Аннотация к адаптированной рабочей программе по учебному предмету «Всеобщая история» для 5-9 АООП классов

Аннотация к адаптированной рабочей программе по всеобщей истории ФГОС ООО

5 - 9 АООП классов

Адаптированная рабочая программа по курсу «Всеобщая история» 5-9 классы разработана в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утвержденногоприказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897(с изменениями), примерной программой по всеобщей истории и учебным планом школы.

Рабочая программа по всеобщей истории разработана на основе рабочей программы по всеобщей истории для 5-9 классов к предметной линии учебников:

5 класс – «Всеобщая история. История Древнего мира»: А.А. Вигасин, Г.И. Годер, И.С. Свенцицкая.

6 класс – «Всеобщая история. История Средних веков»: Е.В. Агибалова, Г.М. Донской.

7 класс – «Новая история»: А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина

8 класс – «Всеобщая история. История Нового времени»: А.Я. Юдовская, П.А. Баранов, Л.М. Ванюшкина.

9 класс – «Новейшая история зарубежных стран, XX – начало XXI века»: О.С. Сороко-Цюпа, А.О. Сороко-Цюпа.

Адаптированная рабочая программа по всеобщей истории разработана с учетом психолого-педагогической характеристики обучающихся с задержкой психического развития (далее ЗПР).

Обучающиеся с ЗПР - это дети, имеющее недостатки в психологическом развитии, подтвержденные психолого-медико-педагогической комиссией (далее – ПМПК) и препятствующие получению образования без создания специальных условий.

Обучающиеся данной категории испытывают в той или иной степени выраженные затруднения в усвоении учебной программы по всеобщей истории в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования. Они испытывают затруднения при чтении, пересказе, не могут выделить главное в информации, затрудняются при анализе, сравнении, обобщении, систематизации, обладают неустойчивым вниманием, обладают бедным словарным запасом, нарушены фонематический слух и графомоторные навыки.

Учащиеся с ЗПР работают на уровне репродуктивного восприятия, основой при обучении является пассивное механическое запоминание изучаемого материала, таким детям с трудом даются отдельные приемы умственной деятельности, овладение интеллектуальными умениями.

Целиизучения всеобщей истории на уровне основного общего образования формулируются в виде совокупности приоритетных для общества ценностных ориентаций и качеств личности, проявляющихся как в учебном процессе, так и в широком социальном контексте. Главная цель изучения всеобщей истории в современной школе – образование, развитие и воспитание личности школьника, способного к самоидентификации и определению своих ценностных приоритетов на основе осмысления исторического опыта своей страны и человечества в целом, активно и творчески применяющего исторические знания в учебной и социальной деятельности. Вклад основной школы в достижение этой цели состоит в базовой исторической подготовке и социализации учащихся.

Адаптация программы происходит за счет сокращения сложных понятий и терминов; основные сведения в программе даются дифференцированно.

Программа предусматривает прочное усвоение материала, для чего значительное место в ней отводится повторению. Для повторения в начале и конце года в каждом классе выделяются специальные часы. Учитель использует их, учитывая конкретные условия преподавания. Темам, изучаемым в несколько этапов, на следующей ступени предшествует повторение сведений, полученных в предыдущем классе. Каждая тема завершается повторением пройденного. Данная система повторения обеспечивает необходимый уровень прочных знаний и умений.

При адаптации всех видов и форм контроля предусмотрены следующие изменения:

сокращение объема;

2) в системе оценки по учебному предмету:

- нормы оценок более мягкие, щадящие.

Программа откорректирована в направлении разгрузки курса по содержанию, т.е. предполагается изучение материала в несколько облегченном варианте, однако не опускается ниже государственного уровня обязательных требований.

Место курса в учебном плане

Учебный предмет «Всеобщая история» при получении основного общего образования в школе изучается в объёме 176 часов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/412766-annotacija-k-adaptirovannoj-rabochej-programm