- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект интегрированного урока «Химический состав клетки. Неорганические вещества клетки»
МБОУ «Средняя общеобразовательная
школа с углублённым изучением отдельных предметов №10»
г. Нефтеюганск
Павленко Ольга Сергеевна,
учитель биологии и химии
Конспект интегрированного урока
«Химический состав клетки. Неорганические вещества клетки»
Интегрированные предметы: биология, химия
Продолжительность занятия: 40 минут
Цель: изучение химического состава клетки, выявление роли неорганических веществ.
Задачи:
Формировать умения:
- классифицировать химические элементы клетки и раскрывать роль воды, катионов и анионов в жизнедеятельности клетки;
-прогнозировать последствия для организма недостатка
минеральных веществ и воды;
-сравнивать химический состав и объяснять единство тел живой и неживой природы;
совершенствовать у учащихся умение анализировать, обобщать, делать выводы, стремление к самостоятельному поиску знаний, навыки коммуникативного общения.
Методы работы: проблемный, словесный, практический, частично – поисковый.
Материалы и оборудование: компьютер, проектор, интерактивная доска;
наборы для экспериментального исследования: (на каждой парте) 2 пробирки с водой и химические вещества: соль (хлорид натрия), растительное масло.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Технологиядеятельностного метода.
Формы работы: индивидуальная, работа в парах, коллективная.
Конечный результат: ученик знает химический состав клетки и понимает роль неорганических веществ в клетке.
Учебно-методический комплекс:
В. И. Сивоглазов, И. Б. Агафонова, Е. Т. Захарова «Общая биология. Базовый уровень». 9 кл. М.: Дрофа; 2010.
Т.А.Козлова «Общая биология. Базовый уровень. 9 кл.: методическое пособие к учебнику. – М.: Дрофа, 2010.
А.А. Кириленко, С.И. Колесников «Биология. Подготовка к ЕГЭ». – Ростов-на-Дону: Легион; 2012.
Г.И. Лернер «Общая биология. 9 класс». – М.: ОЛМА-ПРЕСС; 2011.
Г.И. Лернер «Общая биология. Подготовка к ЕГЭ. Контрольные и самостоятельные работы». – М.: Эксмо; 2012.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/41348-konspekt-integrirovannogo-uroka-himicheskij-s
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Работа педагога с обучающимися с ЗПР: особенности организации учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Особенности постановки хореографического произведения»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (немецкого языка)»
- «Обработка и защита персональных данных в образовательной организации»
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Преподавание в организации среднего профессионального образования
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.