Рабочая программа учебной дисциплины «Обществознание»

РАССМОТРЕНО:

Цикловой комиссией

«___»____________2019 г.

___________Т.В. Десяткова

подпись

СОГЛАСОВАНО:

Зав. учебной части

«___»_________2019 г.

_______Е.В. Хабарова

подпись

УТВЕРЖДАЮ:

Руководитель филиала

«___»___________2019 г

__________И.А. Малахова

подпись

ФГОС ССО

ФГОС СПО

Результаты освоения УД

Общие компетенции

личностный

Осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем

ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 7

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

Умение вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания,

учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать

для их достижения; эффективно разрешать конфликты

ОК 6

Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами

Российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных символов (герба, флага, гимна)

ОК 7

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

Гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности

метапредметный

Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности

ОК 2

Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем

Умение самостоятельно осуществлять контроль и корректировку деятельности.

Умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей.

ОК 3

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

ОК 4

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

Умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности

ОК 5

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

предметный

Владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений

ОК 3

Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы

Сформированность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития

ОК 4

Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

257

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

171

в том числе

практические занятия

8

контрольная работа

12

курсовая работа

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

86

в том числе

индивидуальное проектное задание

-

внеаудиторная самостоятельная работа

86

Итоговая аттестация

Дифференцированный зачёт

№ урока

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы, самостоятельная работа обучающихся

Объём часов

Уровень усвоения

1

Введение

Особенности социальных наук, специфика объекта их изучения

2

1,2

Раздел 1. Человек. Человек в системе общественных отношений

2

Природа человека, врожденные и приобретенные качества

Природа человека, врожденные и приобретенные качества

Философские представления о социальных качествах человека.

2

1,2

3

Человек, индивид, личность

Человек, индивид, личность.

2

1,2

4

Деятельность и мышление

Виды деятельности. Творчество. Человек в учебной и трудовой деятельности.

2

1,2

5

Профессиональное самоопределение

Выбор профессии. Профессиональное самоопределение

Формирование характера, учет особенностей характера в общении и профессиональной деятельности. Потребности, способности и интересы.

2

1,2

6

Социализация личности

Социализация личности. Самосознание и социальное поведение. Цель и смысл человеческой жизни. Проблема познаваемости мира.

2

1,2

7

Понятие истины, ее критерии

Понятие истины, ее критерии. Виды человеческих знаний. Мировоззрение.

2

1,2

8

Свобода человека и её ограничители

Свобода как условие самореализации личности. Свобода человека и ее ограничители (внутренние — со стороны самого человека и внешние — со стороны общества). Выбор и ответственность за его последствия

2

1,2,3

9

Общение

Человек в группе. Многообразие мира общения. Межличностное общение и взаимодействие. Проблемы межличностного общения в молодежной среде.

2

1,2

10

Особенности самоидентификации личности

Особенности самоидентификации личности в малой группе на примере молодежной среды. Межличностные конфликты

2

1,2

11

Духовная культура личности и общества

Понятие о культуре. Духовная культура личности и общества, ее значение в общественной жизни. Культура народная, массовая и элитарная. Экранная культура — продукт информационного общества Проблемы духовного кризиса и духовного поиска в молодежной среде. Формирование ценностных установок, идеалов, нравственных ориентиров.

2

1,2

12

Наука и образование в современном мире

Естественные и социально-гуманитарные науки. Значимость труда ученого, его особенности. Свобода научного поиска. Образование как способ передачи знаний и опыта. Роль образования в жизни современного человека и общества.

2

1,2

13

Система образования в России

Правовое регулирование образования. Порядок

приема в образовательные учреждения профессионального образования. Система образования в Российской Федерации. Профессиональное образование.

2

1,2

14

Мораль и религия как элементы духовной культуры

Основные принципы и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло. Долг и совесть. Моральный выбор. Моральный самоконтроль личности. Мировые религии. Религия и церковь в современном мире. Свобода совести.

2

1,2,3

15

Искусство

Виды искусств.

Искусство в современном мире.

