Методическая разработка урока географии для учащихся 9 класса на тему: «Международные организации и Казахстан»

Обухова Надежда Викторовна

КГУ «Средняя школа № 12»

ГУ «Отдел образования акимата Житикаринского района»

Учитель географии высшей категории

Тема урока

«Международные организации и Казахстан»

9 класс

Урок изучения нового материала

2020 год

Цель урока:

Дать понятие о видах международных организаций и экономических отношениях

Задачи:

Углубить знания по теме;

Расширить кругозор;

Развивать географическое мышление;

Формировать чувство казахстанского патриотизма;

Воспитывать коммуникативные навыки.

Ход урока

1. Начало урока

1) Организационный момент

Проверка готовности учащихся к уроку.

Психологический настрой на урок: мини-тренинг «Поделись улыбкой».

Цель тренинга: 

улучшение эмоционального состояния учащихся, положительный настрой на урок.

Дети встают в круг.

Учитель:

- Добрый день, ребята! Я очень рада видеть вас! У меня сегодня очень хорошее настроение, и я хочу поделиться им с вами. Давайте подарим улыбку друг другу. У меня в руках волшебный колокольчик, он поможет нам подарить друг другу хорошее настроение.

По очереди ученики с добрыми пожеланиями и улыбкой передают колокольчик. Таким образом, в упражнении оказывается задействован каждый ребёнок.

- Молодцы! Все справились с этим упражнением. А теперь перейдём к уроку.

2) Вхождение в тему урока

Приём «Коммуникативная атака».

Деление на группы: каждый ученик берёт один пазл, которые складываются в картинку. Таким образом, формируются группы по 5 человек. У каждой группы изображение символики одной международной организации. На электронной доске также слайды с эмблемами международных организаций

Учащимся предлагается рассмотреть слайды и ответить на вопросы:

- Как выдумаете, что перед вами?

- Цель создания?

- К каким из них имеет отношение Казахстан?

2. Середина урока

1) Словарная работа

Учащиеся работают в группах по основным определениям темы, используя учебник §63 (стр 163) [1]и дополнительные источники информации(Международные экономические отношения - https://clck.ru/NXdm6 [3]; ресурсы BilimLand https://clck.ru/NXf9c[5]).

2)Работа с дополнительными источниками информации

Продолжая работать в группах, учащиеся изучают материалы видео-урока «Всемирные экономические отношения» - https://clck.ru/N6JmS[4], ресурсы BilimLand https://clck.ru/NXf9c[5] и готовят ответ на свой вопрос

3) Практическое закрепление - «Проблемное обсуждение» -

Каждая группа даёт ответ на вопрос, над которым она работала.

Как ВВП влияет на зарплаты граждан?

О чём можно судить по показателю ВНП?

Если показатель ВВП снижается, это означает, что ...

4) Взаимооценивание

Дескрипторы

Полнота ответа на вопрос;

Участие всех членов группы;

Нестандартность защиты своего вопроса

3. Конец урока

1) Каждая группа даёт оценку уроку через краткий комментарий, выражающий мнение всей группы.

Благодарность за сотрудничество.

2) Рефлексия

Учащиеся устно обсуждают предлагаемые вопросы (тем самым осуществляется обратная связь)

- Что на уроке для тебя было самым трудным?

- Что было самым интересным?

- Что осталось непонятным?

Технические средства обучения

Компьютер

Проектор

Интерактивная доска

Методическая литература

География Казахстана. Учебник для 9 кл. общеобразоват. шк. Часть 2/Ш.Т. Толыбекова – Алматы:Мектеп, 201. – 176с.

BilimLand https://clck.ru/N6JmS

Интернет-ресурсы

3.https://clck.ru/NXdm6

4.https://clck.ru/N6JmS

5.https://clck.ru/NXf9c

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/411248-metodicheskaja-razrabotka-uroka-geografii-dlj