капитале которых находится в государственной собственности или муниципальной собственности»

Изучение Статья 195.3 ТК РФ «Порядок применения профессиональных стандартов»

Изучение нормативного документа: Конституция РФ, ст.43 - Содержание и гарантии права на образование.

Изучение нормативного документа: Конвенция о правах ребенка (02.09.1990)

Изучение нормативного документа: Семейный кодекс (от 29.12.1995 №223 -ФЗ).

Инновационной программы дошкольного образования «От рождения до школы» (издание пятое (инновационное), дополненное и переработанное) Под редакцией Н. Е. Вераксы Т. С. Комаровой Э. М. Дорофеевой 2019г.;

«Основные правки вступившие в силу СанПин в 2019году.»

6.Постановка новых задач по самообразованию на 2020-2021 у.г. по теме: «Влияние устного народного творчества на развитие речи детей дошкольного возраста»

Цель работы: Объединить усилия педагогов и родителей по воспитанию детей с помощью произведений русского фольклора, развить творческие, познавательные, коммуникативные способности детей на основе устного народного творчества.

Актуальность выбранной темы Возраст от 3 до 4 лет имеет особое значение для речевого развития ребенка.

Главная задача педагога в области развития речи детей младшего дошкольного возраста – помочь им в освоении разговорной речи, родного языка.

Важнейшим источником развития выразительности детской речи являются произведения устного народного творчества, в том числе малые фольклорные формы (загадки, заклички, потешки, прибаутки, песенки, скороговорки, пословицы, поговорки, считалки, колыбельные).

Воспитательное, познавательное и эстетическое значение фольклора огромно, так как он расширяет знания ребенка об окружающей действительности, развивает умение чувствовать художественную форму, мелодику и ритм родного языка.

Возможность использования устного народного творчества в дошкольном учреждении для развития речи детей дошкольного возраста обусловлена спецификой содержания и форм произведений словесного творчества русского народа, характером знакомства с ними и речевым развитием дошкольников.

Дети хорошо воспринимают фольклорные произведения благодаря их мягкому юмору, ненавязчивому дидактизму и знакомым жизненным ситуациям.

Устное народное творчество - неоценимое богатство каждого народа, выработанный веками взгляд на жизнь, общество, природу, показатель его способностей и таланта. Через устное народное творчество ребёнок не только овладевает родным языком, но и, осваивая его красоту, лаконичность приобщается к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/411157-godovoj-otchet-vospitatelja-po-realizacii-ind