- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка по теме «Государства Востока в эпоху Нового времени. XVIII в.» (8 класс)
Цель материала:
-углубить знания об основных чертах традиционных обществ на Востоке в 18 вв.;
-сделать выводы об отличиях традиционных обществ от обществ европейских;
-убедиться в зависимом от государства положении личности в традиционном обществе;
Тестирование по теме «Государства Востока в эпоху Нового времени. XVIII век»
1.Для традиционного общества характерно, что главным собственником земли является
А) государство б) феодалы в) община
2. В Индии все обязанности
А) отдавались крестьянам б) продолжались не более 10 лет в) передавались по наследству
3. В Японии все жители подразделялись на______________ сословий
А) 4 б) 5 в) 6
4. В Китае каждый горожанин был обязан
А) приносить из леса маленькую сосну и помещать её у ворот своего дома
Б) преподавать учение Конфуция
В) 2 раза в месяц ходить в городское управление на проверку
5. Учение синтоизм с японского переводится как
А) «путь богов» б) «соединение с природой» в) «мудрость»
6. Империя Великих Моголов получила наивысший расцвет при
А) Акбаре б) Бабуре в)Токугаве
7.Династия Цин начала править с
А) 1600 г. б) 1644 г. в) 1690г. г) 1911 г.
8.Начало «закрытия» Китая началось
А) 1644 г. б) 1757 г. в) 1911 г.
9.Политика «изоляции» Японии окончательно была принята в
А) 1757 г. б) 1542 г. в) 1640 г.
10. Украшением двора сегуна было
А) множество людей, перевозивших лес и камни морем
Б) придворные дамы, несшие государственную службу
В) ношение желтых одежд- символ солнца
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/411608-metodicheskaja-razrabotka-po-teme-gosudarstva
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности преподавания физической культуры по ФГОС в средней школе»
- «Современные подходы к преподаванию иностранного языка (немецкого языка) в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Современные подходы к устройству детей-сирот, оставшихся без попечения родителей»
- «Особенности психолого-педагогической работы по сопровождению семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Организация образовательного процесса по предмету «Технология» в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Преподавание химии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы менеджмента в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.