2

1,2

16

Контрольная работа «Человек в системе общественных отношений»

Контрольная работа

2

1,2,3

Внеаудиторная самостоятельная работа

17

Основные виды профессиональной деятельности

создать слайд-презентацию

2

1,2

18

Основные особенности научного мышления

подготовить сообщение

2

3

19

Истоки конфликтов в среде молодежи.

написать эссе

2

3

20

Религиозные объединения Российской Федерации

создать слайд-презентацию

2

3

21

Типы мировоззрения

составить таблицу

2

3

22

Роль искусства в жизни человека и общества

подготовить сообщение

2

3

Раздел 2. Общество как сложная динамическая система

23

Представление об обществе как сложной динамичной системе

Представление об обществе как сложной динамичной системе. Подсистемы и элементы общества. Специфика общественных отношений

2

1,2

24

Основные институты общества, их функции

Основные институты общества, их функции.

2

1,2

25

Общество и природа

Общество и природа. Значение техногенных революций: аграрной, индустриальной, информационной.

2

1,2,3

26

Многовариантность общественного развития

Многовариантность общественного развития. Эволюция и революция как формы социального изменения. Понятие общественного прогресса. Смысл и цель истории. Цивилизация и формация. Общество: традиционное, индустриальное, постиндустриальное (информационное).

2

1,2

27

Особенности современного мира

Особенности современного мира. Процессы глобализации.

2

1,2

28

Глобальные проблемы человечества

Современные войны, их опасность для человечества. Социальные и гуманитарные аспекты глобальных проблем.

2

1,2

29

Контрольная работа «Общество как сложная динамическая система»

Контрольная работа

2

1,2

Самостоятельная работа

30

Противоречивость воздействия людей на природную среду

составить тезисы ответа

2

3

31

Индустриальная революция: плюсы и минусы

составить схему

2

3

32

Антиглобализм, его причины и проявления

подготовить сообщение

2

2,3

33

Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации

написать эссе

2

2,3

Раздел 3. Социальные отношения

34

Социальные отношения

Социальные отношения. Понятие о социальных общностях и группах.

2

1,2

35

Социальная стратификация. Социальная мобильность

Социальная стратификация. Социальная мобильность.

2

1,2

36

Социальная роль

Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте. Социальные роли человека в семье и трудовом коллективе.

2

1,2

37

Социальный статус и престиж

Социальный статус и престиж

38

Социальный контроль

Социальный контроль. Виды социальных норм и санкций. Самоконтроль

2

1,2,3

39

Дивиантное поведение

Дивиантное поведение, его формы, проявления. Профилактика негативных форм дивиантного поведения среди молодежи.

2

1,2,3

40

Опасность наркомании, алкоголизма

Опасность наркомании, алкоголизма. Социальная

и личностная значимость здорового образа жизни.

2

1,2

41

Социальный конфликт

Социальный конфликт. Причины и истоки возникновения социальных конфликтов. Пути разрешения социальных конфликтов.

2

1,2

42

Особенности социальной стратификации в современной России

Особенности социальной стратификации в современной России. Демографические,профессиональные, поселенческие и иные группы.

2

1,2

43

Особенности молодежной политики в Российской Федерации

Молодежь как социальная группа. Особенности молодежной политики в Российской Федерации

2

1,2

44

Межнациональные отношения

Этнические общности. Межнациональные отношения, этносоциальные конфликты, пути их разрешения. Конституционные принципы национальной политики в

Российской Федерации.

2

1,2

45

Семья как малая социальная группа

Семья как малая социальная группа. Семья и брак. Современная демографическаяситуация в Российской Федерации.

2

1,2

46

Семейное право и семейные правоотношения

Понятие семейных правоотношений. Порядок, условия заключения и расторжениябрака. Права и обязанности супругов. Брачный договор. Правовые отношения родителей и детей. Опека и попечительство.

2

1,2

47

Контрольная работа «Социальные отношения»

Контрольная работа

2

1,2

Самостоятельная работа

48

Престижность профессиональной деятельности

написать эссе

2

3

49

Опасность наркомании, алкоголизма

подготовить реферат

2

3

50

Особенности молодёжной субкультуры

создать слайд-презентацию

2

3

51

Социальная

и личностная значимость здорового образа жизни

подготовить сообщение

2

3

52

Межнациональные конфликты

заполнить таблицу

2

3

53

Современная демографическаяситуация в Российской Федерации

подготовить сообщение

2

3

54

Права и обязанности супругов

заполнить таблицу

2

3

55

Многонациональный народ Урала

подготовить реферат

2

3

Раздел 4.Политика

56

Власть. Политическая система

Понятие власти. Типы общественной власти. Политика как общественное явление. Политическая система, ее внутренняя структура.

