- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Моя профессия станочник
Министерство общего и профессионального образования Свердловской области
ГБОУ СПО СО «Карпинский машиностроительный техникум»
Учебный проект с использованием информационных и коммуникативных технологий
МОЯ БУДУЩАЯ ПРОФЕССИЯ – СТАНОЧНИК…
Выполнила
Коблова Анна
Группа 2-СТ-11
Руководитель работы
Кених Нина Александровна
мастер производственного обучения высшей категории
2013
СОДЕРЖАНИЕ
Введение3
1. Теоретическая часть 5-10
1.1. Характеристика профессии 5
1.2. Станочник – развивающаяся профессия 10
1.2. Практическая часть 14- 19
3. Заключение 20
4. Литература 21
Приложения – Опросные листы22
ВВЕДЕНИЕ
Хоть профессий на свете не счесть
Мы гордимся званием «СТАНОЧНИК».
В нем и сила, и доблесть, и честь.
Мы свой характер воспитаем
В общении со сталью,
Мы подчиним себе металл, и станет он деталью.
Ура, станочникам, виват!
За нами будущее, брат!
Освой профессию скорей,
На благо Родины своей.
У каждого времени свой технический уровень и соответственно свои востребованные профессии. Дефицит квалифицированных кадров, а при безработице он, как ни странно, существует, объясняется тем, что любому работодателю нужен уже знающий свое дело специалист: обучать человека, платя ему одновременно зарплату, невыгодно, тем более, что и отдача от него в это время минимальная. Поэтому так важно найти себя, найти именно ту профессию, которая интересна. Тогда сам человек, вникая в новое для него дело, становится специалистом такого уровня, который уже востребован. Сегодня рабочие профессии - уже не самые распространенные.
Век технического прогресса значительно снизил популярность профессии станочника, отдав первенство компьютерным технологиям. Однако, несмотря на это, промышленная сфера по-прежнему нуждается в квалифицированных специалистах, способных создать индивидуальную деталь для различного оборудования. Используя токарные, фрезерные, сверлильные или шлифовальные станки, мастер в ручном режиме следит за соблюдением всех параметров изделия и гарантирует его высокое качество.
Тема учебного проекта
«Моя будущая профессия – станочник…».
Актуальность темы:
Тема актуальна была всегда, но особенно актуальна сегодня вследствие нехватки рабочих кадров на предприятиях города и не популярности рабочей профессии среди выпускников школ. Имеет смысл задать вопрос: «А будут ли востребованы выпускники техникума по профессии станочник на заводах города?»
Цель:
Провести анализ профессиональной деятельности станочника и изучить потребность предприятий города в выпускниках по профессии «Станочник».
Задачи:
1. Охарактеризовать профессию станочника через обзор литературы по теме проекта и профессиональные стандарты по профилю металлообработки.
2. Осуществить исторический экскурс по развитию профессии «Станочник (металлообработка)»
3. Провести маркетинговые исследования на промышленных предприятиях г.Карпинск и г.Волчанск
4. Обобщить результаты работы и оформить учебный проект с использованием ИКТ.
Предмет:
Профессиональная деятельность станочника и ее реализация на промышленных предприятиях городов Карпинск и Волчанск
Объект исследования:
Профессия - СТАНОЧНИК
Этапы работы над учебным проектом:
1. Обзорный анализ литературы.
2. Маркетинговые исследования.
3. Статистическая обработка полученной информации.
4. Формулирование выводов по работе.
1. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
1.1. ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОФЕССИИ
Станочник широкого профиля - рабочий, выполняющий обработку деталей из металла, дерева и других твердых материалов на токарных, сверлильных, фрезерных, шлифовальных и др. станках.
История профессии станочника начинается в 17-18 веках, поскольку уже тогда токарное дело понимали весьма широко. Оно включало в себя, помимо точения, еще и гравирование, фрезерование, строгание. Такие мастера были хорошо знакомы с основами механики, математики и других наук.
Каждый шаг для современного человека связан с машинами. Они многократно увеличили наши возможности. Но любая машина придумана, сконструирована и построена человеком.
Научно-технический прогресс во всех отраслях народного хозяйства, как известно, невозможен без развитого передового машиностроения, ибо предприятия машиностроения производят и орудия труда (станки, оборудование, приборы), и гигантскую номенклатуру всевозможных изделий.
На каждом машиностроительном предприятии есть множество разнообразных профессий и специальностей. Но есть среди них такие, без которых не обойдется, ни один завод. Эти профессии называются сквозными. К ним относятся станочные профессии – токарь, фрезеровщик, расточник, шлифовщик, сверловщик, строгальщик.
