Сценарий развлечения по сказкам К. И. Чуковского

Сценарий развлечения по сказкам К.И. Чуковского.

Цель: Обобщить знания детей о произведениях К.И. Чуковского.

Задачи: 1. Учить детей эмоционально и активно воспринимать произведения К.И. Чуковского.

2. Способствовать развитию воображения, внимания и памяти.

3. Расширить и активизировать словарный запас детей.

4.Способствовать созданию эмоционально-положительного настроя детей от встречи со сказочными героями и желанию «помогать» им.

5. Продолжать закреплять знания и представления о животных и насекомых и их характерных признаках.

6. Закреплять знания о культурно-гигиенических навыках и правилах поведения.

Предварительная работа:

Чтение произведений К.И. Чуковского: «Телефон», «Доктор Айболит», «Чудо-дерево», «Путаница», «Федорино горе» и др.; рассматривание иллюстраций; просмотр мультфильмов по произведениям К. И. Чуковского.

Оборудование и материалы:

Портрет К.И. Чуковского, магнитные изображения животных и насекомых , два плаката-картины «Луг» и «Африка», предметы из мешка Бармалея : мочалка, блюдце, воздушный шарик, спички, градусник, телефон, муз.отрывки для входа Бармалея и физкульт.минутки.

Ведущий: Дорогие ребята, сегодня я хочу с вами поговорить с вами об одном очень известном человеке – детском писателе К.И. Чуковском. Он прожил очень долгую и интересную жизнь и написал много разных произведений для детей. А вы знаете , как он сочинил свою первую сказку? Тогда не было так много книг и перед сном его сын захотел услышать новую сказку. Корней Иванович придумал и рассказал, а на следующий день оказалось, что мальчик запомнил всю сказку наизусть. Именно тогда писателю и пришла мысль записать сказку. А какие сказки Чуковского вы знаете? (Ответы детей).

Какие вы, молодцы, столько сказок знаете. Ой. А что это за шум? ( Под музыку входит Бармалей с мешком . Проходит по залу.)

Бармалей: А что это вы здесь делаете?

Ведущий: Ну. Во-первых, когда входишь, надо поздороваться. А во-вторых, вы кто ?

Бармалей: Ха, здрасьте! Вы что ,меня не узнали ?

Я кровожадный,
Я беспощадный,
Я злой разбойник Бармалей!
И мне не надо
Ни мармелада,
Ни шоколада,
А только маленьких
(Да, очень маленьких!)
Детей!»

Вот зашел к вам в детский сад за маленькими детками!

Ведущий: Что ты, что ты, Бармалей ! Нельзя есть детей, тем более, что наши дети очень воспитанные и много знают!

Бармалей: Много знают! Ха-ха! Я и сам много знаю!

Ведущий: Ну, тогда может быть проверим? Если дети справятся с заданиями, тогда ты не станешь их есть ?

Бармалей: Ну хорошо, давайте свои задания, я их сейчас одной левой!

Первый конкурс «Загадки».

1. Два коня у меня,

Два коня.

По воде они возят меня.

А вода

Тверда,

Словно каменная!(Коньки)

2. Хожу-брожу не по лесам ,
А по усам, по волосам,
И зубы у меня длинней,
Чем у волков и медведей. (Гребешок.)

3. Я одноухая старуха ,
Я прыгаю по полотну
И нитку длинную из уха,
Как паутинку, я тяну.:(Иголка.)

4. Маленькие домики по улице бегут,
Мальчиков и девочек домики везут.(Автомашина.)

5. Если бы сосны да ели
Бегать и прыгать умели,
Они от меня без оглядки умчались бы
И больше со мной никогда не встречались бы,
Потому что — скажу вам, не хвастая,—
Я стальная и злая, и очень зубастая.(Пила.)

Ведущий: Вот видишь, Бармалей, как хорошо дети отгадывают загадки. А вот ты, что знаешь?

Бармалей: О. я про Африку все знаю!

Ведущий: Про Африку и про зверей тоже?

Бармалей: Конечно, где живут, что едят- все знаю!

Второй конкурс «Кто, где живет.»

Ведущий: Смотрите, ребята и Бармалей, у меня есть фигурки насекомых, которые живут у нас и животных из Африки. Ребята расставят насекомых на лугу, кто где живет, ну а ты покажи, где звери в Африке живут.

Раздаются фигурки насекомых и животных, нужно поместить их в домики (муравейник, улей, цветок, травинка и т.д.)(муравей, пчела, бабочка, кузнечик, паук, сороконожка). На плакате «Африка» изображены река, пустыня, пальмы, море, болото, трава. (Крокодил, слон, горилла, акула, бегемот, носорог).

Ведущий: Проверяем , как справились с заданием ребята. Молодцы, все правильно! А ты, Бармалей? Что же ты наделал . всех неправильно расставил! Ребята , подскажите Бармалею , как надо. (Переставляет изображения животных ). Вот как надо ! Ты даже животных из своей сказки не знаешь, а ребята все знают. Ребята , подскажите Бармалею из какой сказки насекомые которых вы видите? Правильно, из сказки Муха-Цокотуха.

Бармалей: Ну и что, зато я самый сильный!

Ведущий: Давай проверим. Мы с ребятами всегда делаем зарядку. Ну-ка становись с нами.

Третий конкурс: Физ.минутка по сказке «Тараканище».

Ехали медведи на велосипеде (ходьба на месте)

А за ними кот задом наперед (ходьба назад)

А за ним комарики на воздушном шарике (прыжки на месте, хлопок над головой)

Волки на кобыле. Львы в автомобиле (наклоны влево-вправо)

Зайчики в трамвайчике (приседания)

Едут и смеются пряники жуют (восстанавливаем дыхание)

Бармалей: Ох-ох, что-то я устал!

Ведущий: Эх, ты! Ребята каждый день зарядку делают. Ладно, сядь, отдохни. А ребята пока тебе прочтут наизусть отрывки из сказок К.И.Чуковского.

Четвертый конкурс: «Чтение наизусть отрывка из сказки К.И.Чуковского». 3-4 ребенка.

Пятый конкурс: «Что в мешке у Бармалея?»

Ведущий: Бармалей, а что это у тебя в мешке?

Бармалей: Да так, это я гулял, гулял и насобирал разное. Да я эти вещи выбросить собирался –они все бесполезные! Вот только может спички оставлю.

Ведущий: Ну-ка, ну-ка. Покажи! Ребята, а я кажется знаю где ты гулял. Ребята, а вы догадались , по каким сказкам гулял Бармалей. Давайте поможем Бармалею, расскажем для чего нужны эти предметы.

Предметы:1.Мочалка. (Мойдодыр).

2.Блюдце. ( Федорино горе).

3.Воздушный шарик. (Тараканище).

4.Спички. (Путаница).

5.Градусник. (Доктор Айболит).

6.Телефон. (Телефон).

Выслушиваем ответы детей для чего нужны эти предметы и как ими правильно пользоватся.

Ведущая: Ну что, Бармалей, справились ребята с заданиями? Смогли они тебя победить знаниями? Не будешь теперь есть наших детей?

Бармалей: Ладно, вы победили! Не буду я есть больше детей. Пойду, почитаю лучше еще раз свою сказку, а то оказывается я ничего не знаю! А за то, что вы такие умные и сильные, так и быть сделаю вам сладкий подарок, я ведь тоже больше пряники люблю!

До свидания, ребята!

Ведущий: До свидания , Бармалей!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/411927-scenarij-razvlechenija-po-skazkam-ki-chukovsk