2

1,2

57

Государство как политический институт

Государство как политический институт. Признаки государства. Государственный суверенитет. Внутренние и внешние функции государства. Особенности функционального назначения современных государств.

2

1,2

58

Межгосударственная интеграция

Межгосударственная интеграция, формирование

надгосударственных институтов — основные особенности развития современной политической системы.

2

1,2

59

Формы государства

Формы государства: формы правления, территориально-государственное устройство, политический режим. Типология политических режимов. Условия формирования демократических институтови традиций. Правовое государство, понятие и признаки.

2

1,2

60

Личность и государство

Политический статус личности. Политическое участие и его типы. Причины и особенности экстремистских форм политического участия.

2

1,2,3

61

Политическое лидерство

Лидеры и ведомые. Политическая элита, особенности ее формирования в современной России.

2

1,2

62

Гражданское общество и государство

Гражданские инициативы.

Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Абсентеизм, его причины и опасность.

2

1,2

63

Политические партии и движения

Политические партии и движения, их классификация. Современные идейно-политические системы: консерватизм, либерализм, социал-демократия, коммунизм.

2

1,2,3

64

Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации.

Законодательное регулирование деятельности партий в Российской Федерации.

2

1,2

65

Контрольная работа «Политика»

Контрольная работа

2

2,3

Самостоятельная работа

66

Политические институты

составить таблицу

2

2,3

67

Структура и функции политической системы

составить схему

2

2,3

68

Государство как политический институт. Признаки государства

подготовить конспект

2

2,3

69

Демократия, ее основные ценности и признаки

проанализировать текст

2

3

70

Избирательная кампания в Российской Федерации

создать слайд-презентацию

2

3

71

Роль средств массовой информации в политической жизни общества

подготовить сообщение

2

3

72

Депутатская деятельность

написать эссе

2

3

Раздел 5. Право

73

Юриспруденция как общественная наука. Система права

Юриспруденция как общественная наука.

Право в системе социальных норм. Правовые и моральные нормы. Система права: основные институты, отрасли права. Частное и публичное право.

2

1,2

74

Основные формы права

Основные формы права. Нормативные правовые акты и их характеристика. Порядок принятия и вступления в силу законов в РФ. Действие нормативных правовых актов во времени, в пространстве и по кругу лиц.

2

1,2

75

Правовые отношения и их структура

Правовые отношения и их структура. Правомерное и противоправное поведение. Виды противоправных поступков. Юридическая ответственность и её задачи.

2

1,2

76

Конституционное право как отрасль российского права

Конституционное право как отрасль российского права. Основы конституционного строя Российской Федерации. Система государственных органов Российской Федерации.

2

1,2

77

Законодательная и исполнительная власть

Законодательная власть. Исполнительная власть. Институт президентства. Местное самоуправление.

2

1,2

78

Правоохранительные органы Российской Федерации

Правоохранительные органы Российской Федерации. Судебная система Российской Федерации. Адвокатура. Нотариат.

2

1,2

79

Гражданство

Понятие гражданства. Порядок приобретения и прекращения гражданства в РФ. Основные конституционные права и обязанности граждан в России.

2

1,2

80

Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства

Право граждан РФ участвовать в управлении делами государства.

Право на благоприятную окружающую среду.

2

1,2,3

81

Обязанность защиты Отечества

Обязанность защиты Отечества. Основания отсрочки от военной службы.

1

1,2

82

Международная защита прав человека

Международная защита прав человека в условиях мирного и военного времени.

2

1,2

83

Гражданское право и гражданские правоотношения

Физические лица. Юридические лица. Гражданско-правовые договоры. Правовое регулирование предпринимательской деятельности.