Профессия станочника широкого профиля объединила в себе весь комплекс трудовых функций этих профессий. Эта профессия обусловлена необходимостью изготовления различных деталей небольшими партиями.
Станочник широкого профиля работает на предприятиях машиностроения и металлообработки, в механических цехах, ремонтных службах.
Содержание труда
В обязанности станочника входят:
изготовление и обработка деталей (отрезка и разрезка заготовок, точение, фрезерование, строгание, сверление, нарезка резьбы) в соответствии с заданными параметрами;
проведение контроля за работой станка (выбор и заточка инструмента, устранение мелких неполадок во время работы);
переналаживание станка на изготовление другой продукции.
Таким образом, основная цель деятельности станочника широкого профиля – изготовление и обработка резанием деталей и изделий из твердых материалов.
Основной предмет труда – техника (обработка твердых материалов), сопутствующий – знаковая система (числа, чертежи).
В своей работе станочник широкого профиля использует вещественные (орудийные) средства труда - ручные (чертилка, гаечный ключ, молоток), механические (токарные, фрезерные, шлифовальные, строгальные станки) и контрольно-измерительные устройства (штангенциркуль, линейка) и приспособления (призма, кулачки). Кроме этого, к основным относятся его невещественные (функциональные) средства – наглядно-образное, техническое мышление, пространственное воображение, хорошие распределение и переключение внимания, зрительная память; координация и точность движений плечевого пояса и рук, а также органы чувств - зрение, осязание, слух.
Ответственность у станочника широкого профиля материальная – за сохранность оборудования и обрабатываемых изделий.
Станочник широкого профиля работает в усложненных (некомфортных) условиях - цехе, рабочая поза – стоя.
Психофизиологическую напряженность в работу станочника широкого профиля вносят следующие факторы:
физические нагрузки (при подъеме и переносе тяжестей на небольшое расстояние, усталость мышц рук, ног, спины);
неудобство от рабочей позы – стоя (длительное пребывание в одном положении);
наличие специфических и неблагоприятных условий труда (повышенный уровень шума, вибрация, вредные пары масел, металлическая пыль, возможные сквозняки);
необходимость работы в две смены.
Требования профессии к индивидуальным способностям специалиста
физическая выносливость;
наглядно-образное, техническое мышление;
пространственное воображение;
способность к концентрации и распределению внимания в течение длительного времени;
развитая зрительно-двигательная координация движений.
объемный и линейный глазомер.
Профессионально–важные качества профессии "Станочник":
организованность, самодисциплина;
развитые волевые качества;
самостоятельность;
способность рационально действовать в экстремальных ситуациях;
старательность, исполнительность;
контрастная чувствительность слуха;
мышечно–суставная чувствительность усилий или сопротивления;
острота зрения;
переносимость длительно действующего звукового раздражителя;
слуховая дифференциальная чувствительность (способность различать: тембр, длительность, высоту, силу звука, ритм, фоновые или разнообразные шумы);
хороший глазомер: линейный, угловой, объемный;
способность к распознаванию небольших отклонений параметров технологических процессов от заданных значений по визуальным, акустическим и кинестетическим признакам;
внимание к деталям;
концентрированность внимания;
помехоустойчивость внимания;
умение подмечать незначительные (малозаметные) изменения в исследуемом объекте, в показаниях приборов; способность к образному представлению предметов, процессов и явлений;
аналитичность (способность выделять отдельные элементы действительности, способность к классификации) мышления;
предметность (объекты реального мира и их признаки) мышления;
техническое мышление;
способность запоминать на длительный срок большие объемы информации;
память на условные обозначения (знаки, символы, планы, схемы, графики);
операциональная память;
хорошая координация движений обеих рук;
твердость руки, устойчивость кистей рук (низкий тремор);
навыки точной манипуляции и ловкость;
физическая подготовленность к воздействию неблагоприятных факторов профессиональной деятельности;
умение быстро ориентироваться в окружающей обстановке;
способность переносить большие физические нагрузки;
навыки черчения;
склонность к конструированию и проектированию;
умение правильно и эффективно распределять время;
чувство симметрии.
Медицинские противопоказания:
Работа станочника широкого профиля не рекомендуется людям с заболеваниями:
сердечно-сосудистыми;
опорно-двигательного аппарата;
органов дыхания;
кожных покровов;
органов пищеварения;
слухового и зрительного анализаторов.
Необходимы знания в рамках школьной программы.