2

1,2

84

Имущественные права

Право собственности на движимыеи недвижимые вещи, деньги, ценные бумаги. Право на интеллектуальную собственность. Основания приобретения права собственности: купля-продажа, мена, наследование, дарение.Личные неимущественные права граждан: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

2

1,2,3

84

Трудовое право и трудовые правоотношения

Понятие трудовых правоотношений.Занятость и трудоустройство. Органы трудоустройства. Порядок приема на работу.Трудовой договор: понятие и виды, порядок заключения и расторжения. Правовое регулирование трудовой деятельности несовершеннолетних.

2

1,2

86

Коллективный договор

Коллективный договор. Рольпрофсоюзов в трудовых правоотношениях. Трудовые споры и порядок их разрешения.Заработная плата. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения.

2

1,2

87

Административное право

Административное право и административные правоотношения. Административные проступки.

2

1,2

88

Уголовное право

Уголовное право. Преступление как наиболее опасное противоправное деяние. Состав преступления. Уголовная ответственность. Особенности уголовной ответственности

несовершеннолетних. Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность.

2

1,2

89

Контрольная работа «Право»

Контрольная работа

2

2,3

Самостоятельная работа

90

Виды нормативно-правовых актов

составить таблицу

2

1,2

91

Закон о гражданстве РФ

изучить документ

2

2

92

Патентное право

подготовить сообщение

2

2,3

93

Права и обязанности супругов

написать эссе

2

2,3

94

Местное самоуправление

составить схему

2

2,3

95

Трудовые споры

решить ситуационные задачи

2

3

96

Административная ответственность

составить конспект

2

1,2

Раздел 6. Экономика и экономическая наука. Экономические системы.

97

Содержание и задачи учебной дисциплины «Экономика»

Содержание учебной дисциплины «Экономика» и ее задачи при освоении обучающимися профессий СПО и специальностей СПО для подготовки специалистов в условиях многообразия и равноправия различных форм собственности. Связь с другими учебными дисциплинами, теорией и практикой рыночной экономики.

2

2

98

Потребности человека и ограниченность ресурсов

Понятие экономики. Экономические потребности общества. Свободные и экономические блага общества. Важнейшие экономические ресурсы: труд, земля, капитал, предпринимательство. Ограниченность экономических ресурсов — главная проблема экономики. Границы производственных возможностей

2

2

99

Лауреаты Нобелевской премии

Самостоятельная работа. Составить доклад.

2

3

100

Факторы производства. Прибыль и рентабельность

Факторы производства. Заработная плата. Формы оплаты труда. Поощрительные системы оплаты труда. Прибыль. Структура прибыли. Планирование прибыли. Рентабельность. Рента. Земельная рента. Научные подходы к категории процента. Основные теории происхождения процента.

2

2

101

Типы экономических систем

Традиционная экономика. «Чистая» рыночная экономика. Механизм свободного образования цен. Принцип рациональности. Основные государственные функции при рыночной экономике. Административно-командная экономика. Условия функционирования командной экономики. Смешанная экономика. Модели смешанной экономики. Участие государства в хозяйственной деятельности.

2

2

102

Значение обмена

Понятие обмена, организованный и хаотичный обмен, принудительный и добровольный обмен, товарный обмен. Ступени или формы обмена.

2

2

Раздел 7. Рынок. Фирма. Роль государства в экономике.

103

Понятие и функции рынка

Виды рынка. Инфраструктура рынка.

2

2

104

Товар и его стоимость

Понятие стоимости товара. Соотношение полезности и стоимости товаров.

2

2

105

Цена товара

Самостоятельная работа. Составить конспект.

2

3

106

Рыночный механизм. Рыночное равновесие. Рыночные структуры

Круговорот производства и обмена продукции в экономической системе. Закон спроса. Факторы, влияющие на спрос. Агрегированная функция спроса. Закон предложения. Концепция равновесия рынка. Устойчивость равновесия. Эластичность спроса по цене. Эластичность спроса по доходу. Перекрестная эластичность спроса. Эластичность предложения. Рыночные структуры. Предприятие (фирма). Основные признаки предприятия. Предпринимательская деятельность. Виды предпринимательской деятельности. Цели предпринимательской деятельности. Структура целей организации, ее миссия. Классификация пред- приятий. Организационно-правовые формы предприятий.

2

2

107

Организация производства

Общая производственная структура предприятия. Инфраструктура предприятия. Типы производственной структуры хозяйствующих субъектов. Производственный и технологический процесс. Производственный цикл. Основные формы организации производства. Основной капитал. Классификация элементов основного капитала. Оборотный капитал. Роль оборотного капитала в процессе производства. Оборотные средства. Производственная функция. Материально-технические и социально- экономические факторы. Нормирование труда. Характеристика производительности труда. Методы измерения производительности труда. Показатели уровня производительности труда. Издержки предприятия и себестоимость его продукции. Классификация издержек предприятия. Сметы затрат на производство. Факторы, влияющие на себестоимость. Предельные издержки производства. Ценообразование. Доход предприятия.

2

2

108

ПР№ 1 «Бюджет затрат»

Составить бюджет затрат коммерческого предприятия.

2

3

109

Ценные бумаги

Ценные бумаги и их виды. Акции. Номинальная стоимость курса акций. Облигации. Рынок ценных бумаг.

2

2

110

ПР№ 2 «Банковские операции»

Основные банковские операции: активные и пассивные. Составить баланс активов и пассивов и проанализировать его.

2

3

111

Деньги и их роль в экономике

Деньги: сущность и функции. Деньги как средство обращения. Деньги как мера стоимости. Деньги как средство накопления. Деньги как средство платежа. Проблема ликвидности. Закон денежного обращения. Уравнение обмена. Денежный запас. Роль денег в экономике.

2

2

112

Возникновение денег на Руси

Самостоятельная работа. Подготовить сообщение.

2

3

113

История денег

Самостоятельная работа. Составить презентацию.

2

3

114

Типы коммерческих организаций

Самостоятельная работа.Подготовить сообщение.

2

3

Раздел 8. Рынок труда и безработица

115

Рынок труда. З/плата

Проблемы спроса на экономические ресурсы. Фактор труд и его цена. Рынок труда и его субъекты. Понятие заработной платы. Номинальная и реальная заработная плата. Организация оплаты труда. Форма оплаты труда.

2

2

116

Мотивация труда

Самостоятельная работа. Подготовить сообщение.

2

2

117

ПР№ 3 «Оплата труда»

Расчет повременной оплаты труда. Расчет сдельной оплаты труда. Расчет поощрительных выплат

2

3

118

Формы оплаты труда.

Самостоятельная работа. Составить презентацию.

2

3

119

Системы оплаты труда

Самостоятельная работа. Составить конспект

2

3

120

Безработица

Безработица. Фрикционная безработица. Структурная безработица. Циклическая безработица. Управление занятостью. Политика государства в области занятости населения.

2

2

121

Наемный труд

Правовая основа деятельности профсоюзов. Основные права профсоюзов. Гарантии прав профсоюзов. Защита прав профсоюзов. Обязанности профсоюзов. Модели функционирования рынка труда с участием профсоюзов.

2

2

122

Материальная заинтересованность работников

Самостоятельная работа. Подготовить сообщение.

2

2

123

Семейный бюджет

Семейный бюджет. Источники доходов семьи. Основные статьи расходов. Личный располагаемый доход.

2

3

124

ПР № 4 «Семейный бюджет»

С согласия родителей просчитать семейный бюджет, составить и проанализировать доходы и расходы семьи, инфляция и ее последствия для семейного бюджета.

2

3

Раздел 9. Основные проблемы экономики России. Элементы международной экономики

125

Проблемы экономики. Элементы международной экономики

 Социальная роль и стратификация.  Социальные нормы и конфликты.  Важнейшие социальные общности и группы. Система национальных хозяйств отдельных стран.

Мировой рынок товаров и услуг; мировой рынок капиталов; мировой рынок рабочей силы; мировой финансовый рынок.

2

2

126

Государственное макроэкономическое регулирование

Самостоятельная работа. Составить конспект.

2

2

127

Элементы международной экономики

Система национальных хозяйств отдельных стран. Мировой рынок товаров и услуг; мировой рынок капиталов, рабочей силы, мировой финансовый рынок.