Таблица 1 - Основой профессии "Станочник" выступают знания
Школьные знания | Специальные знания |
геометрия алгебра (тригонометрия) физика черчение химия | специальные предметы материаловедение нормирование и технические измерения техническое черчение и инженерная графика оборудование и приспособления гидравлика механика электротехника |
Говорят, профессия станочника похожа на матрешку. Под названием «Станочник в металлообработке» скрываются на самом деле две профессии: «Станочник широкого профиля» и «Оператор станков с ЧПУ» (с числовым программным управлением). В каждую из них вложены еще по четыре самых массовых профессии металлообработки: токарь, фрезеровщик, сверловщик, шлифовщик.
1.2. СТАНОЧНИК – РАЗВИВАЮЩАЯСЯ ПРОФЕССИЯ
Станочник. Попробуем разобраться, что это за профессия станочник. Корни ее лежат в том периоде развития человеческой цивилизации, когда назрела необходимость обработки природных материалов: дерева, камня, а затем и металлов. Человек уже тогда понимал, что при прикосновении к вращаемому материалу однородным, по составу, или более твердым предметом заготовка приобретает иную форму, более удобную, и, в конечном итоге, полезную.
Остановить прогресс было уже невозможно. Колесо – одно из важнейших изобретений, а отсюда и привод. Сначала примитивный ручной, затем ножной, потом уже энергия падающей воды, паровой движитель, и, наконец, электрическая энергия.
Рисунок 1 – Токарный станок с ножным приводом
Соответственно эволюционировали и средства производства - обрабатывающие станки. Помимо токарных, возникла необходимость и во фрезерных, и в сверлильных, в карусельных и других станках. Не нужно объяснять, что каждая конкретная деталь требует своей индивидуальной обработки. И, безусловно, работать на таком сложном оборудовании не мог и не может любой желающий. Так и возникла эта элитная рабочая профессия - профессия станочник.
Рисунок 2 – Токарно-винторезный станок
Множество рабочих профессий необходимо для производства элементарной, на первый взгляд, ручной мясорубки. И у всех свои обязанности. Но профессия станочник обязанности рабочего выделяет в отдельную категорию. Здесь необходимы конкретные профессиональные знания. Это и математика, и физика, особо ее раздел – механика. Не обойтись и без углубленных знаний свойств обрабатываемых материалов (металл). Обладать прекрасным глазомером и реакцией, мастерски выполнять заточку инструмента, и, конечно же, безупречно читать чертежи. А, при необходимости, и самому профессионально начертить чертеж. Да мало ли тонкостей в любом профессиональном мастерстве.
Существуют производства, где востребованы станочники не только узкой специализации, например фрезеровщик, но и профессия станочник широкого профиля. То есть станочник, профессионально знающий всю технологическую цепочку изготовления деталей, и умеющий работать на различных станках и оборудовании.
По мере увеличения темпов индустриальной революции, освобождения от ручного труда, появления новых технологий, обрабатывающих станков нового поколения, особенно станков с ЧПУ, (числовым программным управлением), повысились и требования к профессиональной подготовке станочников. Умными, компьютеризированными станками может управлять только высокообразованный рабочий – станочник.
Рисунок 3 - Многоцелевой станок
Оглянувшись на несколько веков назад можно вспомнить, что профессия станочник была не чужда и людям царских фамилий. Людовик IV, например, весьма был увлечен токарным ремеслом. Петр I своими руками на токарном станке изготовил множество изделий, в том числе вазу, которую он подарил Прусскому королю. Станок этот сохранился до наших дней и находится в «Домике Петра», в Санкт – Петербурге.
Рисунок 4 - Людовик ХIV и Пётр 1
Благодаря научно-техническому прогрессу в труде рабочего-станочника происходят изменения. Они касаются и техники, и обрабатываемых материалов, и режущих инструментов. Управление современными станками изменяет содержание труда станочника, увеличивая его интеллектуальные функции. Станочник – профессия, необходимая во всех отраслях экономики, поэтому постоянно сохраняется высокий уровень потребности в этих специалистах. Всегда будут востребованы люди, у которых профессия – в руках.
2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Для работы выбрали машиностроительные предприятия города Карпинска:
- Карпинский электромашиностроительный завод;
- Завод горного машиностроения;
- Карпинский машиностроительный завод «Звезда»
и Волчанский механический завод.
Рисунок 5 – Карта г. Карпинска с машиностроительными предприятиями
ООО «Машиностроительный завод «Звезда» (бывший Карпинский машиностроительный завод), был организован 27 мая 1942 года по Приказу Норкомугля, на базе бывшего медеплавильного завода и технологического оборудования эвакуированного с Донецкого завода «15 – летия ЛКСМ» и других заводов Украины. Через несколько месяцев заводом был освоен массовый выпуск снарядов для «Катюш».