2

2

128

Международная торговля

Самостоятельная работа. Составить конспект импорт, экспорт

3

3

129

Дифференцированный зачет

Тестовая работа

2

3

ВСЕГО ЧАСОВ

257

АУДИТОРНЫХ

171

ИЗ НИХ ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

8

Результаты обучения

Формы и методы контроля и

оценки результатов обучения

Личностных результатов

- развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур,

а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в

поликультурном мире;

- российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных

символов (герба, флага, гимна);

- гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности,

уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного

достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности;

- толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания,

учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать

для их достижения; эффективно разрешать конфликты;

- готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к

самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное

отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

- осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности

участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

- ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;

Метапредметныхрезультов

-умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы

деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельности; использовать все возможные ресурсы для достиженияпоставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем;

способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной

деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

- умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

- умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов;

- умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

- владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания;

Предметных результатов

- в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

- владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;

- владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

- сформированнность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;

-сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;

- владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;

- сформированность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития

Индивидуальные задания.

Устный опрос.

Презентация,

тестирование,

Сообщения

Вопросы

Защита презентации

Тестовые задания на тему: «Человек в системе общественных отношений», «Общество как сложная динамическая система», «Экономика», «Социальные отношения», «Политика», «Право»

4.1 Паспорт комплекта контрольно - оценочных средств

28

4.1.1 Контроль и оценка результатов освоения дисциплины

28

4.1.2 Формы промежуточной аттестации

30

4.1.3 Описание процедуры промежуточной аттестации

30

4.2 Комплект «Промежуточная аттестация»

31

4.2.1 Итоговое тестовое задание

31

Результаты обучения

Формы и методы контроля и

оценки результатов обучения

Личностных результатов

- развития общественной науки и практики, основанного на диалоге культур,

а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в

поликультурном мире;

- российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, уважение государственных

символов (герба, флага, гимна);

- гражданская позиция в качестве активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности,

уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного

достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие, гуманистические и демократические ценности;

- толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания,

учитывая позиции всех участников, находить общие цели и сотрудничать

для их достижения; эффективно разрешать конфликты;

- готовность и способность к саморазвитию и самовоспитанию в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества, к

самостоятельной, творческой и ответственной деятельности; сознательное

отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

- осознанное отношение к профессиональной деятельности как возможности

участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

- ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;

Метапредметныхрезультов

-умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы

деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректи-

деятельности; использовать все возможные ресурсы для достиженияпоставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности в сфере общественных наук, навыками разрешения проблем;

способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной

деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках социально-правовой и экономической информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

- умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

- умение определять назначение и функции различных социальных, экономических и правовых институтов;

- умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

- владение языковыми средствами: умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства, понятийный аппарат обществознания;

Предметных результатов

- в единстве и взаимодействии его основных сфер и институтов;

- владение базовым понятийным аппаратом социальных наук;

- владение умениями выявлять причинно-следственные, функциональные, иерархические и другие связи социальных объектов и процессов;

- сформированнность представлений об основных тенденциях и возможных перспективах развития мирового сообщества в глобальном мире;

-сформированность представлений о методах познания социальных явлений и процессов;

- владение умениями применять полученные знания в повседневной жизни, прогнозировать последствия принимаемых решений;

- сформированность навыков оценивания социальной информации, умений поиска информации в источниках различного типа для реконструкции недостающих звеньев с целью объяснения и оценки разнообразных явлений и процессов общественного развития

Индивидуальные задания.

Устный опрос.

Презентация,

тестирование,

Сообщения

Вопросы

Защита презентации

Тестовые задания на тему: «Человек в системе общественных отношений», «Общество как сложная динамическая система», «Экономика», «Социальные отношения», «Политика», «Право»

№ семестра

Формы промежуточной аттестации

Форма проведения

1

Дифференцированный зачёт

Итоговая зачётная работа

№ п/п

Задание

Эталон ответа

Pmax

Инструкция по выполнению заданий № 1-5: соотнесите содержание столбца 1 с содержанием столбца 2. Запишите в соответствующие строки бланка ответов букву из столбца 2, обозначающую правильный ответ на вопросы столбца 1. В результате выполнения вы получите последовательность букв. Например, А-1, Б-2, В-3, Г-4.