После окончания войны, в 1945 году, завод был перепрофилирован на выпуск оборудования для угольной промышленности. В 1948 году заводом выполнен проект и изготовлена первая партия отечественных шагающих экскаваторов ЭШ-1.
В начале 50 – х годов на заводе создаются первые буровые станки вращательного бурения, положившие начало их широкому внедрению при ведении буровых работ по углю. В дальнейшем предприятие специализировалось на производстве полного комплекса оборудования для буровзрывных работ.
В настоящее время здесь выпускается несколько типов буровых станков, включая уникального исполнения на диаметр 200мм. Кроме того, выпускается несколько модификаций зарядных и забоечных машин, машины для осушения скважин и доставке взрывчатых веществ, а также широкая номенклатура бурового инструмента и запасных частей.
Предприятие имеет собственный сталелитейный цех, цех металлоконструкций, кузнечный цех, механообрабатывающее и сборочное производство, гальванику, ремонтно-механический и инструментальные цехи, цех тароупаковочный, развитое складское хозяйство, имеются собственные подъездные пути.
Завод горного машиностроения в Карпинске – одно из крупнейших промышленных предприятий Уральского региона, располагающее высокотехнологичной производственной базой.
История завода берет свое начало в 1943 году. Именно тогда был основан Карпинский рудоремонтный завод, который в годы Великой Отечественной войны и после нее занимался изготовлением станков канатно-ударного бурения и другой техники. К 1960-м годам предприятие перешло к производству оборудования для строительной индустрии.
В декабре 2004 года, объединившись с группой предприятий ЗАО «Стройсервис», завод начал новый этап своего развития. На предприятии произошли масштабные перемены, связанные с увеличением производственных мощностей и повышением качества продукции. В настоящее время завод динамично развивается и демонстрирует непрерывный рост объемов производства.
Карпинский «Завод горного машиностроения» специализируется на изготовлении запасных частей, комплектующих и расходных материалов для экскаваторов ЭКГ-5А, ЭКГ-8И, ЭКГ-10, ЭШ-6/45, ЭШ-10/70. Еще одно важное направление деятельности завода – производство горно-шахтного оборудования, предназначенного для работы с полезными ископаемыми.
ОАО “Карпинский электромашиностроительный завод” действует на рынке электротехнического оборудования с 1960 года. Начав свою деятельность с производства 2-3 видов машин постоянного тока, ОАО «КЭМЗ» существенно расширил границы своего бизнеса и в настоящее время сотрудничает с предприятиями горнодобывающей, нефтегазодобывающей промышленности, машиностроительной отрасли, энергетики, железнодорожной сферы.
Среди основных потребителей продукции завода такие крупные предприятия как ОАО «ИЗ-КАРТЭКС», ОАО «Уралмашзавод», ОАО «Российские железные дороги», ОАО «СУЭК», ОАО НК «Роснефть», и другие.
Продукция завода успешно эксплуатируется как на территории России, так и иностранными предприятиями. География поставок распространяется практически на все регионы России, страны ближнего и дальнего зарубежья. ОАО “Карпинский электромашиностроительный завод” находится в том же сегменте экономики, что и производители электродвигателей, производители вакуумных выключателей. ОАО КЭМЗ единственный освоил производство электродвигателей, вакуумных выключателей и другие электрические машины.
Волчанский Механический Завод - градообразующее предприятие, входящее в состав ОАО “Научно-производственная корпорация ”Уралвагонзавод” им Ф.Э. Дзержинского” обладает значительной технической базой и большим интеллектуальным потенциалом. Основная деятельность предприятия заключается в производстве вагонов малых серий, стальных баллонов. Сегодня Волчанский Механический Завод - главное градообразующее предприятие.
Волчанский завод действительно становится предприятием самодостаточным с точки зрения возможности создания новых рабочих мест и производств, подготовки персонала и ведения строительства. Отрадно и то, что завод проводит активную социальную политику.
В рамках работы использовали метод маркетинговых исследований, который заключается в систематическом сборе и анализе информации, которая отражает состояние дел на текущий период с целью составления прогнозов. В качества метода сбора информации применяли глубинное интервью - структурированная личная беседа интервьюера с респондентом в форме, побуждающей последнего к подробным ответам на задаваемые вопросы.
В качестве сбора информации применялись опросные листы (приложение 1).
Проанализировали полученные данные - количественную потребность в специалистах по профессии «Станочник» на 2013 год, полученные данные свели в таблицу 2.