1

Установите соответствие между понятиями и определениями

Понятия

А) социальная мобильность

Б) социальная дифференциация

В) социальная роль

Г) социальная норма

Определения

1) социальные функции, выполняемые человеком в соответствии с его социальном статусом;

2) перемещения из одной социальной группы в другую;

3) руководящее начало, требование, образец;

4) разделение общества на группы, занимающие

разное социальное положение;

5) функции необходимые для общества.

А-2

Б-4

В-1

Г-3

4

2

Установите соответствие между сферами общественной жизни и социальными фактами

Социальные факты:

А) использование металлических слитков в качестве эквивалента обмена;

Б) активное участие новгородцев в городском вече;

В) создание приключенческого романа;

Г) существование в современном обществе семей традиционного типа.

Сферы общественной жизни:

1) духовная

2) социальная

3) экономическая

4) политическая

А-3

Б-4

В-1

Г-2

4

3

Установите соответствие между конкретной ситуацией и типом правоотношений, который она иллюстрирует

Ситуации

А) 17-летний студент техникума устроился на временную работу в летний период;

Б) болельщики одной из футбольных команд

отмечали победу своей команды в кафе и

перебили там стекла;

В) рецидивист совершил разбойное нападение;

Г) супруги подали заявление о разводе в ЗАГС.

Типы правоотношений

1) уголовное правоотношение;

2) семейное правоотношение;

3) административное правоотношение;

4) трудовое правоотношение.

А-4

Б-3

В-1

Г-2

4

4

Установите соответствие между типами экономики и иллюстрирующими их признаками

Признаки:

А) регулятором выступают обычаи; Б) между производителями идет конкурентная борьба;

В) доминирует государственная собственность на средства производства;

Типы экономики:

1) рыночная

2) традиционная

3) плановая

А-2

Б-1

В-3

3

5

Установите соответствие между типами обществ и конкретными признаками, их иллюстрирующими

Признаки:

А) большинство трудоспособных людей заняты в

сельском хозяйстве и в ремесле;

Б) в управлении обществом широко используются сетевые технологии;

В) общество делится по сословному признаку;

Г) уровень социальной мобильности невысок;

Д) в качестве высшей ценности общество признает права и свободы граждан.

Типы обществ:

1) традиционное

2) постиндустриальное

А-1

Б-2

В-1

Г-1

Д-2

5

6

Установите соответствие между типами групп и иллюстрирующими их примерами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Примеры: Типы групп:

А) преподаватели 1) поселенческие

Б) провинциалы 2) профессиональные

В) католики 3) конфессиональные

Г) программисты

А-2

Б-1

В-3

Г-2

4

Инструкция по выполнению заданий № 7-27: Выберите букву, соответствующую правильному варианту ответа и запишите ее в бланк.

7

Профицит государственного бюджета—это

А) понижение курса национальной валюты

Б) превышение доходов над расходами

В) отказ исполнять долговые обязательства

Г) высокий уровень инфляции

Б

1

8

Понятие «преступление» и виды преступлений определены в

А) Уголовном кодексе РФ

Б) Конституции РФ

В) Гражданском кодексе РФ

Г) Кодексеобадминистративных правонарушений

А

1

9

Любую политическую партию характеризует

А) широкий круг сторонников

Б) наличие в партийных рядах членов правительства

В) общность политических убеждений

Г) критика деятельности правительства

В

1

10

Укажите термин, который не относится к понятию «социальные институты»

А) образование

Б) здравоохранение

В) заповедник

Г) армия

Д) семья

В

1

11

Процесс постижения человеком законов развития природы, общества, самого себя отражен в понятии

А) воспитание

Б) обучение

В) познание

Г) искусство

В

1

12

Демократический режим характеризуется

А) господством исполнительной власти

Б) защитой прав и свобод граждан

В) командно-административными методами управления

Г) господством обязательной идеологии

Б

1

13

Взаимная ответственность государства и личности, партнерские отношения власти и общества отличают государство

А) республиканское

Б) суверенное

В) правовое

Г) федеративное

В

1

14

Высшей ценностью согласно Конституции РФ являются

А) интересы государства

Б) нерушимость границ

В) права и свободы человека

Г) неотвратимость наказания

В

1

15

Сторонами трудового договора являются

А) покупатель и продавец

Б) государство и гражданин

В) производитель и потребитель

Г) работник и работодатель

Г

1

16

В науке для обозначения единичного представителя человеческого рода используется термин

А) индивид

В) деятель

Б) личность

Г) субъект

А

1

17

Какой из перечисленных терминов не относится к понятию «социальные качества личности»

А) жизненный опыт

Б) образованность

В) практические навыки

Г) толерантность

Д) умения

Е) инстинкты

Е

1

18

Семья, в отличие от других социальных институтов, выполняет функцию

А) воспитательную

Б) репродуктивную

В) эмоционально-психологическую

Г) социально-статусную

Б

1

19

Переход человека из одной социальной группы в другую называется

А) социальной мобильностью

Б) отклоняющимся поведением

В) общественной коммуникацией

Г) социальной деятельностью

А

1

20

Найдите в приведенном перечне 3 качества, отличающие человека от животного.

А) стремление к самореализации

Б) потребность в труде

В) способность строить жилища

Г) потребность в пище и воде

Д) способность отображать мир в идеальных образах

А,Б,Д

3

21

Важное отличие человека от иных живых существ

А) инстинкты

В) потребности

Б) рефлексы

Г) сознание

Г

1

22

Найдите в приведенном перечне 2 категории граждан, которые не имеют право участвовать в выборах в качестве избирателей

А) выпускник военного ВУЗа

Б) военнослужащий срочной службы

В) человек, отбывающий срок в местах заключения по решению суда

Г) человек, находящийся под следствием

Д) домохозяйка

Е) человек, признанный судом недееспособным по причине болезни

В, Е

2

23

Найдите в приведенном перечне 3 черты, отличающие нормы права от норм морали

А) закреплены в формальных актах

Б) обеспечены государственным принуждением

В) соответствуют представлениям о добре и зле

Г) носят общеобязательный характер

Д) обеспечиваются общественным мнением

А, Б, Г

3

24

Укажите для каких категорий лиц не устанавливается испытание при приеме на работу:

А) беременных женщин

Б) Уволенных в запас военнослужащих срочной службы

В) лиц с высшим образованием

Г) лиц, не достигших 18 лет

Д) лиц, окончивших профессиональное образовательное учреждение и впервые поступающих на работу по специальности

Е) лиц, поменявших место жительство

А, Г, Д

3

25

Верны ли следующие суждения о человеческих качествах

1. Врожденные качества человека социализируются в процессе взаимодействия с обществом.

2.Помимо естественных потребностей, у людей формируются потребности социальные, связанные с жизнью в обществе.

А) верно только 1 В) верны оба суждения

Б) верно только 2 Г) оба суждения неверны

В

2

26

Верны ли следующие суждения о рынке труда?

1. Система трехсторонних договоров с участием предпринимателей, работников и государства составляет суть социального партнерства.

2. Каждый неработающий человек считается по закону безработным и может претендовать на получение пособия.

А) верно только 1 В) верны оба сужден

Б) верно только 2 Г) оба суждения неверны

А

2

27

Верны ли следующие суждения о разделении властей?

1. В демократическом государстве действуют независимо друг от друга три ветви власти: законодательная, исполнительная, судебная.

2. Между ветвями власти существует система сдержек и противовесов.

А) верно только 1 В) верны оба суждения

Б) верно только 2 Г) оба суждения неверны

А

2

Инструкция по выполнению заданий № 28-32: в соответствующую строку бланка ответа запишите краткий ответ на поставленный вопрос.

28

Запишите слово, пропущенное в таблице.

Государственная власть в Российской Федерации

Прави-тельство

1

29

Какое слово пропущено в приведенном ниже фрагменте таблицы?

Экономи-ческая

1

30

Кто является автором теории происхождения человека из животного мира, постепенной эволюции от человекообразной обезьяны к собственно человеку?

Ч.Дарвин

1

31

Характерное для человека проявление активности, выражающееся в преобразовании внутреннего и внешнего мира, — это …………………

Деятель-ность

1

32

Процесс усвоения социальных норм, приобретение социального опыта носит название …………..

Социали-зации

1