Таблица 2 – Наличие вакансий по профессии Станочник на 2013 г.
Предприятие | Количество вакансий |
5 | |
15 | |
4 | |
10 |
Провели анализ по прогнозированным данным потребностей работодателей в специалистах по профессии «Станочник», данные представлены на графике.
Рисунок 6 – График прогнозируемой потребности в кадрах
по профессии «Станочник»
Промышленность развивается, оборудование, используемое на предприятиях, совершенствуется. Нужны не только кадры, а профессионалы, которые смогут освоить новую технику и начать работать на ней в минимальные сроки. Научно-технический прогресс модернизирует труд рабочего-станочника. Происходят изменения не только в оборудовании, но и в обрабатываемых материалах, в режущих инструментах. Управление современными станками изменяет содержание труда станочника, увеличивая его интеллектуальные функции.
Так в результате опроса респондентов выяснилось, что на Волчанском механическом заводе требуются специалисты по профессии «Станочник» - оператор станок с ЧПУ станки фирм - Siemens,Fanuc. Меняется оборудование на Карпинском электромашиностроительном заводе – был приобретён расточной станок с ЧПУ, токарный станок с ЧПУ. На заводе горного машиностроения приобретают современное оборудование с ЧПУ. Оператор станов с ЧПУ приобретает все большую популярность.
Карпинский электромашиностроительный завод использует в своей работе новые материалы сталь «Hardens 450», которая имеет большую твёрдость. На всех опрошенных предприятиях меняется оборудование, материалы, инструменты. Изменения претерпевает не только материальная база, но человеческие ресурсы – специалисты заводов. В свете изменений, происходящих в современной промышленности, становится очевидной потребность в деятельных, творчески мыслящих людях, способных самостоятельно принимать ответственные решения в ситуациях выбора, прогнозируя их возможные последствия, способного к постоянному жизненному самосовершенствованию.
3. ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В заключении подведем итоги. Профессия «Станочник (металлообработка)» включает в себя две профессии «Станочник широкого профиля» и «Оператор станков с ЧПУ» (с числовым программным управлением). В каждую из них вложены еще по четыре самых массовых профессии металлообработки: токарь, фрезеровщик, сверловщик, шлифовщик. В своей работе станочник широкого профиля использует - ручные средства труда, механические и контрольно-измерительные устройства и приспособления. Кроме этого станочник должен обладать – наглядно-образным и техническим мышлением, пространственным воображением, хорошим распределением и переключением внимания, зрительной памятью; координацией и точностью движений, а также хорошим - зрением, осязанием, слухом.
Предприятия городов Карпинск и Волчанск готовы к трудоустройству выпускников техникума. По изложенным материалам видно динамику роста в нехватке квалифицированных специалистах. Но также наблюдается, в ходе опроса, что нужны специалисты высококвалифицированные с опытом работы на универсальном оборудовании и на станках с ЧПУ.
Наши предложения – расширение материальной базы техникума (мастерскими с новым оборудование, лабораторией станков с ЧПУ, оснащение кабинетов компьютерной техникой и проекторами). Взаимосвязь с заводами города, как с социальными партнерами, только в тесном контакте с работодателями техникум может выполнять свое главное предназначение – давать качественную профессиональную подготовку по специальностям и профессиям.
4. ЛИТЕРАТУРА
1. Технологии машиностроения. Ежемесячный журнал. М.: Издательский центр «Технологии машиностроения», 2004-2008.
2. Архипова М.Ю. Статистический анализ основных тенденций создания и использования передовых технологий //Вопросы статистики. 2007. № 7.
3. Статистический ежегодник за 2007 г. М.: Росстат, 2008.
4. Почукаева О.В. Анализ инновационной активности в промышленности // Проблемы прогнозирования. 2008. № 4.
5. Кочетков С. Оценка инновационного потенциала промышленных предприятий // Экономист. - 2009. - № 9.
6. Сорокин Н. Т.Проблемы и тенденции развития российского машиностроения // Автомобильная промышленность. - 2009. - № 1.
7. Черных Е.А. Новые технологии, инновации и успех бизнеса // Менеджмент инноваций. - 2008. - № 11.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/41240-moja-professijastanochnik
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Цифровые инструменты и сервисы в организации образовательного процесса»
- «Методы, технологии и формы обучения географии по ФГОС»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Химия»
- «Учитель-логопед в ДОУ: диагностика и коррекция речевых нарушений у детей дошкольного возраста»
- «Формирование УУД в рамках учебного курса ОРКСЭ»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.